Guide d'accompanement Capitaine Fracasse

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Guide d'accompanement Capitaine Fracasse

Publié le : lundi 11 juillet 2011
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Guide daccompa
  UNE ADAPTATION LIBRE DU CAPITAINE FRACASSE DE THÉOPHILE GAUTIER PAR JEAN -STÉPHANE ROY MISE EN SCÈNE DE PHILIPPE LAMBERT  
 
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 Mot du direucr taertisti   Lorsque j’avais huit ans, de grandes épopées chevaleresques occupaient une grande part de mon imaginaire. À la sortie des classes, mes amis (es) et moi envahissions les ruelles de mon quartier.Celles-ci se transformaient en steppes désertes où nous galopions, en champs de batailles silencieux à l’aurore, en caveaux sombres habités par des êtres qui nous glaçaient le sang et en châteaux où nous libérions nos princesses bien-aimées. Combien de fois ai-je entamé mon repas du soir la tête pleine de ces aventures extraordinaires...  Et j’ai grandi. Et j’ai vieilli. Mais j’ai toujours gardé avec moi ces récits merveilleux. Ils m’habitent.  Je suis devenu comédien et j’ai eu la chance d’être en contact avec de grandes œuvres et de grands auteurs : Homère, Hugo, Shakespeare, Dumas, Gautier, les récits des chevaliers de la table ronde et bien d’autres. À chaque fois, les personnages que je voyais, au théâtre ou dans un livre, réveillaient en moi les héros qu’enfants nous incarnions.   Comment arrivions -nous à imaginer des hommes et des femmes presque semblables à ces personnages célèbres de la littérature alors que nous n’avions que huit ans et que nous commencions à peine à lire?    Pour moi, la réponse est simple. Nous portons ces personnages en nous. Ils composent notre inconscient. Notre inconscient « héroïque ». Ce sont ces rêves que nous voulons porter à la scène. Nous voulons partager notre imaginaire romantique avec celui des enfants et le propulser. Jouer, jouer ensemble.  Picouille Théâtre est née d’un hennissement joyeux en 2003. La compagnie est composée majoritairement de jeunes artistes de la relève désireux de créer un « terrain de jeux » propice à l’expérimentation, à la folie et à la libération de l’énergie créatrice. Le théâtre jeunesse constitue, pour nous, une forme d’art ayant une répercussion sociale  puisqu’il touc he le cœur même de la société : les enfants. Picouille Théâtre se donne pour mandat, premièrement, de contribuer à une part de l’édification de la culture générale des enfants et, deuxièmement, de décloisonner leur imaginaire en les libérant de cette cloche de plomb  sous laquelle la télévision et les jeux vidéos les enferment.  Le Capitaine fracasse a été créé officiellement au parc Lafontaine, par le théâtre ambulant La Roulotte le 26 juin 2003. Vincent-Guillame Otis  
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LAute
 
 Jean-Stéphane Roy cumule depuis 1989 une longue expérience théâtrale. Artiste multi-disciplinaire et pédagogue, Jean-Stéphane Roy, a marqué la scène tant canadienne que québécoise par son talent d’acteur, d’auteur, de metteur en scène et de professeur en autre, à l’École nationale de t héâtre du Canada de 95 à 99 et à l’Option-théâtre du collège Lionel-Groulx de 89 à 95.  Mise à part de nombreuses collaborations avec les écoles de théâtre de Montréal, Jean-Stéphane a signé de 1991 à 2002 un nombre impressionnant de mises en scène. Il dirigea plusieurs comédiens pour le compte du Théâtre Français de Toronto, du Théâtre du Nouveau Monde, du  Théâtre d’Aujourd’hui , du  Théâtre de la Licorne et de la Petite Licorne, de la Salle Fred-Barry, du  Théâtre Petit à petit, du  Théâtre de Rougement, du Théâtre la Roulotte et de plusieurs autres compagnies indépendantes.  Comme acteur, Jean-Stéphane s’illustra autant du coté canadien anglais qu’au Québec. En effet, il a pris part à F  i p ll l e u  s d i e e  u R rs a  p p a r c o c d i u n c i  tià olnas  S c a o ll m e m F e r  e T d h -e b  a C r a r u y caÉsxian e C  h W al a k j  d C i ir M c o le u aà wEadd monton, Un nouveau monde , 1968 et la , il d à la Veillée et Six personnages en quête d’auteur mise en scène par Andrée Brassard au TNM .  Finalement comme auteur, Jean-stephane Roy signa plusieurs adaptations dont le Capitaine Fracasse qui fût produite par le Théâtre la Roulotte en 1995 et en 2003.   
