TRIMESTRE D'HIVER 2009 Syllabus de cours ANALYSE BEHAVIORALE DU ...

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TRIMESTRE D'HIVER 2009 Syllabus de cours ANALYSE BEHAVIORALE DU ...

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TRIMESTRE D’HIVER 2009
Syllabus de cours
ANALYSE BEHAVIORALE DU COMPORTEMENT
PSY-12248
Lundi 12h30-15h30
Local DKN 1-D
Professeurs:
Isabelle Giroux, Ph.D.
Téléphone:
656-2131 poste: 2109
Bureau: FAS – 1336
Courriel:
isabelle.giroux@psy.ulaval.ca
Olivier Pelletier, Ph.D., chargé de cours
Téléphone:
525-4444 poste: 48352
Courriel:
olivier.pelletier@psy.ulaval.ca
Auxiliaires d’enseignement :
Cathy Savard et Annie Goulet
Téléphone:
656-2131 poste: 3251
Bureau: FAS – 1332
Courriels:
cathy.savard.1@ulaval.ca
annie.goulet.2@ulaval.ca
Site Internet du cours:
www.psy.ulaval.ca/~psy2100
Description du cours dans l'annuaire :
Ce cours a pour objectif de fournir à l'étudiant(e) les connaissances de base pour
analyser, comprendre et discuter divers phénomènes psychologiques selon l’approche
comportementale et cognitive. Les techniques d'observation et d'analyse fonctionnelle du
comportement humain seront exposées et illustrées par de nombreux exemples tirés de
divers champs de la psychologie appliquée.
1. OBJECTIFS DU COURS
L'objectif général de ce cours consiste à familiariser les étudiant(e)s avec les méthodes
d’analyse comportementale. Cet objectif sera réalisé à travers quatre buts spécifiques:
a) Connaître les principes théoriques sous-jacents à l'analyse comportementale;
b) Acquérir les connaissances de base permettant de faire une analyse fonctionnelle du
comportement humain;
c) Sensibiliser l'étudiant(e) à la méthodologie utilisée par l'approche comportementale;
d) Utiliser l'analyse
comportementale pour comprendre certains phénomènes
psychologiques.
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2. MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
La méthode pédagogique utilisée comprend trois modalités: (a) la lecture d’articles et de
chapitres de livre, (b) les cours magistraux et (c) des travaux pratiques incluant la production
d’un travail de session.
Les lectures
Vous devez récupérer les textes qui seront disponibles, à chaque semaine, sur le site Internet
du cours. Les lectures devront être faites avant chacun des cours.
Les cours magistraux
Les cours magistraux permettent d’aborder certaines notions de base et fondamentales de
l’analyse comportementale, ainsi que certains exemples d’application de l’analyse. Ils
permettent d’approfondir les notions introduites par les lectures. Ainsi, les professeurs et les
conférenciers assument que l’étudiant(e) a pris connaissance du contenu des textes de
chacun des cours.
Les travaux pratiques
Les travaux pratiques seront composés d’un travail de session réalisé en équipe de 2 à 3
étudiants et d’une courte présentation orale du travail en petit groupe. Le travail de session a
pour objectif d’approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur l’analyse
comportementale et d’apprendre à en communiquer les résultats.
L’étudiant(e) devra mettre
sur pied un plan d’analyse fonctionnelle et rédiger un rapport résumant les informations
recueillies. Plus précisément, ces travaux pratiques amèneront l’étudiant(e) à:
(1) Choisir et définir un comportement spécifique;
(2) Mettre sur pied un plan d’analyse composé d’éléments vu en classe ou identifiés dans
la littérature pour comprendre et modifier ce comportement problématique;
(3) Rapporter les résultats et les obstacles rencontrés lors de la modification de ce
comportement et les présenter en classe.
