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Publié le : jeudi 21 juillet 2011
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PRINCESS BRIDE
Pistes pédagogiques :
Webographie
http://www.lux-valence.com/image/fichefilm.php?id=119
http://ardecol-v2.inforoutes-ardeche.fr/ecoleetcine/articles.php?lng=fr&pg=58
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ecoleetcinema31/films/princessbride/fiche.htm
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/artsetculture31/IMG/pdf/pdf2_Apres_la_projection_en_salle_princess_bride.pdf
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/ecoleetcinema/fichespedagogiques/fichespedagogiquesenseignants.htm
http://www.ac-amiens.fr/inspections/80/ecole_cinema/2007-2008/princess_bride.php
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/utopia/IMG/pdf/princessbridegaetan.pdf
Fiche sur le film :
http://www.abc-lefrance.com/fiches/Princessbride.pdf
Exemples de réalisations :
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/ars/ecole/activites/princessbride1.htm
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/ars/ecole/activites/princessbride2.htm
http://www.ac-nancy-metz.fr/ia54/VillersAig/cinema/cine9900/film1.htm
Le réalisateur :
http://www.lux-valence.com/image/ficheauteur.php?id=117
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Bibliographie
Autres films sur le thème du conte : Le Magicien d'Oz,de Victor Fleming (1939). Princes et princesses,de Michel Ocelot. Contes parodiques : Le gentil facteur ou lettres à des gens célèbres, Allan Ahlberg, Janet Ahlberg, Albin Mi-chel jeunesse , 2005. A partir de 4 ans. Dans cet album nous suivons la tournée d'un facteur au pays des contes. Nous nous arrê-tons chez monsieur et madame ours, le loup du petit chaperon rouge, la sorcière, le géant Tégrand, Cendrillon, Boucle d'or,... A chaque halte, intercalée dans les pages, le lecteur dé-couvre une enveloppe. Toutes contiennent des lettres que l'on peut prendre en main. Ce sont des cartes d'anniversaire, des prospectus publicitaires, des manuscrits ou des lettres d'huissier adressées à ces personnages célèbres. La Vérité sur l'affaire des trois petits cochons : par L.E. Loup, Jon Scieszka, ill. de Jon Scieszka et Lane Smith, Nathan, 1991. A partir de 5 ans. Il n'y a qu'une seule personne qui connaisse toute la vérité sur l'affaire des Trois Petits Co-chons et du Grand Méchant Loup. C'est Léonard Eugène Loup, lui-même. La gazette des contes de fées, Colin Hawkins, Jacqui Hawkins, Gründ, 2004. A partir de 3 ans. Jack est un petit garçon qui vit pauvrement avec sa mère. Pour gagner un peu d'argent, il livreLa gazette des contes de fées. Au cours de sa tournée, il rencontre des personnages qui sortent tout droit des contes : Boucle d'or, le loup, le Petit Chaperon rouge, etc. Drôle de conte, Marie Haumont, Thierry Magnier, 2000. A partir de 6 ans. Il était un fois une forêt dans laquelle Louis se perdit et fit de bien étranges rencontres. Blan-che-Neige, à la voix chevrotante et au dentier incertain, n'avait plus besoin d'interroger son miroir pour savoir qui était la plus belle. Le petit Poucet est devenu grand. L'ogre n'a plus de souffle et le loup du petit Chaperon rouge n'a plus de dents.Le loup est revenu !, Geoffroy de Pennart, Ecole des Loisirs, 2004. A partir de 3 ans. Tout le monde se réfugie dans la maison de Monsieur Lapin parce que le loup est revenu. Mais lorsqu'il frappe à la porte, il est neutralisé et gentil, il accepte de raconter des histoires de loup à ses hôtes. Il était une fois, Vivian French, ill. de John Prater, Kaléidoscope, 1993. A partir de 4 ans. (Possible de l’avoir en prêt à la Médiathèque Départementale par le biais de votre Bibliothèque Municipale)."Il ne se passe rien", dit l'enfant qui commence sa journée de façon laconique, alors qu'au-tour de sa maison des personnages de contes prennent des libertés avec les scénarios tradi-tionnels.