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 LeMetteur en
 
Phillipe Lambert  Au cinéma, ce diplômé de 1996 de l'École nationale de théâtre du Canada a entre autres incarné Joseph Duquet dans le film Quand je serai parti, vous vivrez encore de Michel Brault, Pouet-pouet dans Pin-Pon et pour la télévision, les rôles de Pierre Arcand dans la série Asbestos  et Claude Thériault dans L'Ombre de l'Épervier . On le verra aussi bientôt sous les traits de Daniel Johnson père dans la série René Lévesque .  Au théâtre, parmi la dizaine de productions auxquelles il a participé, notons Willy Protagoras enfermé dans les toilettes  de Wajdi Mouawad au Théâtre d’Aujourd’hui et Un simple soldat , mise en scène par Yves Desgagnés au théâtre Jean Duceppe. Il était aussi de la distribution de Roméo et Juliette et de Dom Juan  présentées au TNM et dirigées par Martine Beaulne.  Il travaille aussi de plus en plus comme metteur en scène. C’est lui qui a monté les deux derniers spectacles de La Roulotte ( Capitaine Fracasse  et La Grande Traversée ) et il prépare en ce moment Coin Saint-Laurent , une production du théâtre Urbi & Orbi présentée à la Licorne en mai 2006.  Un petit mot de Philippe…  Mon contact avec le théâtre jeune public s’est fait assez tôt dès ma sortie de l’École nationale de théâtre du Canada. D’abord en 1997 comme comédien dans une production du Théâtre du P’tit Loup (Baluchon, l’ourson de noël), puis comme metteur en scène pour la même compagnie les deux années suivantes. Déjà comme acteur, j’avais été complètement ravi par le rapport direct avec le public et l’énergie brute qui s’en dégageait. Par la suite, j’ai tout naturellement eu envie de continuer à créer ce rapport en tant que metteur en scène. En montant un spectacle pour enfant, je fais toujours tout pour ne pas infantiliser le ton, pour toujours respecter l’enfant dans son intelligence, son imaginaire et son habileté à créer des liens entre toutes les informations qu’il reçoit. Par exemple, je crois que ce qui nous fait rire va, dans quatre-vingt dix pour cent des cas, faire rire aussi les enfants. L’important, c’est d’installer une situation claire, des personnages bien développés, une intrigue solide puis de se mettre dans la peau du public et se demander « est-ce que je suis captivé par ce que je vois ? » Notre enfant intérieur n’est jamais très loin. Un rapport clownesque entre deux protagoniste, s’il est bien fait, fera rire les gens de tous les âges. Comment résister à une bonne bastonnade, à une folle poursuite où pour un instant le chasseur devient la proie. Surprendre le spectateur lorsqu’il ne s’en attend le moins. Créer un esprit ludique où la fantaisie règne en maître. C’est ce qui fait la grande qualité du Capitaine Fracasse. Pendant toute la conception du spectacle, nous avons toujours laissé libre cours à nos plus folles idées sans jamais nous censurer. On cherchait sans cesse à se surprendre, à se faire rire, convaincu que si cela fonctionnait pour nous il en serait tout autant pour le public, parents comme enfants. Et ce fut le cas.
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La troupe du Capitaine   sse
Philippe Lambert Emanuelle Kirouac-Sanche Jean-Sébastien Gohier Jasmine Catudal Sarah Balleux François Marceau Emanuelle Kirouac-Sanche
Vincent-Guillaume Otis Marie-Laurence Moreau Amélie Chérubin Soulières/ Mélanie Ricard Félix Beaulieu-Duchesneau/ Philippe Lambert Mélanie Desjardins
Équipe de Production Metteur en scène Assistance à la mise en scène Direction technique Conception du décor Conception des costumes Conception lumière Conception sonore  Interprétat ion La Baron de Sigognac/ le Capitaine Fracasse Isabelle Chiquita Vallombreuse Le Roi/Malartic  Picouille Théâtre Directeur artistique Vincent-Guillaume Otis Directeur administratif Jean-Sébastien Gohier Communications Amélie Chérubin Soulières  Marie-Laurence Moreau Secrétariat Mélanie Desjardins Consultante Maryse Warda  L équipe du guaidcceo dmpagne ment Vincent-Guillaume Otis Directeur artistique Jean-Sébastien Gohier Directeur administratif Jennifer Gohier Enseignante Félix Verdier-Huot Enseignant Justine Ste-Marie Enseignante Caroline Fernet Enseignante  
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Guide adccompagn  
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Ce guide d’accompagnement  est un outil de familiarisation avec la pièce pour les enseignants (es) ainsi que pour les élèves. Vous y trouverez des informations et renseignements à transmettre aux jeunes avant la représentation. Nous y avons aussi inclus quelques activités qui vous permettront d’approfondir le contenu afin de constater s’il ya eu certaines réflexions chez les élèves. Évidemment, ce ne sont que des suggestions et nous vous invitons à créer vos propres situations à la lumière de ce que vous aurez vu. Surtout, amusez-vous !  