3. MODES D'ÉVALUATION
Les examens (chacun 30% de la note finale pour un total de 60%)
Deux examens, un à mi-trimestre et l’autre à la fin du trimestre évalueront les connaissances
acquises dans le cours. Toute la matière abordée (cours et lectures) dans la première moitié
du trimestre fera l’objet du premier examen, alors que le reste de la matière fera l'objet du
deuxième examen. Chaque examen comprendra un total de trois questions à développement
parmi lesquelles vous devrez en choisir deux. Les réponses ne devront pas dépasser deux
pages par question. Vous bénéficierez de toute la période du cours (2h50) pour compléter
votre examen.
Il est conseillé de se faire un plan sur une feuille brouillon avant de répondre
aux questions.
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Le travail de session (30% de la note finale)
Le travail de session se fait en équipe de 2 ou 3 étudiants(es) et consiste principalement à
faire un plan d’analyse comportementale:
(1) Choisir un comportement-cible que vous aimeriez modifier chez vous et en synthétiser
les caractéristiques essentielles. Par exemple, diminuer sa consommation de café ou
de cigarette, avoir une meilleure hygiène de sommeil, arrêter de se ronger les ongles,
etc.) Inspirez-vous de la littérature scientifique (2 ou 3 articles) qui traite des facteurs
comportementaux et cognitifs de ce comportement ainsi que des modèles théoriques
de l’approche pouvant expliquer son développement ou son maintien ;
(2) Planifier une analyse comportementale multimodale pour l’évaluation du
comportement choisi. Vous devez expliquer ce que vous allez faire pour évaluer ce
comportement et sa modification.
Inspirez-vous des méthodes d’analyse présentées
dans le cours ;
(3) Développer un carnet d’auto-enregistrement qui sera utilisé pour obtenir des
informations qui compléteront votre analyse. Vous devez noter au minimum un
comportement et une cognition et en suivre l’évolution pendant 1 semaine au
minimum avant et une semaine au minimum après votre modification
comportementale;
(4) Exécuter une modification comportementale ou cognitive à partir des techniques
identifiées comme étant efficaces dans la littérature. Votre plan de modification devra
avoir été approuvé au préalable par les professeurs.
Vous n’êtes pas évalué sur les
résultats comme tels de votre modification, mais bien sur le rapport et l’explication de
ces résultats ;
(5) Rapporter les résultats et les obstacles rencontrés durant votre évaluation et votre
modification comportementale et apporter des pistes d’explication.
Ce travail sera en équipe de 2 ou 3 étudiants(es) et devra comporter entre 5 et 10 pages
(double interligne, caractère Times 12 pouces, avec un pouce de marges, tableaux, figures et
références inclus).
Les travaux écrits peuvent être imprimés recto-verso. Vous devrez suivre
les règles de présentation de l’APA. Vous trouverez sur le site Internet du cours une liste de
problématiques pouvant faire l’objet du travail. Les personnes désirant faire leur travail sur
une problématique n’apparaissant pas dans cette liste devront préalablement faire approuver
leur choix par les responsables du cours. Le plan à suivre et les éléments à inclure dans votre
travail seront présentés dans le cours du
16
FÉVRIER
2009
et placé sur notre site Internet. Le
choix du thème devra avoir été approuvé au plus tard le
23
FÉVRIER
2009
. Vous devez
débuter vos auto-enregistrements au plus tard le
9
MARS
2009.
Date de remise du travail :
6
AVRIL
2009
Note : Jusqu'à 10 % des notes peuvent être enlevées pour la qualité du français et du style.
De plus, il y aura une pénalité de 5 % des points pour chaque journée de retard dans
la remise du travail.
4/6
La présentation du travail de session en petit groupe (10% de la note finale)
Dans le but que votre travail ait été formateur, vous devrez partager les résultats de votre
analyse comportementale avec un petit groupe d’étudiants. Une présentation de 10 minutes
expliquant le choix de thématique, les résultats du travail de modification comportementale
(évaluation pré et post modification) ainsi que les problèmes rencontrés durant son
application sera offerte par chaque équipe. Aucune présentation PowerPoint ne sera utilisée,
mais la distribution de matériel sera permise, bien que ce matériel ne soit pas noté. Les
critères d’évaluation vous seront remis au cours du
30 mars 2009
.