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Princesses : Où es-tu princesse ?, Nathalie Dieterlé , ill. de Nathalie Dieterlé, Casterman , 2006. A partir de 4 ans. Casterman propose un album en forme de théâtre ombre. Ici, les enfants pourront soulever une partie de l’illustration et pourront, grâce à une lampe torche, découvrir une forme en om-bre chinoise. Le principe est bien connu, d’autant que le texte, en forme de conversation, vient souligner l’intention, comme une ritournelle. On suivra ici un jeune prince à la recherche de sa princesse, enlevée par le terrible pirate Barbefrousse. On croisera une pieuvre, le roi des mers, une licorne aux ailes blanches et un affreux chien pour retrouver la princesse. La princesse au petit pois, Delphine Grenier, Didier jeunesse, 2003. A partir de 4 ans. Un prince a parcouru en vain la Terre pour trouver une vraie princesse. Il en découvre une dans la personne d'une princesse ayant trouvé refuge un soir de pluie dans son château. Le bain de la princesse AnneNadja, Ecole des Loisirs, 2004. A, Christian Oster, ill. de partir de 7 ans. Christian Oster poursuit sa série de textes courts où les jeunes lecteurs pourront croiser prin-ces et princesses, rois et reines, sans oublier les géants et les monstres. C’est par le vol d’une baignoire à l’eau parfumée que tout commence. Mais pas n’importe quelle baignoire, celle de la princesse Anne. Et malgré d’étonnantes aventures, tout finit par une histoire d’a-mour. Humour sous forme de conte, pour ce petit récit où les odeurs jouent le rôle principal. Pirates et brigands : L'enlèvement de la bibliothécaire, Margaret Mahy, ill. de Quentin Blake, Gallimard Jeu-nesse, 2002. A partir de 6 ans. En kidnappant mademoiselle Labourdette, la ravissante bibliothécaire, le chef des brigands et ses quatre complices croient pouvoir obtenir une rançon rondelette... Jolly Roger et les pirates de l'écu d'or, Colin McNaughton, Gallimard Jeunesse, 1995. A partir de 6 ans. Roger est un petit garçon très malin qui rêve d'aventure. Prendre la mer avec les pirates les plus patibulaires, sera la chance de sa vie. Je vais vous raconter une histoire de brigands, Janet Ahlberg, Allan Ahlberg, Gallimard Jeunesse, 1993. Antonio a été enlevé par des brigands qui se sont réfugiés dans une caverne pour la nuit. Pour se distraire, ils demandent au petit garçon de leur raconter une histoire. Antonio com-mence : "Je vais vous raconter une histoire de brigands...". Edouard et les pirates, McPhail, David, Circonflexe, 1998. A partir de 4 ans. Les lectures favorites d'Edouard sont les romans d'aventures. Il se réveille en pleine nuit en-touré de vilains pirates. Il se sortira malgré tout de cette délicate situation...