 Résumé de la pièce Nous nous retrouvons en France, au début du XVII siècle. Le baron de Sigognac est rongé de désespoir. Son château est au bord de la faillite et son père vient de mourir. Il va donc tenter de refaire sa vie en partant à l’aventure à travers le royaume de France avec son fidèle chat Belzébuth. Sur sa route, il rencontre une bande de comédiens ambulants dont fait partie la belle Isabelle, Chiquita la Bohémienne des lointaines contrées et le professeur, le chef de la troupe. Ils l’invitent à se joindre à eux.  On confie au baron le rôle du Capitaine Fracasse, ce célèbre héros pourfendeur de la veuve et de l’orphelin. Surgit alors de l’ombre le cruel Duc de Vallombreuse accompagné de son acolyte Malartic qui fomentent un plan machiavélique pour prendre de force le trône de France. Comble de malheur, Vallombreuse tombe follement amoureux d’Isabelle et l’enlève pour en faire sa reine. Sigognac revêt le costume du Capitaine Fracasse pour sauver Isabelle et anéantir les plans du perfide Vallombreuse. Sigognac ayant sauvé le royaume, se marie avec la belle Isabelle. Tout est bien qui finit bien.  Théophile Gauthier ,a luteur du Capitaine Fracas se  Né à Tardes en 1811, Théophile Gautier est un des grands poètes, romanciers et dramaturges romantiques de l’histoire de la littérature. Il se joint à ses camarades Nerval, Hugo, Mallarmé, Pétrus et Baudelaire afin de se défendre contre les tenants du classissisme. En 1836, il devient journaliste pour des raisons financières et entame l’écriture du Capitaine Fracasse qu’il ne terminera que trente ans plus tard. Il s’éteint le 23 octobre 1872 à Paris. Il laisse derrière lui plus d’une centaine d’articles, de pièces de théâtre, de romans et de poèmes Le jour de sa mort, Hugo, Mallarmé et Banville lui rendent un dernier « toast funèbre ».  
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Suggestions d’a Avant le spectacle  1. Voyage à travers le temps A)  Faites faire des recherches pour s’imaginer la vie au dix-septième siècle.  Montréal a été fondée au moment où se déroule l’action de la pièce. Échanger sur Montréal lors de sa fondation.   -Est-ce qu’il y a des différences avec aujourd’hui ? Établissez une liste avec les élèves.  Créer une carte d’exploration avec les enfants sur ce qu’ils connaissent de la vie du 17e siècle et la compléter tout au long de leur recherche. B)  Dans la pièce, il y a un roi. Faire une petite recherche et échanger sur la monarchie.    -Qu’est-ce qu’un roi? -Qu’est-ce qu’une reine ? -Existe-t-il encore des endroits où il y a des rois et des reines aujourd’hui ? Situez ces pays. -Etc.   2.  Devin  eà quoi ça ressembl … e   À partir du résumé de la pièce, demandez aux enfants d’imaginer ou de dessiner les différents éléments suivants du spectacle : décors, costumes, éclairages, maquillages et environnement sonore.  3.   La période romantique   L’auteur de l’œuvre originale, Théophile Gautier, appartient à la période romantique. Demandez aux enfants ce qu’ils considèrent comme romantique. S’il y a une ouverture, expliquez simplement aux élèves que l’adjectif « romantique » que l’on utilise aujourd’hui pour parler des amoureux provient de cette période littéraire.
 
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 4 .  Les archétypes  Un archétype est un type de personnage qui revient souvent dans les histoires. Ex : Le gentil héros, le méchant, la belle princesse, le fidèle compagnon du héros, etc. Demandez à vos élèves de nommer des personnages célèbres qu’ils connaissent qui pourraient correspondre à des archétypes. Après la pièce, définissez ensemble les archétypes du Capitaine Fracasse.  5 .  Le théâtreguignol  Le style de jeu du Capitaine Fracasse est inspiré du théâtre guignol et de la comedia dell’arte. Deux façons de faire du théâtre très physique et très ludique qui remontent à bien longtemps. La comédia dell’arte est un jeu souvent masqué où l’on utilise rarement la parole. Le guignol est un théâtre de marionnettes qui, aujourd’hui, est destiné aux enfants ( avant 1800 son contenu était politique et s’adressait aux adultes).  Quelques suggestions permettant d’explorer ces formes de théâtre :  -Est-ce que l’on peut se faire comprendre sans parler? Quels sont les gestes qui expriment, par exemple, la colère, l’amour, la tristesse ?  -Comment est conçue une marionnette ?  -Quels sont les types de marionnettes ? Combien de personnes faut- il pour manipuler une marionnette ?  -Tentez de concevoir votre propre marionnette. Servez vous de ce que vous avez sous la main.  -Improvisez un petit spectacle.
