Projet pluridisciplinaire pour étudier le grand siècle

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Projet pluridisciplinaire pour étudier le grand siècle

Publié le : jeudi 21 juillet 2011
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Projet pluridisciplinaire alliant histoire des arts, histoire et pratiques artistiques
Le p rojet p rop osé ici veut montrer comm ent p euvent s’articuler les diff érentes discip lines p our étudier une
p ériode historique : le Grand siècle.
Ouvrages ou sites utiles
-
Un
roman
Les orangers de Versailles
d’Annie Pietri, Bay ard jeun esse.
- Un fichier : JDidées
L’histoire par les arts
Tome 2, Nathan
- Un manuel p our les élèv es et un guid e p édago gique :
Histo ire des arts
cy cle 3 Nathan
- Deux revu es
Histoire des arts
Doc image janv ier 2011 et
Histoire et architecture
Doc image mai 2010
- Un livre p our l’enseignant et un rép ertoire d’oeuvres
Histoire d’arts en pratiques
, Acces
- Un récit historique :
La vie quotidienn e des paysans au XVIIe siècle
, Pierre Goubert, Hachette
- Un site :
http ://cassini.eh ess.fr/cassini/fr /html/ind ex.htm
La dém arche d’ étude d’une même oeuvre en h istoire et en histoire des arts est celle que p rop ose Hervé Thibon
dans les p ratiques p édago giqu es de la r evue :
-en histoire : Qu’est-ce qui est montré/qu’est-ce qui n’est p as montré ? Pourquoi ?
-en histoire des arts : Comment s’est fait ? Pourquoi c’est fait comme ça ?
Les oeuvres communes étudiées en histoire et en histoire des arts p euvent être les suivantes :
- Le p ortrait de Louis XIV p ar Rigaud (dans tout manuel d’histoire)
- Les jardins et les façades du ch âteau de Versailles
Histoire et architecture
Doc im age m ai 2010
- La statue équestre de Louis XIV de Le Bernin et celle de Girardon JDidées
L’histoire par les arts
-Une ferme en automne et
La mo isson
JDidées
L’histoire par les arts
- Les fortifications de la v ille de Neuf Brisach (site la Doc p ar l’im age,
Histoire et architecture
1 Avant et pendant l’étude de la période
Afin de sensibiliser les élèves à la p ériode, lecture du roman historique :
Les orangers de Versailles
d’Annie
Pietri.
L’histoire se déroule sous le r ègne du roi Soleil et évoque de façon vraisemblab le la vie quotidienne à
Versailles. L’h éroïne intelligente et courageuse est un p ersonnage attachant. Le récit bien men é est p rop re à
susciter l’intérêt des garçons autant que celui des filles. La marqu ise de M ontesp an, que tout opp ose à l’héroïne,
se trouve au coeur d’une intrigu e cruelle, mais p assionnante. Cet ouvrage f ait p artie de la sélection officielle
dans la catégorie des romans.
Résumé
Marion, quatorze ans, est la fille d’un jardin ier du château de Versailles. Elle est choisie par la Marquise de
Montespan qui la prend à son service. Celle- ci est exigean te, mais Marion a un don : elle sait reconnaîtr e
les
odeurs et manipuler les essences pour créer des parfums merveilleux. Quand elle se rend compte qu e la
Favorite fomente un complot pour prendre la pla ce de la Reine, elle
intervient et réussit à sauver cette
dernière.
Voir l’ exp loitation de ce livr e p rop osée dans le JDidées
L’histoire par les arts
Tome 2, cah ier de littérature.
2 Parallèlement
En histoire :
conduire des
séquences (lecture de docu ments communs avec l’histoire des arts et d’autres, récit
du maître) p our montrer :
-comment de Versailles, Lou is XIV imp ose un p ouvoir absolu
-comp rendre comm ent son ministre Colbert dirige l’ économ ie et réor gan ise l’ar mée
-qu’à la ville, la p lus grand e rich esse côtoie la p lus extrême p auvreté
-les disp arités au sein de la société p aysanne
Pour ce faire, utiliser un manu el d’histoire de cy cle 3 ou le JDidées
L’histoire par les arts
tome 2.
En histoire des arts : arts du visuel, arts de l’espace,
conduire des séquences à p artir d’oeuvres p our :
-connaître les mod es de rep résentation artistique au Grand Siècle
-comp rendre les car actères qui op p osent le baroque et le classicism e en p einture et en sculp ture
-comp rendre l’arch itecture de Versailles
-connaître l’art des jard ins
-comp rendre l’arch itecture militaire de Vaub an
Pour ce faire, utiliser un manu el d’histoire des arts, le JDidées
L’histoire par les arts
tome 2, les Docs p ar
l’image
Histoire des Arts
et
Architecture et Histo ire,
le manuel
Histoire des arts
(Nathan)
En histoire des arts :
littérature
-lire une f able d e La Fontaine, un conte de Perrault, un extrait d’une p ièce de théâtre de M olière ;
ces textes et leur exp loitation sont
p rop osés dans
L’Histoire des arts
(Nathan), dans JDidées
L’histoire par les
arts
tome 2
-lire un récit historique extrait de
La vie quotidienn e des paysans au XVIIe siècle
Voir sur le b lo g p édago gie dans la rubrique
temps et histo ire
, l’article de nov embre 2007 :
Le récit d’histo rien
.
En histoire des arts : musique
-écouter de la musique baroqu e, une musiqu e qui favor ise l’imp rovisation, les ornements les effets p our
émouvoir et amuser :
Les quatre saisons
(Vivaldi),
Les Indes Galantes
(Rameau)
En pratiques artistiques
- comp rendre le classicism e en travaillant sur le p ay sage classique : observer l’oeuvre de Claude Gellée dit le
Lorrain p uis réaliser un p ay sage en r esp ectant les règles académiques du p ay sage : se rep orter à
Histoire d’arts
en pratiques
Accès
En voca bulaire
- lire dans le dictionnaire les définitions des mots « baroque » et « classique », en recop ier les définitions ;
dégager les caractéristiques de ce qui est baroque ou classique à p artir des arts étudiés : architecture, littérature,
musique etc.
En géographie
-comp arer la carte actuelle de la région d e l’école avec la carte de C assini ; m ême si elle est légèrement
p ostérieure au Grand siècle (1756, 1789), elle p ermet de voir l’imp ortance des moulins, les voies de
communication existantes, la top ony mie etc.
Sur le site geop ortail, il est p ossible de sup erp oser la vue
aérienn e de son village ou d e sa ville av ec la carte de C assini corresp ondante.
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