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Le Joyeux Requiem, Serge Hochain, Archimède, 1999. A partir de 6 ans. Donatien voudrait bien savoir pourquoi des marins aux mines patibulaires, pirates ou corsaires, l'ont enlevé, et quand ils le rendront à ses parents. Cela dit, la vie quotidienne ne manque pas d'agréments, dans la mer des Antilles, à bord de ceJoyeux Requiem qui attaque les galions espagnols. Aux mains des pirates, Christian Jolibois, ill. de Christian Heinrich, Albin Michel jeunesse, 2004. A partir de 7 ans. Voici une nouvelle mission pour Aglaé de l’Agence S.O.S. Princesses. Notre jeune détective doit conduire la princesse Helena dans une prestigieuse école de filles. Aglaé se présente donc sur un yacht royal en Mer de Chine. Mais bien vite, des pirates attaquent le bateau. Monstres : Histoires de géants et cyclopes, Collectif, Milan jeunesse, 2005. A partir de 4 ans. Recueil thématique sur les géants et les cyclopes qui associe des grands mythes issus de différentes cultures, à travers le monde entier, des légendes et des contes de fées tels que Jack et le haricot magiqueouLe vaillant petit tailleur. Les trois boucsRémi Saillard, Didier Jeunesse, 2005. A, Jean-Louis Le Craver, ill. de partir de 4 ans. Version bilingue de l'histoire de trois boucs qui, pour aller dans les alpages, doivent franchir un pont sous lequel vit un horrible troll...Le bon gros géant, Roald Dahl, ill. de Quentin Blake, Gallimard Jeunesse, 2007. A partir de 6 ans. Sophie vit à l'orphelinat. Un soir, alors qu'elle peine à s'endormir, elle aperçoit une silhouette immense qui fait le tour des maisons. Lorsqu'elle se rend compte qu'il s'agit d'un géant, celui-ci l'a déjà enlevée. Terrifiée, Sophie apprend qu'elle a été kidnappée par le Bon Gros Géant, qui se nourrit de légumes et souffle des rêves dans les chambres des enfants.Le monstre qui aimait les histoires, Sabine de Greef, Pastel, 2004. A partir de 5 ans. Qui va capturer Hector, le monstre vert aux allures de dragon qui terrorise le royaume et épouser la princesse ? Roger se sent d'attaque. Il a beau être frêle et les habitants lui rire au nez, des trucs pour combattre les monstres il en a tout un sac. Et à chaque monstre, sa parade : coups d'épée pour les bêtas, coup de bluff pour les peureux, gavage pour les gourmands, miroir pour les laids ou encore gratouilles pour les chatouilleux. Chaque monstre a ses faiblesses, celle d' Hector, ce sont les histoires qu'il aime entendre et là il a été servi ! Une dose de malice vaut bien mieux que la force !Max et les maximonstres, Maurice Sendak, Ecole des Loisirs, 1988. A partir de 5 ans. Max rêve d'animaux fantastiques dont il devient le roi. C'est la faim qui le ramène aux réalités.Un jour affreux, James Stevenson, Ecole des Loisirs, 1985. A partir de 3 ans. Louis et Marie-Anne rentrent de leur premier jour de classe. Ils racontent à leur grand-père ces premières heures difficiles mais celui-ci leur relate sa rentrée des classes avec M. Siver, un maître bien plus dur que le leur.
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Histoires de monstres et dragons, Collectif, Milan Jeunesse, 2003. A partir de 6 ans. Recueil de contes, de légendes et de récits contemporains sur le thème des bêtes bizarres, monstres et autres dragons : serpent des mers, tarasque, basilikoa, etc.Sindbad le marin, ill. de Julie Mercier, Magnard jeunesse, 2002. A partir de 6 ans. Récit des nombreuses aventures que Sindbad, fameux marin haut en couleurs, a connues au cours de ses sept voyages en bateau. D’île en île, de naufrage en naufrage, Sindbad par-court les Indes orientales, rapporte d’innombrables richesses à Bagdad, mais surtout, fait de fabuleuses rencontres, comme celle des Rocks, immenses oiseaux fabuleux. Il tombe avec ses compagnons dans les griffes d’un peuple d’indigènes anthropophages, affronte un cy-clope, un serpent géant… Et enfin, son septième et dernier voyage le conduit au pays des éléphants. Les illustrations de Julie Mercier, dont c’est le premier album, accompagnent le récit dans un style oriental, les couleurs chatoyantes s’étalent en double page, et le texte apparaît, en surimpression, sur la page de gauche.
Bibliographies en ligne : http://cinegamin.free.fr/pages/agendas/archives/arch_97/princ-cl.htmhttp://madeleine.corbenois.free.fr/redansre.htmlhttp://www.educreuse23.ac-limoges.fr/ecoleetcinema/references/bride.PDFBibliographie Autour des contes... : http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/comite/contes.htmhttp://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/comite/contes-bibli.htmhttp://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/document/conteur-bibli.htm
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Au CDDP du Morbihan En prêt à la médiathèque : DVD-Vidéo : Princes et Princesses, Ocelot, Michel, Gebeka Films, 1999. FILM Six contes enchanteurs, pour franchir les frontières et les siècles : la princesse des Diamants, Le garçon des figues, la sorcière, le manteau de la vieille dame, la reine cruelle et le montreur de Fabulo, Prince et princesse.