Cotation globale
Cote
A+
A
A-
B+
B
B-
C+
C
C-
D+
D
E
%
92
88,5
85
81,5
78
74,5
71
67,5
64
60,5
55
<55
Les pourcentages des moyennes finales sont arrondis au 0,5% près. Ainsi, la note 84,8 %
devient 85 %, alors que la note 84,7 % devient 84,5 %.
La note E est attribuée à l’étudiant(e)
qui ne s'est pas soumis à toutes les étapes de l'évaluation.
Conformément à la politique du Comité de programmes de 1
er
cycle de l’École de
psychologie, les raisons jugées valables pour s'absenter d'un examen sont: un accident ou
une maladie (avec attestation par un billet du médecin); l'assistance à une cérémonie
funéraire lors du décès d'un
membre de la famille proche
; une raison jugée équivalente par
le directeur des programmes de 1
er
cycle, monsieur George Tarabulsy.
4. RENCONTRES AVEC LES PROFESSEURS ET LES ASSISTANTES DU COURS
Des périodes de dépannage seront offertes par les assistantes. Les dates, heures et endroits
vous seront communiqués durant le cours du
19
JANVIER
2009
. Pour toute question relative à
la matière vue lors d’un cours, vous pouvez rejoindre en tout temps les responsables du
cours ou les assistantes par courrier électronique.
5. PLAN DES COURS
A) LES PRINCIPES DE BASE ET LES MÉTHODES DE L’ANALYSE
COMPORTEMENTALE
12 janvier : Rencontre n
o
1
Présentation du plan de cours et définition de l’analyse comportementale
Conférenciers : Isabelle Giroux et Olivier Pelletier
19 janvier : Rencontre n
o
2
Méthodes d’apprentissage
(conditionnement, renforcements, etc.)
et présentation
de modèles d’analyse comportementale
(SORC, Basic ID, Kanfer et Saslow, etc.)
Conférencière : Isabelle Giroux
5/6
26 janvier : Rencontre n
o
3
La carte cognitive
(formulation d’hypothèses selon le modèle de thérapie cognitive et
comportementale, technique de la flèche descendante, identification des schémas de
base)
Conférencier : Olivier Pelletier
2 février : Rencontre n
o
4
Les méthodes de cueillette d’information pour faire une analyse multimodale
(questionnaires, auto-enregistrements, observation directe, etc.)
Conférencière : Isabelle Giroux
9 février : Rencontre n
o
5
La formulation de cas
Retour sur l’explication du travail de session
Conférencier : Olivier Pelletier
16 février : Rencontre n
o
6
L’évaluation de la motivation
Conférencier : Olivier Pelletier
23 février :
Premier examen (30%)
2 mars :
Semaine de lecture
B) ILLUSTRATIONS DE L’ANALYSE COMPORTEMENTALE
9 mars : Rencontre n
o
7
Les techniques d’enquête
L’analyse comportementale du jeu pathologique
Conférenciers : Christian Jacques et Isabelle Giroux
16 mars : Rencontre n
o
8
L’analyse comportementale des Troubles alimentaires
Conférencier : Olivier Pelletier
23 mars : Rencontre n
o
9
L’analyse comportementale chez les personnes âgées atteints de Troubles
cognitifs
Conférencière: Évelyne Matteau
30 mars : Rencontre n
o
10
L’analyse comportementale….(cours à déterminer selon le conférencier)
Conférencier : à venir !
6/6
Semaine du 6 avril :
Remise du travail de session (30%) et présentation en petite
équipe du travail long (10%)
13 avril :
Vacances de Pâques
20 avril :
Deuxième examen (30 %)
Bon Trimestre !
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