PROGRAMMATION 4ème 2009 / 2010 Mme CADE

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• redaction - matière potentielle : séquence
• redaction
• redaction - matière potentielle : etude de texte séquence

PROGRAMMATION 4ème 2009 / 2010 Mme CADE Séquence 1 RECONNAÎTRE ET MAÎTRISER LE TEXTE EXPLICATIF Groupement de textes : Anticipation et vulgarisation Objectifs : Analyser un article explicatif Repérer les caractéristiques du texte explicatif Etudier une explication dans un roman - Lire un texte de vulgarisation - Repérer les caractéristiques de l' article de presse - Repérer une explication dans un roman et comprendre son rôle - Le dialogue explicatif - Les expansions du nom : identification + leur rôle - Les propositions subordonnées (cause, conséquence, hypothèse) - Le vocabulaire scientifique d'origine grecque EVALUATIONS : Rédaction ( texte explicatif ) Correction de Rédaction Etude de texte Séquence 2 EXPLORER LES FORMES ET LES FONCTIONS DE

• critique de l'intolérance religieuse
• poésie au xixème siècle
• evaluation supplementaire
• texte satirique
• maupassant objectifs
• tragédie - adopter
• nouvelle fantastique
• evaluations
• evaluation
• évaluation
• évaluations
• films
• film
• rédaction
• rédactions

Sujets

• Séquence
• Redaction
• Merouana
• Évaluation
• Objectif
• Supplémentaire
• Tragédie
• Critique

Informations

• Publié par: natoc
• Nombre de lectures: 304
• Langue: Français

Extrait

ème PROGRAMMATION 42009 / 2010Mme CADE Séquence 1 RECONNAÎTRE ET MAÎTRISER LE TEXTE EXPLICATIF  Groupement de textes :  Anticipationet vulgarisation Objectifs : Analyser un article explicatif  Repérerles caractéristiques du texte explicatif Etudier une explication dans un roman Lire untexte de vulgarisation - - Repérerles caractéristiques de l' article de presse - Repérerune explication dans un roman et comprendre son rôle - Ledialogue explicatif - Lesexpansions du nom : identification + leur rôle - Lespropositions subordonnées (cause, conséquence, hypothèse) - Levocabulaire scientifique d'origine grecque EVALUATIONS :Rédaction (texte explicatif )  Correctionde Rédaction  Etudede texte Séquence 2 EXPLORER LES FORMES ET LES FONCTIONS DE LA LETTRE Groupement de textes : L' Epistolaire Objectifs :Lire et écrire une lettre privée  Lireet écrire une lettre officielle  Comprendreles différentes fonctions de  laLettre - Découvrirla lettre privée et ses caractéristiques - Deslettres d' amour - Unelettre pour raconter un événement - Correspondreaujourd'hui : le courriel - Lalettre officielle : présentation / contenu - Lalettre de fiction - Leprésent, le futur - Levocabulaire des sentiments EVALUATIONS :Rédactions ( Lettre privée / Lettre officielle )  +Correction de Rédaction  Testde grammaire

Séquence 3 LIRE UN ROMAN DE CRITIQUE SOCIALE DU XVIII ème SIECLE  Œuvre intégrale :VOYAGE A LILLIPUTJ . SWIFT Objectifs: : Retrouver les caractéristiques du récit  Repérerles différents points de vue Pratiquer le changement de point de vue  Découvrirl’ironie  Comprendrele lien entre société utopique et  critiquesociale - Revoirla notion de narrateur - Lechoix du narrateur - Lacréation d’un univers : comment rendre la disproportion:  Lesdéterminants , champs lexicaux, comparaisons,  métaphoreset antiphrases. - Leschangements de points de vue , conséquences sur la description. - Lemessage de « Gulliver » : une critique par l’ironie de la société de son époque: un  textenarratif, avec des passages descriptifs et explicatifs et un message, des idées (visée  argumentative). - Lastructure du récit : schéma narratif et schéma actantiel - L'ironieet la satire - L'imparfaitet le passé simple EVALUATIONS :Test de Lecture  Etudede texte  Rédaction( texte descriptif )  Correctionde Rédaction Séquence 4 ANALYSER UN FILM D' ANIMATION CONTEMPORAIN Film :PERSEPOLIS M. SATRAPI Objectifs :Retrouver les techniques du cinéma à  traversle dessin animé  Repérerle point de vue  Dégagerla thèse soutenue (le message) - Projectiondu film au cinéma ( Collège au Cinéma ) - Levocabulaire du cinéma - Lanarration - L'autobiographie - Lavisée argumentative du film EVALUATION :Etude de film (questions)

