Be safe

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• redaction - matière potentielle : textes

Prix des lycéens autrichiens 2009 DOSSIER PEDAGOGIQUE Be safe Xavier-Laurent Petit L'école des loisirs, septembre 2007 Dossier réalisé par Chloé Lesieur, Service de coopération éducative et linguistique Institut Français de Vienne

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• Publié par: dasof
• Nombre de lectures: 131
• Langue: Français

Extrait

Prix des lycéens autrichiens 2009 DOSSIER PEDAGOGIQUE

Be safe Xavier-Laurent Petit

L’école des loisirs, septembre 2007

Dossier réalisé par Chloé Lesieur, Service de coopération éducative et linguistique Institut Français de Vienne

DOSSIER PEDAGOGIQUE Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend quatre grandes parties : - un travail préliminaire sur le titre et la couverture du livre, - une évocation des thèmes principaux du roman et un relevé de thèmes communs à ce roman et aux autres romans sélectionnés pour le Prix, - un parcours du roman, chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions et une analyse du lexique, - un glossaire reprenant les mots les plus difficiles du roman, en particulier les expressions idiomatiques. Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre prise de notes dans votre carnet de bord, qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos impressions de lecture, chapitre par chapitre, de dresser et d’affiner au fur et à mesure le portrait des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever des indices dispersés dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C’est à partir de ce carnet que vous préparerez votre présentation du roman en classe. 1. Travail préliminaire Quelles impressions vous donne le titre ? - Sans avoir lu le livre, comment comprenez-vous le titre? - Comment peut-on expliquer qu’il soit en anglais ? - Faites des suppositions sur les principaux thèmes de l’histoire. Observez la couverture et notez vos impressions : - Comment expliquez-vous que l’image représente un jouet et non un vrai soldat ? - Quelle pourrait être la signification du fil auquel est relié le soldat ? Comparez la quatrième de couverture : - L’analyse de la quatrième de couverture vous permet-elle de compléter vos premières impressions ? - Que laisse présager ce résumé pour la suite de l’histoire ? Quand vous aurez lu le livre, relisez le titre et comparez avec vos commentaires précédents : - Réfléchissez de nouveau à l’illustration : comment expliquez-vous le choix du graphiste? - Proposez votre interprétation du titre en vous référant aux moments clés du livre.

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2. Thèmes principaux du roman 2.1. La guerre La guerre est bien évidemment un des thèmes principaux de ce roman. Contacté dans le cadre d’une campagne de recrutement, Jérémy, le frère d’Oskar, s’engage dans l’armée, parce qu’on lui fait miroiter une formation (on lui dit qu’il va apprendre à construire des ponts). N’ayant pas de perspectives d’avenir, il accepte cette proposition, qu’il finira par regretter amèrement… En effet, Jérémy se fait vite repérer dans le camp d’entraînement : il fait partie des meilleurs tireurs! On fait de lui un tireur d’élite pour l’intégrer aux Forces Spéciales, puis, au bout de quelques mois, il est envoyé sur le terrain. Si le lieu de cette guerre n’est pas précisé, on peut supposer qu’il s’agit de l’Irak (cf. dédicace p.7). Tout au long du récit, l’auteur fait aussi très souvent un parallèle avec la Guerre du VietNam, guerre à laquelle le père de Jérémie et d’Oskar a participé. Il en est revenu tellement blessé, tant physiquement que moralement, qu’il n’en a jamais parlé à ses enfants. La guerre marque ainsi les différentes générations au sein d’un même famille et d’une même nation. La Guerre du VietNam : fiasco de l’armée américaine Suite à la Guerre d’Indochine, qui prend fin avec les Accords de Genève en 1954, le VietNam est divisé en deux zones, chacune occupée par des gouvernements idéologiquement opposés. Mais les élections libres prévues par les Accords dans la zone du sud ne furent pas respectés : la République du VietNam fut proclamée suite à un coup d’Etat déguisé en référendum. La Guerre du VietNam débuta donc par une insurrection des partisans de la République du VietNam, l’enjeu étant de savoir si ce pays resterait divisé ou non. Conformément à la politique américaine d’alors, luttant contre l’expansion du communisme, les Etats-Unis entrèrent en guerre pour défendre leurs principes. Quinze ans après le début des hostilités, le conflit prit fin avec les Accords de Paris en 1973, la chute de Saïgon et la réunion des deux VietNam en un seul Etat, la République socialiste du VietNam, dont les membres du gouvernement sont essentiellement issus du Parti communiste. Outre cet échec sur le fond, la Guerre du VietNam se solda pour les Américains par un véritable échec sur la forme, l’image de leur pays s’étant énormément dégradée. La guerre fit des ravages chez les civils. En 1968, les informations rapportent chaque semaine près d’une centaine de victimes parmi les « Boys », l’armée américaine subissant des attaques permanentes de la part des ennemis. Outre cette hécatombe humaine, on estime les coûts de cette guerre, côté américain, à 533 milliards de dollars. Ce climat morose conduit une partie de l’opinion publique américaine à s’opposer à ce conflit destructeur et peu fructueux, soit sur des bases morales (le conflit empêche l’indépendance du VietNam) soit sur des bases rationnelles (absence de but précis et impression que l’on va inexorablement à l’échec). On voit naître de grands mouvements pacifistes qui sont essentiellement étudiants. Pour plus d’informations, voir la très intéressante vidéo : http://archives.radio-canada.ca/guerres_conflits/guerre_VietNam/dossiers/332/ La désertion et le pacifisme

