Ecole Doctorale des Sciences de l'Homme et de la Société UFR SSPDS

Jean Engel

Description

Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
Université de Strasbourg Ecole Doctorale des Sciences de l'Homme et de la Société UFR SSPDS Doctorat de Sociologie Jean Engel Assistants de service social et éducateurs spécialisés (en Alsace) face au secret partagé avec les élus : entre conflits de territoires et conflits de valeurs. Thèse dirigée par Maurice Blanc et Jean-Yves Causer Soutenue en public le 17 septembre 2010 Membres du Jury : Maurice Blanc, Université de Strasbourg. Jean-Yves Causer, Université de Strasbourg. Alain Vilbrod, Université de Bretagne Occidentale – Brest. Abdelhafid Hammouche, Université des Sciences et Technologies de Lille. Josiane Stoessel-Ritz, Université de Haute-Alsace – Mulhouse. Jean-Marc Leveratto, Université Paul Verlaine – Metz. Cote de la thèse : E0001309

• prévention de la délinquance


• travail social


• secret professionnel dans le cadre


• représentations du secret


• initiative d'organisations professionnelles et d'organisations de défense des droits de l'homme


• identité des professionnels

Sujets

• Université de Bretagne occidentale
• Verlaine
• Alsace
• Université de Strasbourg
• Mucchielli
• Upper Alsace University

Informations

• Publié par: profil-zyak-2012
• Publié le: 01 septembre 2010
• Nombre de lectures: 92
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Université de Strasbourg
Ecole Doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société
UFR SSPDS
Doctorat de Sociologie

Jean Engel







"Assistants de service social et éducateurs spécialisés
(en Alsace) face au secret partagé avec les élus :
entre conflits de territoires et conflits de valeurs."

Thèse dirigée par Maurice Blanc et Jean-Yves Causer

Soutenue en public le 17 septembre 2010







Membres du Jury :
Maurice Blanc, Université de Strasbourg.
Jean-Yves Causer, Université de Strasbourg.
Alain Vilbrod, Université de Bretagne Occidentale – Brest.
Abdelhafid Hammouche, Université des Sciences et Technologies de Lille.
Josiane Stoessel-Ritz, Université de Haute-Alsace – Mulhouse.
Jean-Marc Leveratto, Université Paul Verlaine – Metz.


Cote de la thèse : E0001309
Je tiens à remercier tout d’abord mes parents. Cette thèse doit beaucoup à
l’importance qu’ils ont toujours donnée au savoir, aux études et à la réussite
de leurs enfants. Je dédie tout particulièrement ce travail à ma mère.
J’adresse également mes remerciements à Aline pour sa patience et son
dévouement, à mes colocataires pour leur soutien et à mes nombreux
relecteurs pour leur aide précieuse. Je tiens enfin à adresser ma gratitude à
mes deux directeurs de thèse, relecteurs critiques et assidus. A Jean-Yves
Causer pour ses encouragements répétés, à Maurice Blanc pour avoir bien
voulu jouer le rôle de tiers médiateurs entre mon objet d’étude et moi-même.
Les transactions sociales qui ont ponctué l’élaboration de ce travail m’ont
permis, peut-être plus encore que mes réflexions, d’apprécier toute la portée
du concept.
2 Sommaire

Introduction ................................................................................................................................ 5
Première Partie : Identités professionnelles et rapport au secret.............................................. 18
Chapitre 1. Logiques de professionnalisation et construction identitaire ................................ 24
I. Les processus de professionnalisation : les récurrences d’une tension constitutive entre
bénévolat et activité professionnelle. ................................................................................... 27
A. Les chantiers de professionnalisation....................................................................... 28
1. La professionnalisation de la visite sociale .......................................................... 29
2. La professionnalisation de la clinique sociale...................................................... 32
3. Des modèles professionnels diversement achevés ............................................... 34
B. Le métier comme accomplissement de soi............................................................... 40
1. Les trajectoires biographiques et sociales ............................................................ 42
2. Premières expériences du secteur, reconnaissance et accomplissement personnel.
55
II. La difficile définition d’une identité professionnelle ...................................................... 66
A. Construction identitaire et légitimité professionnelle .............................................. 67
1. Formation et transactions interindividuelles ........................................................ 68
2. L’étudiant comme acteur et enjeu, l’acceptation d’un travail sur soi .................. 72
3. Une transaction garantie par l’accompagnement des formateurs......................... 77
B. Entre identités professionnelles et identités au travail ............................................. 81
1. Autonomie technique et autorégulation ............................................................... 84
2. Logiques professionnelles et logiques institutionnelles....................................... 91
3. Les logiques de délimitation .............................................................................. 100
Chapitre 2. Logiques professionnelles, représentations et usages du secret .......................... 113
I. Entre réalités et représentations du secret .................................................................. 115
A. Quel secret professionnel en travail social ? .......................................................... 116
1. L’origine et les fonctions sociales du secret professionnel................................ 116
2. La réalité juridique du secret professionnel ....................................................... 121
3. La discrétion professionnelle ............................................................................. 127
B. Les représentations du secret.................................................................................. 130
1. Forces et faiblesses des représentations collectives du secret............................ 131
2. La diffusion des représentations et l’importance du contexte............................ 136
3. Le secret professionnel comme protection du travail social ou du travailleur
social ?........................................................................................................................ 140
II. Pratiques du secret et du partage, logiques identitaires et conflits de territoires ....... 147
A. Le partage du secret, entre reconnaissance et confiance........................................ 148
1. Les bases de la confiance ................................................................................... 149
2. Logiques de distinction et légitimité du savoir .................................................. 160
B. Le rapport aux élus et le secret partagé .................................................................. 166
1. Le choc des légitimités, proximité spatiale et proximité sociale........................ 168
2. Reconnaissance et conflits de territoires ............................................................ 175






3 Deuxième partie : Secret partagé et conflits de valeurs ......................................................... 189
Chapitre 1. Valeurs du travail social et partage d’informations............................................ 195
I. Des valeurs difficilement saisissables et inégalement partagées ............................... 197
A. Valeurs personnelles et formation.......................................................................... 198
1. Socialisation professionnelle et transaction formative plurielle ........................ 198
2. Entre théorie et pratique ..................................................................................... 203
B. Objectifs du travail et valeurs professionnelles...................................................... 209
1. La nature de la relation : entre aide et accompagnement ................................... 210
2. La définition de l’usager et les objectifs de la relation ...................................... 217
C. Tabous et conflits de valeurs.................................................................................. 222
1. Les tabous nécessaires........................................................................................ 223
2. Les conflits de valeurs entre travailleurs sociaux............................................... 229
II. Ethique, partage d’informations et conflits de valeurs............................................... 236
A. Ethique du partage d’informations......................................................................... 237
1. L’éthique en travail social.................................................................................. 238
2. Partage d’informations et problèmes éthiques ................................................... 242
B. Secret, dévoilement et conflits de valeurs.............................................................. 255
1. Conflits de valeurs et transactions...................................................................... 256
2. Signalements et hiérarchie des priorités............................................................. 261
Chapitre 2. Prévention de la délinquance et désaccords idéologiques................................... 273
I. Les modes de perception de la délinquance ............................................................... 276
A. Prévention de la délinquance et travail social : des rapports ambigus. .................. 277
1. L’émergence de la prévention de la délinquance comme politique publique.... 278
2. Perception des publics, travail social et délinquance ......................................... 281
B. La genèse du Projet de Loi de Prévention de la Délinquance................................ 288
1. Les textes............................................................................................................ 289 <