Ogres, monstres, sorcières et fantômes, Monique Pierrault, Fabienne Treille, CNDP, 2002. EVEIL
Ce DVD vidéo est consacré à des adaptations audiovisuelles d'albums de la littérature enfantine sur le thème de la peur. Une bibliothèque virtuelle contient vingt albums de cinq à six minutes chacun ; une salle de reportage permet à l'enfant de découvrir le travail de l'auteur-illustrateur, Jacques Duquennoy. A l'auditorium il pourra écouter séparément la voix, la musique, et les bruitages pour quatre de ces histoires, enfin à la salle de jeux, grâce à des jeux interactifs, il pourra tester sa mémoire. Titres exploités : L'ogre, la sorcière et le pirate, Une histoire à faire peur, Fantôminus, Trouille la citrouille, Le grand livre de tous les méchants, Le balai des sorcières, Le monstre bleu, Philomène, L'ogresse maîtresse d'école, Panique monstre, Opération fantôme, Pas de violon pour les sorcières, Mes monstres à moi, Le fils du pirate, Le monstre poilu, Le dîner fantôme, Le cavalier qui venait de la mer, Cauchemars cherchent bon lit, La tache, La greninge dans la mécamachine.
Trente et un pas dans la forêt des contes, Monique Perriault, Alain Adaken, SCEREN-CNDP : Paris, 2007. FRANCAIS-ROMAN
Ce DVD regroupe 15 contes adaptés d'albums de la littérature jeunesse et 15 contes dits par des conteurs ou conteuses. Ces contes sont aussi classés selon leur aire géoculturelle (de l’Afrique, de l’Asie, de l’Europe, de l’Orient, des Amériques), leur typologie (contes initiatiques, contes de sagesse, contes merveilleux, contes des origines) et selon leur structure (mouvement du récit, schéma narratif). Les contes, liés à l'enfance, ne sont pas des histoires sans importance : au-delà des mots circulent bien des non-dits que l'enfant saisit même s'il ne les comprend pas encore clairement. Si les contes sont liés à telle ou telle culture, on voit bien par le jeu des variantes, que ce qu'ils racontent est universel. Le texte écrit des albums pourra être activé par l'utilisateur au fur et à mesure qu'il sera dit par la voix. Ce DVD devient ainsi un outil support à l'apprentissage de la lecture rapide.
Vidéocassettes : Grands héros et petites peurs, Monique Perriault, CNDP : Paris, 2001. VIDEO A LIRE 06 Adaptations audiovisuelles de 7 oeuvres de littérature enfantine sur le thème de la peur et des héros. Ces films favorisent l'accès au monde des livres qu'ils doivent exploiter en complémentarité. Les 7 adaptations sont : "L'ogre, la sorcière et le pirate" ; "Trouille la citrouille" ; "Le fils du pirate" ; "Je suis revenu !" ; "La grande ours" ; "L"indien, le serpent et la nuit" ; "Aurore". Vidéo accompagnée des albums. Sindbad (extraits), Karel Zeman, Yves Bon, Gebeka Films, 2001. SIN FRANCAIS-ROMAN Librement inspiré des Contes des Mille et une Nuits, les cinq épisodes du film sont reliés par leur personnage principal, Sindbad le marin. Celui-ci nous entraîne dans des palais orientaux, dans le nid d'un rapace, au pays des géants, au milieu de la jungle ou au fond de la mer. Il y rencontre fortune, amours et pouvoir, doit lutter contre les géants anthropophages, cruels sultans, monstres terrifiants et singes sadiques... et repart toujours en mer vers de nouvelles aventures. Un dossier propose des fiches de travail pédagogiques.
