Éducation la Sécurité Routière Enjeux et perspectives Séminaire du 1er février Ministère de l Éducation nationale de l enseignement supérieur et de la recherche

Description

Niveau: Supérieur
Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives ? Séminaire du 1er février 2006 1 Ministère de l?Éducation nationale, de l?enseignement supérieur et de la recherche Éducation à la sécurité routière et préparation aux ASSR Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l?espace routier

• distinction entre zone rurale


• passage piéton


• trottinettes - piétons avec voitures d?enfants - personnes en fauteuils roulants


• piétons - rollers - usagers de planches


• personne âgée


• véhicule - changement de position


• piéton

Sujets

• Passage piéton
• Personne âgée
• Piéton

Informations

• Publié par: profil-nechor-2012
• Publié le: 01 février 2006
• Nombre de lectures: 27
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

dÉlaà éc satucn ioer te tuèi éorruti  auxtionpara préRSSA 

Répertoire des  connaissances et des  comportements des  usagers de lespace  routier

Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

1

2

Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

1. Piéton

irétéSucitrèR uocatiÉdu la on à esém Spersivcte xuep t - eejnE06 vrier 20 u e 1  r éfniiaerd 

Savoirs, s i a r vo ê i t r r - e Exemples dapplication d F l  i e e c s x h   e e e r s n c   s i p c e é i e g d s  a n p g a o n o u t g s r i     q l e u t  e f   i s é c   l p h è o e v u s e   r s   faire, savo -  es 1) Le piéton définition  2) Usagers considérés comme Connaître les - p   i r é o t ll o e n r s s Éd ation civique , français catégories dusagers -   à u   s r a o g ul e e r t s t   e d s e ,     p d l e a  t n r c o h tt e i s n , e   t d t e e   s patins  - Le u s c piétons en ville considérés comme - piétons -     p p i e é r t s o o n n s n   e a s v   e e c n     v f o a it u u t r e e ui s l   s d    r e o n u f l a a n n t t s s  - Les patins à roulettes (rollers) -   piéton tenant un deux roues à   la main - jeune cycliste (moins de 8 ans) 1) Espaces de circulation - trottoir - passage pour piétons - zones piétonnes - piste ou bande cyclable - chaussée  Connaître les différents espaces 2) Leur spécificité   Éducation civique , français de circulation et - espaces réservés aux piétons - Les piétons en ville leur spécificité - espaces autorisés aux piétons - Les patins à roulettes (rollers) - espaces partagés avec    dautres usagers - espaces interdits aux piétons 3) Distinction entre zone rurale et zone urbaine Savoir partager d D e a   n vi g t e e r s  l s i e é     e à  n l t a r   e d   i p f i f é é t r o e n n s ce  lespace selon   son mode de (dont personnes âgées ou déplacement r h o a ll n e d r i s c ,  a d p e é   e p s l ) a   n e c t  h u e s s a   g à  e r r o s  u d le e t   tes

Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

3

Éducation civique , français - Les piétons en ville - Les patins à roulettes (rollers) Connaître Édu tion civique et appliquer 1) Déplacements sur les ca l d e é s p  r la è c gl e e m s  e d n e t    trottoirs, les zones piétonnes,  -  L pr a i   n s c i i g p n e a s l   is g a é t n io ér n a  r u o x utière  spécifiques aux les  traversées de rues, de   - La signalisation routière les piétons carrefours avec ou sans feux, de  panneaux passages à niveau, en ville, à la  - Règles de passage aux Connaître campagne, seul ou à plusieurs intersections les règles de circulation 2) Signalisation correspondante Géographie , éducation civique et de priorité  La sécurité des piétons des véhicules, 3 d ) e     L p e i   é c to as n   s des groupes organisés  Anglais notamment aux intersections - Crossing the street - En Grande Bretagne Arts plastiques Symbolique des panneaux e du danger que civique , français d a A e u v   t o r s i e r o   s i c     e o t n   s d c e i s e   nce  l a A o u v t n o r   i e r p   s e c u  o t n  r s e c p ie ré n s c enter pour les  E É t d re u   c c a it t o io ye n n sur la route 1) Connaître les moyens de communication du véhicule  (feux clignotants ou stop, feu de  recul) 2) Décoder le « comportement »  du véhicule  Savoir anticiper -   changement de position sur  L F e ra s n i ç nf a o i r s mations visuelles dans le comportement la chaussée, notamment par la circulation des autres usagers rapport à la signalisation au sol,   notamment des -   croisement de regard avec les   automobilistes conducteurs L É e d s u t c r a a t n io sp n o c r i ts v   i s q c u o e lai res Les autres usagers nappliquent  pas toujours les règles un automobiliste peut avoir oublié  de mettre ou denlever son clignotant, peut ne pas respecter  un feu, un passage pour piétons, une balise de priorité, un stop l S e a s v  d o i ir s   t a a p n p c r e é s c ,  i l e e r s     d A e p   p s r  é e c n i g e a r  g le er s     p di o s u t r a  t n r c a e v s e   r a s v e a r  n u t  ne  Sciences physiques même sur les Réaction, freinage influence de vitesses r p u a e s   s o a u g  u e n s  e p  r o o u u r t   e p , i   étons différents facteurs Comprendre que certains l S e o s i   - r m èg ê l m es e   ,  o m n  ê p m eu e t     e n n e     a p p a p s l   iquant  comportements rité  autorisés g m a a r n a q n u ti e r    p d o e  u v r i   s a i u b t il a it n é t    s s a u   r  s p é a c s u sage  r p i r s é q s u e e n s tent des  pour piétons

Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

4

Connaître les risques

1) Risques liés à linfrastructure  (trous, travaux) 2) Risques liés aux  conditions  météo (sol glissant, manque de visibilité) 3) Risques liés à lenvironnement (sorties de  parking, de garages) 4) Risques liés aux autres Mathématiques   usagers Les accidents de la route les -   piétons et  usagers considérés  victimes parmi les jeunes comme piétons -   piétons et deux roues ou Français voitures (chaussée, passages  Accidents dhier et daujourdhui pour piétons ou trottoirs,  véhicules en déplacement ou  Allemand en stationnement) Autour dun accident -   piétons et piétons avec animaux 5) Risques liés aux trajets quotidiens 6) Risques liés à lusage du téléphone portable 7)Gestion du temps fatigue,  retard Moyens de protection liés aux d d C i e o ff   n é p n r r e a o î t n t e t r s c e   t   i l m o e o n s y   ens  d é i q ff u é i r p e e n m te e s n   t c s  a d té e  g p o r ri o e te s  c d ti e o   n p   iétons  L É e d s u   c p a a t t i in o s n     à c   i r v o i u q l u et e t , e  f s r ( a r n o ç ll a e i r s s) pour usagers de rollers, de planches Français   Les informations visuelles dans la circulation 1) Voir et être vu -   vêtements clairs Arts plastiques Etre conscient de - brassards - Ordre et désordre limportance de -   choix dun bon site de - Rouge tous les indices traversée  - Densité des images visuels et /ou  - Le contre-jour sonores 2) Entendre - baladeur EPS - téléphone portable - de la prise dinformation à la crise dinformation - roule avec tes baskets   - la prise dinformation

s avec rollers, avec Savoir piloter p D l é a p n l c a h c e e s m  à e   n r t oulettes.

Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 5 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

Connaître les -   Partage de lespace (enfants,  Français r p d è e e g   u l s v e o e s c   n i d t a    b e u i x l s i i t a s é g t   e e q r   , u e   i t e     n e p n e   r f s a o u n t n e e ui s l    r â o g u é l e a s n , t   ) p   ersonnes  Circulation routière et dehors du Code. - Tolérance, courtoisie comportement individuel Prendre -  Notions sur laccidentologie  spécifique des piétons, des  conscience de rollers l s o a r   s v q u u l  n o é n r   a c b ir il c it u é l   e à  -  Prévalence et type daccident  par tranche dâge et par milieu pied, en rollers (urbain, rural) Connaître les sanctions applicables aux différentes catégories de piétons en cas de non respect des règles - Différents itinéraires Allemand Savoir préparer un Équipements Dans une ville allemande   - trajet - -     V C i o si n b d i i l t i i t o é  n ( s n   u a i t t m j o o s u p r) hériques A En n   g G l r ai a s nde Bretagne Connaître le - Protéger, Alerter, Secourir Éducation civique comportement à -  Connaître la réglementation  Témoin dun accident que faire ? relative au délit de fuite et à la  a d d a o c p c t i e d r e   n e t n cas  non assistance à personne en Français danger Etude dun accident

Éducation à la Sécurité Routière - Enjeux et perspectives  Séminaire du 1 er février 2006 Ministère de lÉducation nationale, de lenseignement supérieur et de la recherche

6