6 .  Mini Picouille Théâtre  Nous vous fournissons un extrait de la pièce. Créez un petit spectacle. Choisissez, au hasard, des comédiens et distribuez les rôles. Les autres enfants devront s’occuper des autres corps de métier qui constituent le théâtre. C’est-à-dire : un metteur en scène qui dirige les acteurs, les scénographes qui construisent le décor, les costumiers qui confectionnent des costumes, etc. Si certains enfants ne veulent que regarder, c’est parfait. Le public au théâtre est aussi important que les artisans ! Encouragez les enfants à être inventifs et imaginatifs. Encore une fois, servez-vous de ce que vous avez à la portée de la main. Par exemple, un balai qui pourrait servir de cheval, des chaises qui peuvent constituer un beau château, etc.  
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Extrait dCua pitaine Fra   casse Scè n1e8 : Sigognac lemporte sur Vallombreuse et fait la  joie de ses camarades.  Vallombreuse Qui es-tu donc pour être d’égale force avec moi?  Sigognac Sous le masque du capitaine Fracasse se cache celui à qui vous avez tout appris.  ( il ôte son masque )  Vallombreuse Sigognac ! je t’avais pourtant averti de ne jamais essayer de retrouver Isabelle. En garde ! (Coups d’épées) D’accord, je me rends !  Isabelle Bravo, Sigognac ! Je savais que vous viendriez me sauver.  Sigognac Je vais maintenant le ligoter.  Vallombreuse Ce n’est que partie remise, je te retrouverai et tu me le paieras  Sigognac Vous me décevez, Vallombreuse. Vous qui étiez si bon, comment se fait-il que vous soyez devenu un tyran de la sorte.  Vallombreuse Tu es bien naïf et encore jeune, Sigognac. Un jour, la soif de pouvoir te prendra et ce sera la seule chose que tu voudras.  (Chiquita l’assomme et il tombe)  Chiquita Oh ! je suis désolé, mais je ne pouvais plus l’entendre.  Sigognac Redonne à Isabelle son collier.  Chiquita Tenez, gardez-le précieusement. Il vous sera encore très utile, croyez- moi !  Isabelle Je vous remercie pour tout mes amis ! Vous m’avez sauvé la vie…  Sigognac Maintenant, allons le livrer au Roi. (Trompettes)  Roi Je ne sais comment vous remercier pour avoir sauvé l’honneur du Royaume !
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Après le spe  ctacle
  1. Observations, appréciatios net discussiosn  -Quelle partie du spectacle avez-vous préférée ?  -Quel a été votre personnage préféré ?  -Combien a-t-il de personnages et combien y a-t-il d’acteurs ? À la lumière de la réponse, comment les acteurs s’y prennent-ils pour régler ce problème ?    Échangez sur le personnage de Belzébuth, le fidèle chat du Baron de Sigognac. -De quelle façon cette marionnette est-elle manipulée ?  -Quels sont les indices, de temps ou de lieu, qui nous prouvent que la pièce se déroule à une autre époque ?  NB : Il s’agit ici d’une occasion privilégiée de travailler l’appréciation des oeuvres littéraires, contenu disciplinaire du nouveau programme   2. Les comédiens ambulants  Le baron de Sigognac se joint à une troupe de comédiens ambulants. Une troupe qui se promène de ville en ville pour présenter leur spectacle. -De quelle façon la troupe s’y prenait-elle pour transporter la scène, les décors, les costumes et les comédiens à cette époque ? La compagnie Picouille Théâtre est aussi une troupe qui se promène à travers le Québec en 2006 pour présenter le Capitaine fracasse . -Comment fait-on de la tournée aujourd’hui ? Comparez les deux époques.   3. La France  -Situez la France sur une carte. -Situez la Gascogne, la ville du Baron de Sigognac sur une carte. -Situez Paris sur une carte. -Profiter de cette occasion pour demander aux élèves étrangers de parler leur pays d’origine .    
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