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Ouvrages : Saynètes pour princesses et chevaliers : 7-11 ans, Retz, 2006. 371.383 SEY Une quinzaine de saynètes abordent les thèmes propres au genre médiéval : enlèvement de la princesse qu'il faut délivrer, joutes de chevaliers, affrontement avec des créatures imaginaires, magie et sorcellerie, adaptations de légendes des chevaliers de la Table ronde, etc. Tout en favorisant le jeu des acteurs, ces pièces privilégient les jeux de mots et de langage, le comique de situation et font appel à l'imaginaire. 6 saynètes pour les 7/9 ans, 9 pièces pour les 9/11 ans.Les trois brigands,Tomi Ungerer, Ecole des loisirs, 2002. Apprentissage de la lecture à partir de l'album : Les trois brigands, Hervé Puydebois, L’Ecole des Loisirs, 2003. Boîte à lecture 19 Les enseignants désireux d'utiliser les ressources multiples de l'album trouveront dans cet ouvrage le matériel d'une pratique pédagogique fondée sur la lecture d'albums. La prise d'indices dans le texte (typographie) mais aussi les illustrations et les hypothèses qui peuvent ainsi être émises constituent le tronc commun des séances de lecture tant en G.S. qu'au C.P. Hervé Puydebois étudie ici l'album "les trois brigands" de Tomi Ungerer. Le géant de Zéralda,Tomi Ungerer, Ecole des loisirs, 2002. L'Album source d'apprentissages. Tome 2, CRDP de Poitou-Charentes : CDDP de la Charente-Maritime : La Rochelle, 1999. Boîte à lecture 09 Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Réflexion sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Activités autour de deux albums : "la petite poule rousse" de Byron Barton et "le géant de Zéralda" de Tomi Ungerer. Le Nakakoué, Claude Ponti, L'Ecole des Loisirs, 2005. Boîte à lecture 45 Un monstre à la Claude Ponti pour inviter l'enfant à dominer sa peur et à une compréhension de lui-même. J'apprends à dessiner les contes, Philippe Legendre, Fleurus, 1996. 372.874 LEG Méthode simple, amusante et efficace pour acquérir les règles de base du dessin et obtenir tout de suite des résultats pour dessiner la sorcière bossue, le dragon qui crache du feu, l'ogre affamé ou la douce fée. Lectures expertes nø2, AFL, 2002. Boîte à lecture 07 Des enseignants, habitués à lire collectivement des textes, ont rédigé les synthèses de plusieurs livres travaillés dans leur classe de cycle 1. L'album d'adèle/Claude Ponti, Ah!/ Josse Goffin, Plouf!/Philippe Corentin, Loup/Olivier Ouzou, Le gentil facteur/J. et A. Alhberg, Va-t-en grand monstre vert, Alboum/Bruel et Claveloux, Il était une fois/John Pratter, Mademoiselle Sauve-qui-peut/Philippe Corentin, etc. Pratiquer la langue orale cycle 2, Josette Labenne, Françoise Japsenne, Guy Houbron, CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2003. 372.46 PRA Invitant le professeur des écoles à développer les productions langagières de ses élèves par des descriptions concrètes d'activités, cet ouvrage s'organise en deux parties : l'une engage le travail à partir de situations variées, la seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir d'albums ("Le gentil facteur ou lettres à des gens célèbres" de Janet et Allan Ahlberg, "Le tunnel" et "Tout change" d'Anthony Browne).