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Le nombre de déserteurs de la Guerre du VietNam est estimé à 55000. Des militants pacifistes animaient des campagnes incitant à la désertion, au renvoi des cartes de conscription et à la non-participation au service militaire. C’est la raison pour laquelle, le 31 août 1965, le président Lyndon Johnson signa une loi rendant la destruction volontaire des cartes de mobilisation passible d’une peine de prison de 5 ans et d’une amende de 1000 $. Ladésertionest l'acte d'abandonner ou de retirer son appui à une entité à laquelle on a prêté serment ou prétendu devoir allégeance, responsabilité ou loyauté. Dans une unité militaire, ladésertionest l'acte de quitter l'unité. La désertion est considérée très souvent comme un crime sérieux, particulièrement en temps de guerre, et parfois punie de mort. Lors de la Seconde Guerre mondiale, plus de 40000 soldats allemands ont été exécutés pour désertion ou trahison, 450 000 Russes ont déserté l’Armée rouge, notamment durant l’Opération Barbarossa, de juin à décembre 1941. Les commissaires avaient alors l’ordre de tirer sur tous les soldats n’obéissant pas aux ordres ou reculant devant l’ennemi… 2.2. La musique Dès les premières lignes, l’auteur deBe safeaborde le thème de la musique, qui jouera un rôle de leitmotiv dans toute l’œuvre. La musique comme élément relationnel Bien que très différents, Oskar et Jeremy ont une passion commune : la musique. Ils forment un groupe, dont ils sont les deux seuls membres, et se passionnent pour la rédaction de textes et la composition de partitions. Quand Jérémy quitte le domicile familial, la pudeur les empêche de s’avouer leur peur et leur tristesse ; tout passe alors par des allusions à leur musique, à leurs chansons. La musique plus qu’un simple loisir, c’est quelque chose qu’Oskar ne partage qu’avec ses proches ; elle constitue pour lui un élément relationnel de premier plan. Quand Jérémy part à l’armée, Oskar se met peu à peu à jouer et à composer avec Marka. La musique ne fait que resserrer leurs liens et les rapprocher encore, à tel point qu’ils composent et écrivent ensemble. Cela est une vraie source d’épanouissement pour Oskar, qui partage de véritables relations privilégiées par l’intermédiaire de la musique, au point qu’il avoue une certaine jalousie quand Marka lui apprend qu’elle a composé un titre avec son frère Jeff… La passion des deux frères et de leur amie Marka pour la musique, comme l’utilisation de ce moyen de communication dans un but pacifiste est aussi l’un des moyens d’ancrer le récit dans une époque, et en même temps de souligner une continuité avec l’époque de la jeunesse du père, où la musique à joué un grand rôle dans l’expression publique du refus de la guerre. La musique comme moyen d’expression Be safe est le titre d’une chanson du premier album d’Oskar et Marka. Il renvoie aux nombreux mails et lettres envoyés par Jérémy à Oskar pendant son absence. Jérémy y explique que cette expression a remplacé le vocabulaire courant de salutation dans son camp, où règne la peur de mourir ou d’être blessé lors d’une attaque.

