Eduquer contre l'homophobie dès l'école primaire : des outils théoriques et pratiques pour avancer (dossier du SNUipp - FSU)

Description

Eduquer contre l'homophobie dès l'école primaire : des outils théoriques et pratiques pour avancer (dossier du SNUipp - FSU)

Sujets

• Enseignement primaire
• Éducation
• Lutter
• Homophobie
• Mariage homosexuel

Informations

• Publié par: Fil_actu
• Publié le: 24 mai 2013
• Nombre de lectures: 240
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

Éduquer
contre l’homophobie
dès l’école primaire

Des outils
théoriques
et pratiques
pour avancer Éduquer
contre l’homophobie
dès l’école primaire
Des outils théoriques et pratiques pour avancer
Dossier élaboré par leVersion 1 Publication initiale à l’occasion du colloque « Éduquer contre l’homophobie dès l’école
mai 2013 primaire » organisé le 16 mai 2013 par le SNUipp-FSU dans le cadre de la journée
mondiale contre l’homophobie et la transphobie.
Dossier élaboré par Karim Benamer, Édith Boivin Broussolle, Emmanuel Carroz, Franck Chabot, Marianne
Chignier, Aminata Diallo, Karine Dorvaux, Olivier Fischer, Didier Genty, Daniel Labaquère, Cendrine Marro,
Sylvana Mulot, Gaël Pasquier, Cécile Ropiteaux, Jérôme Scordel, dans le cadre de la commission nationale
« Lutte contre les LGBTphobies » du SNUipp-FSU :.
SNUipp-FSU
128, boulevard Auguste-Blanqui
75013 Paris
http://www.snuipp.f r/
Téléphone : [phone]
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© SNUipp-FSU, 2013.Sommaire
Une prise de conscience de tous et de toutes ........................................................................................5
Un enjeu syndical ................................................................................................................................6
Introduction – Présentation ..................................................................................................................8
RÉFLEXIONS THÉORIQUES
Pourquoi et comment lutter contre l’homophobie dès l’école primaire ? ..............................................10
Les discriminations ............................................................................................................................13
Serge Héfez : « Une question d’égalité citoyenne » .............................................................................14
Le genre, « ennemi principal » de l’égalité .........................................................................................16
Nicole Mosconi : « L’inégalité des sexes se traduit aussi à l’école. » .....................................................21
Réjane Sénac : « Déconstruire la complémentarité des sexes » ............................................................23
Corps et stéréotypes ..........................................................................................................................26
Les relations amoureuses ...................................................................................................................28
Familles homoparentales à l’école ......................................................................................................29
Nathalie Mestre : « Accueillir toutes les familles » ..............................................................................30
L’éducation affective et sexuelle dans la classe ...................................................................................31
Éducation à la sexualité : les textes existent ! ....................................................................................34
Injure, discrimination, harcèlement ....................................................................................................38
Faut-il prendre des « précautions » ? ..................................................................................................46
Des séquences qui respectent les programmes ....................................................................................48
FICHES PÉDAGOGIQUES ET LEURS ANNEXES
Fiches pédagogiques ..........................................................................................................................51
Familles Arc-en-ciel ...............................................................................................................................53
Des familles diversifiées ........................................................................................................................57
Parler de toutes les familles ...............................................................................................................60
Les contes : stéréotypes et détournements ...........................................................................................61
L’imagier renversant .............................................................................................................................64
Se construire comme fille ou garçon ......................................................................................................65
Semer une petite graine .....................................................................................................................73
Chausser les lunettes du genre ...........................................................................................................74
Papa porte une robe ..............................................................................................................................75
Mots d’enfants ...................................................................................................................................77
Papa porte une robe en CP .................................................................................................................78
Activités inclusives ................................................................................................................................80
Les mots qui font mal : travailler sur les insultes ...................................................................................92
Parler des insultes en classe ...............................................................................................................97
Le Journal de Grosse patate ..................................................................................................................98
Dominique Richard : « Parler des discriminations. » ...........................................................................106
« Rémi est amoureux d’Hubert » .......................................................................................................108
Mots d’enfants .................................................................................................................................109
Le journal de Grosse Patate en SEGPA ...............................................................................................110
Le rempart des idées reçues ................................................................................................................111
3Sommaire
Catalogues de jouets ............................................................................................................................114
Jouets : Des catalogues plus que jamais en rose et bleu .....................................................................121
Mots d’enfants .................................................................................................................................123
Un bain égalitaire de lectures et de mots ..........................................................................................124
Un travail d’équipe sur les discriminations ........................................................................................125
Une place dans la cour .........................................................................................................................126
Il ou elle ..............................................................................................................................................132
Les sentiments amoureux ....................................................................................................................135
Aimer : mots d’enfants .....................................................................................................................139
Le baiser de la lune ..........................................................................................................................140
Jérôme par cœur .................................................................................................................................141
Philomène m’aime ...............................................................................................................................144
« Je t’aime pour la vie ! » ................................................................................................................149
« Mais qui est celui que Philomène aime ? » .......................................................................................150