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La vérité sur l'affaire des trois petits cochons,Jon Scieszka, Lane Smith, Nathan, 2002. Lecture littéraire au cycle 3 : 2- Une structure narrative : le point de vue, Sylvie Kerjouan, CRDP de Bretagne : CDDP du Morbihan : Vannes, 2003. Boîte à lecture 16 Fichier regroupant les réflexions sur la littérature de jeunesse au cycle 3 du groupe de travail départemental du Morbihan "Maîtrise de la Langue" ainsi qu'un compte-rendu d'un stage IUFM avec Catherine Tauveron. Ce dossier propose une analyse de livres en réseau sur la structure narrative qu'est "le point de vue". Ouvrages étudiés : L'autre chien / M. L'Engle, La plus grosse bêtise / E. Brisou-Pellen, Journal d'un chat assassin / A. Fine, Coeur de Pierre / Ph. Dorin, Otto / T. Ungerer, Docteur Xorgol / J. Willis et T. Ross, Je suis revenu / G. de Pennart, La vérité sur l'affaire des trois petits cochons / J. Sciezszka, Une histoire à quatre voix / A. Browne, Verte / M. Desplechin, Oma, me grand-mère à moi / P. Hartling, L'enfant Océan /J.-C. Mourlevat. La vérité sur l'affaire des trois petits cochons,Jon Scieszka, Lane Smith, Nathan, 2002. Le loup est revenu !, Geoffroy de Pennart, Ecole des loisirs, 2003. L'Album source d'apprentissages. Tome 3, CRDP de Poitou-Charentes : CDDP de la Charente-Maritime : La Rochelle, 1999. Boîte à lecture 10 Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Réflexions sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Le thème central tourne autour de la représentation du loup dans la littérature de jeunesse, en particulier : "la vérité sur l'affaire des trois petits cochons" de Jon Scieszka et Lane Smith, "Tout à coup !" de Colin McNaughton, et "le loup est revenu" de Geoffroy de Pennart. Littéo cycle 3 : Lecture d'oeuvres complètes, Brigitte Louichon, Virginie Billon, Laurence Luzié, Magnard, 2007. 9 livres de littérature jeunesse sont étudiés en intégralité : "L'enlèvement de la bibliothécaire" de Margaret Mahy ; "Le vaillant soldat de plomb", de Andersen ; "Sur le bout des doigts" de Hanno ; "Je t'écris, j'écris..." de Geva Caban ; "La Belle et la Bête" de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont ; "Chat perdu" de Jean-Noël Blanc ; "Cybér@, la sorcière du net" de Jean Molla ; "L'étoile jaune" de Carmen Agra Deedy ; "Belle des eaux" de Bruno Castan. Chapeau rond rouge,Geoffroy de Pennart, Ecole des loisirs, 2005. Les trois boucs,Jean-Louis Le Craver, Rémi Saillard, Didier jeunesse, 2005. Découvrir la littérature : cycle 2, Norbert Froger, Isabelle Garibal, CRDP de Basse-Normandie : Caen, 2006. Boîte à lecture 40 Les séquences conçues autour de réseaux d'albums de littérature de jeunesse amènent les élèves à travailler sur l'implicite de façon à interpréter les histoires. Contes traditionnels, personnages, intrigues servent à illustrer le monde, ses figures et ses symboles. Il est montré qu'écrire et lire participent de la compréhension des albums. Toutes ces activités de lecture littéraire, menées à partir de contes classiques, d'un auteur tel que Geoffroy de Pennart, de l'univers animalier d'Olga Lecaye ou du mythe du loup ou de l'ogre, ont été expérimentées dans des classes par une équipe d'enseignants de cycle 2. Bas les pattes, pirates !, Mymi Doinet, Mathieu Sapin, Nathan Jeunesse, 2008. DOI b Pour les vacances, la princesse Zoé fait une croisière sur le gros bateau de son papa, le roi Igor. Elle se lie bientôt d'amitié avec Léo, le petit marin. Mais une menace s'abat sur le navire : des pirates ! Petit album de lecture facile pour les enfants qui apprennent à lire.