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De simple salutation,Be safe et l’ensemble des textes écrits par Marka et Oskar deviennent des textes engagés dans lesquels ils retracent le quotidien de leurs frères partis naïvement à la guerre et engagés dans des combats dont ils ne savent que penser. Over there: «Tu te souviens, a repris Marka, de ce jour où Jeff et Jérémy sont partis… Le car fumait, les familles qui les accompagnaient, ceux qui pleuraient, ceux qui s’efforçaient de blaguer, toute cette atmosphère un peu étrange qu’il y avait ce matin-là… Eh bien, j’aimerais qu’on fasse une chanson là-dessus. Sur leur départ… J’ai déjà noté quelques idées…» (p. 131) Jeff: « (…) sur les blessures de Jeff, une chanson écrite comme une lettre, dans laquelle on lui disait qu’il nous manquait et qu’on l’attendait.» (p. 196) Sand dust: « Une chanson sur ces images que la télévision diffusait presque en boucle, les villes à demi détruites, les rues défoncées dans lesquelles les gens se pressaient, les ruines fumantes des attentats, les voitures calcinées, les visages ensanglantés des blessés et le vent incessant qui soulevait des tourbillons de sable. Et en guise de refrain, on reprenait des annonces de pub. »(p. 196) The two-legged man: « L’homme à deux jambes »(p. 212) Night of ghost: « Il se bourrait de cachets pour lutter contre le fantôme et passait la plupart du temps dans les vapes, les yeux brumeux et le cerveau au ralenti. Certaines nuits, il se réveillait en hurlant de peur. Tout ce qui s’était passé le jour de l’attentat défilait devant ses yeux. Le camion bourré d’explosif, le souffle de la bombe et lui qui jaillissait en l’air sous la violence du choc, comme un pantin désarticulé. Ces nuits-là, Marka s’étendait à côté de lui, elle lui prenait la main et lui parlait comme à un petit garçon terrifié par un cauchemar jusqu’à ce qu’il se rendorme. Elle venait d’écrire une chanson – notre huitième – sur ces moments passés en pleine nuit aux côtés de son frère.» (p. 226) Come back, dont le titre est explicitement relié au désir de retour des soldats dans leur patrie (p. 239) Deserter’s walk:« La balade du déserteur », par allusion à la décision finale de Jérémy, qui s’inspire de celle de Léon(p. 258) Stay aliveSur la pochette, la photo d’une vieille Buick cabossée qui s’enfonçait dans la: « nuit, avec en surimpression notre nom et le titre qu’on avait finalement choisi pour l’album, Stay alive, « Reste en vie ». Au dos, sous la liste des titres, juste une dédicace, « Pour Jeff et Jeremy » »… 2.3. Les relations père-fils et le secret de famille Si la relation entre Oskar et son frère aîné, Jeremy, est centrale dans ce roman, la relation qu’entretiennent les deux fils avec leur père donne à ce récit un reflet tout particulier. Frank O’Neil s’offusque de la décision de son fils aîné de rejoindre l’armée, quand ce dernier la lui annonce, mais il ne réagit qu’en sous-entendus, traitant son fils de « crétin » qui « n’a rien compris ».

