Bac Premiere 2012 S ES Francais Corrige Question 1 + Invention

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• Publié par: lewebpedagogique
• Publié le: 10 décembre 2013
• Nombre de lectures: 5 560
• Langue: Français

Extrait

Bac de français, séries S-ES : Sujet
corrigé gratuit – Question +
Invention
Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours
Corpus :
 Texte A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon oeil… », sonnet 150, Les
Regrets, 1558 (orthographe modernisée)
 Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables,
livre I, 6, 1668
 Texte C : Paul Verlaine, « L’enterrement », Poèmes saturniens, 1866
 Texte D : Arthur Rimbaud : « A la musique », Poésies, 1870
Question : En quoi les quatre textes du corpus relèvent-ils de la poésie satirique ?
Les éléments de corrections ici proposés ne sont que des éléments de réponse et ne se donnent pas à voir
comme un exemple de la méthodologie à suivre.
Le corpus, diachronique, se compose de quatre poèmes qu’il convient de présenter :
- Un sonnet de Du Bellay traçant un portrait satirique des courtisans
- Une fable de La Fontaine faisant apparaître le danger et l’inconscience qu’il y a de s’associer aux
Grands
- Un sonnet de Verlaine qui est un éloge paradoxal de l’enterrement
- Un poème de Rimbaud composé de neuf quatrains peignant les bourgeois de Charleville de manière
satirique
Par leur ton humoristique et leur volonté de critiquer en ridiculisant leur objet, les quatre poèmes relèvent
de la poésie satirique.
Cette dimension satirique apparaît dans le sonnet de Du Bellay à travers la métaphore satirique des « vieux
singes » (Du Bellay), mais également la mise en avant des comportements ridicules : l’imitation des
courtisans qui se contentent de reproduire de manière bouffonne le comportement du roi (« ils feront le
pareil »). Ce qui les amène parfois à être grotesque et à agir de manière absurde : « Plutôt auront-ils vu, afin
de lui complaire,/ La lune en plein midi, à minuit le soleil »)Le ridicule des comportements dénoncés l’est aussi par la mise en évidence de leurs contradictions qui
s’expriment à travers des antithèses (« Ils le vont caresser, bien qu’ils crèvent de rage »).
Enfin, l’épigramme, le trait d’esprit dans le tercet final met en exergue un comportement qui représente
symboliquement l’attitude des courtisans de manière générale, sorte de cristallisation de leur ridicule dans
le fait de rire sans raison parce que le roi le fait :
 « Mais ce qui plus contre eux quelquefois me dépite,
 C’est quand devant le roi, d’un visage hypocrite,
 Ils se prennent à rire, et ne savent pourquoi. »
Dans sa fable La Fontaine dénonce de manière satirique à la fois l’exercice de la force mais plus encore les
dehors d’équité qu’elle revêt parfois. Ainsi, les arguments du Lion ne sont que des leurres masquant
l’exercice de la force qui est révélé de manière explicite dans le trait final (« Si quelqu’une de vous touche
à la quatrième, /Je l’étranglerai tout d’abord »).
Le sonnet de Verlaine constitue un éloge paradoxal : il peint de manière élogieuse un sujet qui devrait
susciter du dégoût plutôt que de l’admiration. L’effet de contraste produit permet de dénoncer en
ridiculisant tout en dévoilant une vérité ambigüe et dérangeante.
Le poème de Rimbaud peint le ridicule des bourgeois de Charleville en soulignant leur aspect comique en
recourant à des hyperboles (« Celles dont les volants ont des airs de réclames »), des répétitions (« gros
bureaux bouffis traînent leurs grosses dames », et des métaphores (« officieux cornacs »). Pour mieux se
moquer des bourgeois et donner à voir l’étendue de leur ineptie, Rimbaud choisit parfois de s’effacer et de
leur donner la parole (forme d’ironie en faisant entendre la voix de l’autre sans la reprendre à son compte)
(« et reprennent : « En somme !… » »/ « vous savez, c’est de la contrebande »).
Invention
Vous imaginerez un dialogue entre deux critiques littéraires au cours d’un débat sur la poésie. L’un pense
que la poésie doit être utile et éveiller l’esprit critique du lecteur ; l’autre estime que l’on ne saurait la
réduire à cette seule fonction. Chacun des points de vue devra comporter plusieurs arguments, illustrés par
des références précises à des poèmes.
Autres fonctions de la poésie :
- Célébrer la beauté ex : guirlandes
- célébrer les morts dès l’antiquité (Horace) dans les tombeaux poétiques et les oraisons funèbres
- célébrer l’amour
- exprimer ses émotions : poésie lyrique chez les romantiques
- dire le tragique de l’existence humaine