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Les Contes à l'école : le(s) petit(s) chaperon(s) rouge(s), Serge Martin, Bertrand-Lacoste, 1997. 372.41 MAR L'enseignement des contes à l'école est traité à travers son histoire et une analyse critique, ainsi que des propositions didactiques : lecture comparative de contes, traditions culturelles, rôle des contes, écriture parodique, fabrication d'images. Relire un conte, célèbre entre tous, permettrait de pluraliser les modes d'appropriation des contes. Ouvrages étudiés : Rouge bien rouge (Christian Bruel), Les Loups (Castan / Nocher), Le petit Chaperon rouge (Jean Claverie, Frères Grimm, Guerne, Zwerger, Kent, Lavater, Marschall, Perrault, Moon), Le Petit Chaperon bleu marine (Dumas / Moissard), Petit loup blanc l'épouvanteur (Sophie Fatus), Mina je t'aime (Joiret / Bruyère), Contes (Perrault, Kelek), Le Chat botté et autres contes (Perrault / Lorioux), Petit lapin rouge (Rascal / Dubois), le Petit Chaperon vert (Solotareff, Nadja). Drôles de rencontres au théâtre : 7-10 ans, Christine Beigel, Anne-Catherine Vivet-Rémy, Nedjma Vivet, Retz, 2001. 371.383 DRO Le propos de ce recueil de neuf pièces à lire et à jouer est de renouveler l'intérêt des enfants pour les contes grâce au principe de la rencontre inattendue... Cendrillon rencontre Merlin l'Enchanteur, Pinocchio et le Chat Botté sont mêlés à une sombre histoire... Ce brassage théâtral original fait apparaître quelques sorcières redoutables et vampires inquiétants. Son exploitation avec les enfants permet de stimuler leur créativité et de les initier de façon ludique à la technique de la parodie. Créer des contes avec les enfants : créations de contes, du conte au théâtre, le conte musical, le conte illustré, quelques approches pratiques du conte en école, Jean-Claude Renoux, L'Harmattan, 2003. 372.41/45 CRE
A partir de deux situations concrètes, l'auteur relate la création de deux contes : un premier réalisé par des élèves de la grande section de maternelle au CM2 ; un second présenté sous forme de conte musical ; l'un et l'autre se prêtant à une représentation théâtrale.
Sketches et contes à mimer : 3/8 ans, Brigitte Saussard, Retz, 2002. 372.46 SKE 25 saynètes : des histoires et des comptines à mimer à partir de 3 ans et des saynètes de mime pur à partir de 5 ans.Le conte et l'apprentissage de la langue : maternelle/CP, Anne Popet, Josépha Herman-Bredel, Claire Péricard, Retz, 2002. 373.23 POP Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte, une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation qui portent sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, sur la compréhension et la mémoire. Une conteuse propose sa version de six contes sur le CD-audio.Articles de revue : Raconter un conte, in. JDI 2000/01-02, 10/2000, pp. 33-34. A partir d'un schéma et la lecture d'un conte ("Les musiciens de Brême" de Grimm), les élèves vont se familiariser avec l'emploi de codes symboliques et vont retrouver les personnages et les étapes d'un conte.
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Multisupport : Le petit poucet et les géants des contes, CNDP : Paris, 1992. C PET Le petit poucet, Tom Pouce, Poucette, Nils Holgersson, Gulliver, le vaillant petit tailleur, la petite géante, sont accompagnés d'activités. La belle et la bête et les monstres dans les contes, CNDP : Paris, 1994. C BEL Les monstres hantent l'imaginaire des hommes depuis l'aube de l'humanité. Certains terrorisent, d'autres amusent, mais tous font partie du patrimoine de l'humanité et ne sauraient être ignorés.