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La vérité (Frank est un vétéran du Vietnam), Oskar et Jeremy la comprendront bien avant que le père ne la leur avoue : ils ont trouvé le cahier de Frank, celui-là même qui rassemble toutes les photos de la Guerre du VietNam. Depuis, sa vie a basculé et Frank O’Neil regrette amèrement ses crimes d’antan. Le réparateur maniaque de vieux modèles de voitures, qui passe toutes les journées dans son garage, n’est ainsi qu’une nouvelle identité qui se superpose à celle d’ancien combattant de la guerre du Vietnam. Cette dissimulation est centrale dans le roman : on peut en effet supposer que si la vérité avait été révélée par son père à Jérémy, ce dernier ne se serait peut-être pas enrôlé dans les Forces spéciales de l’armée. Mais plutôt que d’affronter la vérité en racontant son passé à ses fils, le père préfère se taire et laisser l’histoire se répéter… C’est ainsi que l’histoire de Jérémy constitue une autre version de celle de son père, avec quelques différences importantes : Jérémy, plus chanceux, ne revient pas handicapé du combat, et contrairement à son père, il déserte. Par ailleurs, de la dissimulation du père va naître une plus grande complicité avec ses fils : ayant vécu l’enfer que vit Jeremy, il acceptera de le couvrir alors même que ce dernier décide de déserter. Il y a tout lieu de croire qu’il est même fier du choix de son aîné… 3. Structure Le roman comporte 55 chapitres numérotés selon un ordre chronologique. Pour certains d’entre eux, le mois de l’année est indiqué, ce qui permet d’évaluer la durée totale de l’histoire à environ un an (de juillet à août), la durée d’une année scolaire pour le narrateur. A l’échelle d’une vie, c’est peu, mais que d’événements importants se sont déroulés au cours de ces mois-ci ! Le dernier chapitre, en forme d’épilogue, apporte une conclusion après 7 mois d’interruption du récit (ellipse narrative). Aucun des chapitres ne comporte de titre et il n’y a pas de grandes parties. Cette succession de brefs épisodes renforce le sentiment de chronologie et apparente le livre à un journal personnel. Cependant, à la lecture on peut percevoir un rythme dans l’histoire et identifier plusieurs ensembles dans les événements racontés : -chapitres 1 à 9: ces premiers chapitres décrivent le cadre de vie et les activités habituelles des membres de la famille et de leur entourage et racontent comment Jeremy s’enrôle dans l’armée. -chapitres 10 à 22 : ce deuxième ensemble correspond aux premières permissions de Jeremy et à une avancée dans la vie personnelle d’Oskar et de son frère : découverte du passé du père et relation avec Marka notamment, qui sont deux fils conducteurs importants de l’histoire. Cet ensemble prend fin avec le départ de Jeremy sur le front. -chapitre 23 à 34: cette partie est centrée à la fois sur les progrès de la relation entre Oskar et Marka, autour de leur activité de musiciens, et sur les nouvelles que Jeremy envoie régulièrement de son quotidien de soldat. Seul Oskar est au courant de ce qui se passe vraiment, grâce aux confidences que son frère lui fait par e-mail. -chapitres 35 à 51: dans cet ensemble, le retour de Jeff rend plus sensible l’horreur de la guerre. Les nouvelles de Jeremy sont beaucoup plus inquiétantes. Parallèlement, la vie d’Oskar devient aussi plus intense : il vit une relation amoureuse avec Marka et il découvre dans la personne de son père un homme sensible, capable de discuter de son passé. -chapitres 52 à 55: ce dernier ensemble, plus bref, constitue un dénouement avec le succès de la fête de fin d’année qui coïncide avec le retour puis la désertion de Jeremy.

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IV. Thèmes communs à ce roman et aux autres romans sélectionnés pour le Prix 2009 -La difficulté de vivre et de se construire quand les adultes ne jouent pas leur rôle (Angélique Boxe, Tout doit disparaître, Les Yeux d’or) -la question des perspectives d’avenir et du désarroi des jeunes face au futur (Angélique Boxe). -la décision prise en autonomie, le choix de vivre en terre inconnue (Les Yeux d’or, Angélique Boxe). -la relation problématique avec les parents (Angélique Boxe,Les Yeux d’or,Tout doit disparaître) -les étapes de la relation amoureuse (Tout doit disparaître) - vie rêvée, vie réelle (tous les romans)