Séquence 5 ETUDIER UNE PARODIE DE FILM FANTASTIQUE Film :LE BAL DES VAMPIRESR . POLANSKI Objectifs : Repérer les marques du fantastique  Repérerles procédés de la parodie  Savoiranalyser une séquence - Ungenre et son détournement - Lespersonnages - Lesprocédés comiques - Analysede séquence EVALUATIONS : Rédaction : Récit du film avec changement de point de vue  Correctionde la rédaction Séquence 6 ETUDIER LEFANTASTIQUE A TRAVERS UNE ŒUVRE DU  XIXème SIECLE Œuvre intégrale :NOUVELLES FANTASTIQUESMAUPASSANT Objectifs : Définir le genre  Explorerles thèmes du fantastique  Etudierl'écriture de Maupassant  Ecrireune nouvelle fantastique - Connaîtrel'auteur - Lireet étudier six nouvelles - Inventorierles thèmes abordés - Préciserla position du narrateur et le point de vue - Structureset caractéristiques des récits - Lesprocédés du suspense - Lestemps composés de l'Indicatif : formation - Lesvaleurs des temps - L'accorddu participe passé - Lespropositions subordonnées - Levocabulaire de la peur EVALUATIONS :Test de grammaire : reconnaissance des temps de l'indicatif  Etudede texte  Rédaction: Ecrire une nouvelle fantastique

 Correctionde la rédaction Séquence 7 MIEUX CONNAÎTRE LE THEÂTRE Œuvre intégrale :L' AVAREMOLIERE Objectifs : et le théâtre de sonConnaître Molière  temps  Connaîtreles caractéristiques du texte  dethéâtre et la structure d' une comédie  Différencierles différents procédés du  comique  Savoirexprimer l'ordre et de la défense - Recherchedocumentaire - Préciserl'enjeu des premières scènes dans la mise en place de l'intrigue et le mécanisme  dudénouement - Lamise en place des conflits dans l'oeuvre et leur dynamique dans l'action - Lemonologue au théâtre : rôle et particularités - L'ordreet la défense dans la phrase. La conjugaison de l'impératif présent - Lestypes et formes de phrase - Levocabulaire du théâtre EVALUATIONS :Etude de texte  Testsur le théâtre : genre  Rédaction: Rédiger un dialogue de théâtre (lecture orale)  DIFFERENCIERCOMEDIE ET TRAGEDIE  -Identifier les personnages de la tragédie  -Définir les sujets de la tragédie ème  -Lire la tragédie (Textes du CID de Corneille / Manuel 4)  -Définir Comédie et Tragédie  -Adopter un ton tragique Séquence 8 DETERMINER LE POINT DE VUE AU CINEMA Film :KAMCHATKA M. PINEYRO Objectifs :Comprendre l' importance du point de vue

 etde l' implicite au cinéma - Legenre - Lespersonnages - Lepoint de vue - Lanarration – L'implicite - Lemessage du film Séquence 9 DECOUVRIR LES POETES DU XIXème SIECLE Groupement de textes : Croiser des regards sur la vie Objectifs : Maîtriser des outils de la poésie  Seconstituer une culture poétique - Laversification (notions, vocabulaire) - Différentsthèmes : la ville, le travail, la pauvreté, la guerre, l'enfance et l'adolescence - Analysesde poèmes : forme, rythme, sens - Lapoésie au XIXème siècle : Romantisme et Symbolisme - Rédigerun poème EVALUATIONS :Etude de texte  Récitation Séquence 10 DENONCER PAR LA SATIRE Groupement de textes : Connaître le Siècle des Lumières Objectifs : Comprendre des textes satiriques  Ecriredes textes satiriques - Lacritique du pouvoir royal - Lacritique de l'armée - Lacritique de la censure - Lacritique de l'intolérance religieuse - Lesidées / les arguments - Lesprocédés de mise en valeur - Miseen rapport de ces textes avec "Voyage à Lilliput - Lespropositions subordonnées - Lecturede la déclaration universelle des droits de l'homme EVALUATIONS :Etude d'un texte satirique  Rédactiond'un texte satirique  ----------------------------

EVALUATION SUPPLEMENTAIRE:Tenue du Classeur( contrôlé et noté au troisième trimestre ) Ce projet, établi en début d’ année, peut subir quelques modifications en fonction des besoins des élèves ou du temps disponible.