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En vente à la librairie : DVD-Vidéo : Ogres, monstres, sorcières et fantômes, Monique Pierrault, Treille, Fabienne CNDP, 2002. Ce DVD vidéo est consacré à des adaptations audiovisuelles d’albums de la littérature enfantine sur le thème de la peur. Dès la séquence introductive, l’Arbre aux livres par l’intermédiaire d’un personnage mascotte permet d’accéder à la bibliothèque virtuelle. Celle-ci contient vingt albums de cinq à six minutes chacun, la salle de reportage permet à l’enfant de découvrir le travail de l’auteur-illustrateur, Jacques Duquennoy. A l’auditorium il pourra écouter séparément la voix, la musique, et les bruitages pour quatre de ces histoires, enfin à la salle de jeux, grâce à des jeux interactifs, il pourra tester sa mémoire. En lui offrant une bibliothèque virtuelle, ce DVD a pour objectif de développer chez l’enfant - dès son plus jeune âge – l’amour des livres et de la lecture. Il propose une navigation facile à mettre en œuvre car essentiellement fondée sur des codes visuels expressifs. Trente et un pas dans la forêt des contes, Monique Perriault, Alain Adaken, SCEREN-CNDP : Paris, 2007. Ce DVD regroupe 15 contes adaptés d'albums de la littérature jeunesse et 15 contes dits par des conteurs ou conteuses. Ces contes sont aussi classés selon leur aire géoculturelle (de l’Afrique, de l’Asie, de l’Europe, de l’Orient, des Amériques), leur typologie (contes initiatiques, contes de sagesse, contes merveilleux, contes des origines) et selon leur structure (mouvement du récit, schéma narratif). Les contes, liés à l'enfance, ne sont pas des histoires sans importance : au-delà des mots circulent bien des non-dits que l'enfant saisit même s'il ne les comprend pas encore clairement. Si les contes sont liés à telle ou telle culture, on voit bien par le jeu des variantes, que ce qu'ils racontent est universel. Le texte écrit des albums pourra être activé par l'utilisateur au fur et à mesure qu'il sera dit par la voix. Ce DVD devient ainsi un outil support à l'apprentissage de la lecture rapide. Ouvrages : L'Album source d'apprentissages. Tome 2, CRDP de Poitou-Charentes : CDDP de la Charente-Maritime : La Rochelle, 1999. A travers une sélection de deux albums (la petite poule rousse" de Byron Barton et "le géant de Zéralda" de Tomi Ungerer), description de procédures méthodiques et différenciées d’apprentissage de la lecture autour du support du livre d’images. Six axes de travail sont proposés pour chaque album : réflexion sur l’imaginaire et le langage, approche plastique de l’album, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens, mises en réseaux culturels et activités périphériques.Pratiquer la langue orale cycle 2, Josette Labenne, Françoise Japsenne, Guy Houbron, CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2003. Cet ouvrage invite le professeur des écoles à développer les productions langagières de ses élèves par des descriptions concrètes d'activités. L'ouvrage s'organise en deux parties. La première engage le travail à partir de situations variées (jeux de communication, création poétique, invention de récit oral, échanges autour du livre, jeux de rôles...). La seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir de trois albums qui sont des classiques (Le gentil facteur ou lettres à des gens célèbresJanet et Allan Ahlberg, de Le TunneletTout changed'Anthony Browne.)
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Un stage conçu par Gisèle Provost précède la mise en place des ateliers d'ethnographie sur le conte Reconduit chaque année depuis il concerne chaque fois stagiaires Bien que le contenu se renouvelle il est possible de donner un aperçu de quelques interventions significatives Une collecte singulière Contes kanaks collectés par Louise Michel Accom pagné l'orgue de barbarie par le chanteur Riton la Manivelle de l'exposition MNATP Musiciens des rues de Paris novembre avril Michel Aguettaz conte la biographie de Louise Michel intégrant quatre contes kanaks et des chants de la Commune Louise Michel institutrice figure historique prend une part physique et morale active aux combats de la Commune Féministe elle lutte pour l'égalité des salaires et du droit l'instruction s'oppose la prostitution Déportée en Nouvelle Calédonie elle apprend la langue ka nak milite pour son enseignement et collecte des légendes des contes et des chansons de geste qu'elle traduit et fait publier Paris en Un fonds prestigieux: la bibliothèque du MNATP Dans ce haut lieu de référence pour le conte on estime volumes le fonds le concernant éditions de col portage romans de chevalerie cabinets des fées études revues catalogues monographie autour de la littérature orale des contes français mais aussi du monde entier et de toutes les époques indiens chinois des Mille et une nuits des soirées bretonnes contes égyptiens de l'époque pharaonique contes du Moyen Âge Ce contenu justifie le déroulement de ce stage au musée Une recherche méthodique partir de la notion de conte type est organisée ensui te Il s'agit de repérer les variantes d'un conte répertoriées dans le Catalogue raisonné du conte populaire français et des pays francophones d'outre mer de Paul Delarue et Marie Louise Ténèze qui ont été chercheurs au MNATP et col

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