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Première partie : L’engagement à l’armée Chapitres 1 à 9 Pistes de lecture : - Qu’apprend-on ici sur le narrateur ? - Comment les militaires s’y prennent-ils pour recruter des jeunes dans l’armée ? - Quels sont les caractères des différentes personnes de la famille ? - Comment réagit le père d’Oskar lorsque Jérémy annonce son engagement dans l’armée ? Comment peut-on expliquer cette réaction extrême? - Qui prend la place de Jérémy pour faire de la musique avec Oskar ? Lexique : Français Définition/Traduction p. Retaper une voiture Réparer une voiture 12 Faire les cent pas Attendre en marchant 13 Faire l’affaire Seinen Zweck erfüllen, passen 26 Roman à l’eau de rose Kitschroman 28 Blanc comme un linge Très blanc 30 Foutre en rogne Wütend machen 30 Filer entre les doigts Davonlaufen 34 Se faire à l’idée S’habituer à l’idée de 34 Etre du voyage Participer au voyage 35 Le silence radio Keine Nachricht haben/geben 41 Traîner la patte (fam.) Hinken 43 Cavaler comme un lapin Marcher rapidement, avec facilité 45 Deuxième partie : Premières permissions Chapitres 10 à 22 Pistes de lecture : - Trouvez-vous que Jérémy ait changé ? Comparez le Jérémy du début du roman à celui que l’on retrouve lors de la première puis de la deuxième permission. - Comment expliquer l’accueil réservé par le père à son fils ? - Quelle nouvelle Jérémy apprend-il à Oskar en plein milieu de la nuit ? - Pensez-vous que la mère des garçons soit au courant ? Pourquoi ? - Quelle « mission » Jérémy donne-t-il à son frère avant son départ ? Comment Oskar s’en acquitte-t-il ? - Comparez la manière dont Marka et Oskar jouent de la musique à celle des deux frères au début de l’histoire. Quelles sont les différences ? - Par quels différents moyens la famille a-t-elle des nouvelles de Jérémy ? - Quel est l’événement de la soirée de Noël ? - Quels autres personnages sont associés au sort de Jérémy ?

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Lexique : Français Définition/Traduction p. Ne pas en revenir Etre étonné 56 Etre à la portée de Etre accessible, 57 Ne pas arriver à la cheville Jmdm. nicht das Wasser reichen 61 können Rentrer dans le lard (fam.) Agresser 61 Faire une croix sur Etw. in den Schornstein schreiben 73 Filer le parfait amour Im Liebesglück schwelgen, être au 76 septième ciel Faire gaffe (fam.) Faire attention 79 En coup de vent Rapidement 90 Les moyens du bord Les moyens à disposition 94 Coupe / flûte de champagne Verre de champagne 101- 03 Faire la soupe à la grimace Etre de mauvaise humeur 105 Froid de loup Grand froid 109 Battre des semelles Attendre en marchant 109 Faire le malin Faire le fanfaron, prahlen 111 Troisième partie : Nouvelles du front Chapitres 23 à 34 Pistes de lecture : - Quelles images de la guerre les médias donnent-ils ? Interprétez les différentes réactions des membres de la famille devant le reportage (pp.120 à 124). - Pourquoi Jérémy utilise-t-il différents moyens de communication avec les différents membres de sa famille ? Analyser leur contenu et leur effet sur les destinataires. - Quelles confidences Jeremy fait-il à Oskar ? Comment réagit celui-ci ? - Quelles sont les nouvelles de Jeff et de Léon ? Que nous apprennent-elles de plus sur les conditions de vie des soldats ? - Comment évoluent les nouvelles du front données par Jérémy à son frère ? Quelles sont ses préoccupations quotidiennes ? - Qu’est-ce qui rapproche Oskar et Marka dans cette partie du roman ? - Qui prend l’initiative dans cette relation ? - Comparez les traits de caractère d’Oskar et de Marka. - Quel est le rapport entre les chansons de Marka et d’Oskar et la vie réelle ? - Quel est le rôle de Sarah dans la relation entre Marka et Oskar ? - Pour quelle raison Oskar et Marka sont-ils convoqués chez la directrice ? - A la lumière de cette partie, analysez le titre du roman. Lexique : Français Définition/traduction p. Etre à deux doigts de Im Begriff sein, etwas zu tun 114 Sans queue ni tête Sans aucun sens 116 Se voir comme le nez au milieu de la Etre très visible 118 figure Se frayer un chemin Sich einen Weg bahnen 122

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Etre sur les nerfs Etre énervé 127 Etre aux premières loges Etre aux meilleures places 127 Gelée à pierre fendre Klirrender Frost 129 Etre de traviole (fam.) Scheel sein 148 Fusiller du regard Tuer du regard 150 Se faire remonter les bretelles Se faire gronder 152 Risquer sa peau (fam.) Risquer de mourir 156 Ne pas être de la tarte Ne pas être facile 156 Etre au point Etre prêt 159 Prendre à coeur Prendre très au sérieux 159 Quatrième partie : Le retour de Jeff Chapitres 35 à 51 Pistes de lecture : - Qui sont les gens qui rendent visite à Marka et sa mère ? et à la famille de Léon ? Pour quel motif reçoivent-ils ces visites ? - Qui est Marie ? Quelle impression fait-elle au père d’Oskar ? Que pouvez-vous envisager suite à sa rencontre avec Oskar et Marka ? - Comment évolue la situation pour Jérémy ? Quel est le changement essentiel pour lui dans cette partie du roman ? Que vous inspire la formule finale de ses e-mails ? Quelles sont ses uniques pensées positives ? Que vous inspire la dernière phrase de son dernier e-mail ? - Comment se passe le retour et le rétablissement de Jeff ? Quelles sont ses relations avec son entourage ? - Que pensez-vous de l’attitude du père quand il découvre tous les messages que Jérémy a écrit à Oskar ? - Comment évoluent les relations d’Oskar et de son père au cours de cette partie ? Quel regard nouveau Oskar porte-t-il sur son père après leur explication (chapitre 44) ? - Montrez qu’il y a des effets d’écho entre les événements présents et le passé du père. Lexique : Français Définition/Traduction p. Sortir le grand jeu Tout faire pour éblouir, étonner 163 A pas de loup Sans faire de bruit 164 Chauffer à blanc Chauffer fortement 177 Faire semblant So tun als ob 177 Avoir un coup de cafard Etre triste, avoir le « blues » 183 Perdre les pédales Perdre la tête, perdre le contrôle de 185 soi-même Foutre le camp (fam.) Partir 185 Mine de rien So als ob nichts wäre 186 Arriver comme une fleur Unerwartet/ungelegen kommen 190 Se faire cueillir (fam.) Geschnappt werden 190 Faire des tonneaux Sich überschlagen (Auto) 192 Se monter le bourrichon (fam.) Se faire des idées, des illusions 194 Se regarder en chien de faïence Se regarder de travers, comme des 194 ennemis Descendre qqun (fam.) Tuer qqun 201

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A la queue leu leu Im Gänsemarsch 211 Un règlement de compte Abrechnung 217 Ne pas faire de vieux os (fam.) Ne pas attendre longtemps 218 Etre dans le cirage (fam.) Etre presque inconscient, mentalement 227 absent Cinquième partie : Désertion Chapitres 52 à 55 Pistes de lecture : - En quoi la fête de fin d’année peut-elle être considérée comme extraordinaire à tous les points de vue ? - Quel est le projet de Jeremy ? Quels étaient les indices de ce projet depuis son retour ? - « Dans les livres de grandma, les choses étaient infiniment moins compliquées que dans la vraie vie » (p.73)… Que vous inspire l’attitude de grandma dans cette partie ? A quoi lui servent, d’après vous, ses caisses de romans d’amour stupides » (p.249) ? Caractérisez cette personnalité. - Pourquoi la mère d’Oskar se réjouit-elle de la décision finale de Jeremy ? Faites un lien avec le titre du roman. - Comment imaginez-vous l’avenir de Jeremy ? Connaissez-vous des témoignages de déserteur ? Cherchez les paroles de la célèbre chanson de Boris Vian et discutez-en en classe. Lexique : Français Sens / Allemand p. Se ronger les ongles Sich die Nägel abfressen 237 S’emmêler les pinceaux Sich verheddern 247 Partir en douce S’enfuir discrètement 249 Se faire la belle S’enfuir 250 Cuisiner qqun (fam.) Jmdn ausfragen 255 Etre à l’affût Auf der Lauer sein 258

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