Stages et emploi

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Stages et emploi

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• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

AnnuAire 2008-2009 - bac+2 - bac+3
etStages emploi
Biologie

Chimie et Environnement
Commerce Eco Gestion
Informatique
Pharmacie
Physique
StapsAnnuAire 2008-2009 - bac+2 - bac+3
etStages emploi
Le mot de la Présidence
a loi LRU (Liberté et Responsabilités des Universités) inscrit explicitement Ll’orientation et l’insertion professionnelle parmi les autres missions régaliennes au
fronton des universités. Bien évidemment, l’Université Paris-Sud 11 n’a pas attendu cela
pour mettre, en particulier, l’emploi et l’insertion dans la vie active de tous ses étudiants,
au cœur de ses préoccupations et de ses priorités. Cependant en devenant une mission
explicite, l’insertion professionnelle gagne la visibilité indispensable pour faire face aux
défis conjoints de la croissance massive des effectifs étudiants et des mutations de la de-
mande sociale de formation et de recherche.
De plus, la réforme LMD, en visant à harmoniser les diplômes à l’échelle internationale,
découpe les parcours universitaires en trois grades Licence-Master-Doctorat et permet ainsi
une meilleure lisibilité des paliers de savoirs et de compétences acquises à l’université.
Avec cinq UFR, une école d’ingénieurs l’IFIPS (Institut de Formation des Ingénieurs de
Paris-Sud) et trois IUT, située sur trois départements du sud francilien, l’Université Paris
Sud 11 est au cœur de ce double enjeu. Elle offre à plus de 27 000 étudiants, une très large
palette de formations, allant des sciences dures aux sciences de la santé, en passant par
les sciences sociales et les sciences du sport. Si les cursus de formations disciplinaires
classiques occupent toujours une place très importante dans l’offre de formation, les cursus
« professionnalisants », dispensés dans le cadre de la formation initiale ou de la formation
continue, et pour certains d’entre eux, en alternance et en apprentissage, bénéficient d’une
attention toute particulière, en s’ouvrant toujours plus sur le monde de l’entreprise.
L’annuaire des stages et de l’emploi dans les formations est, dans cette perspective, un
outil documentaire adapté identifiant, pour chaque formation offerte par l’université, les
objectifs qu’elle poursuit, les compétences qu’elle fournit en termes de savoir et de savoir-
faire et les secteurs professionnels et entreprises directement concernés.
Les stages constituent, à ce titre, un élément très impor-
tant de la formation, en cours, comme en fin de cursus : ils
contribuent à la découverte d’un monde spécifique, avec
ses objectifs et ses règles, tout en permettant une mise en
pratique des compétences acquises à l’université au service
des entreprises et de la création de richesses. Ce partenariat
se veut ainsi « gagnant-gagnant », les stagiaires apportant
des connaissances, un sang neuf, une soif de comprendre et
d’apprendre.
Ce premier opus de l’annuaire des stages et de l’em-
ploi dans les formations est consacré au niveau Licence,
premier bloc de savoir et de compétences de l’université.
Ce guide se veut un lien fort entre l’Université Paris Sud 11 et le monde
socio-professionnel pour lequel elle entend former les cadres de demain.
Puisse-t-il répondre à ces attentes !
uniVerSiTe PAriS-SuD 11 • AnnuAire 2008-2009 - bac+2 - bac+3
1Le Service Insertion Professionnelle (SIP)
www.sip.u-psud.fr
L’Université Paris Sud 11 a été la première Université à créer un service
entièrement dédié à l’insertion professionnelle de ses étudiants et doctorants.
Pour les informer, les former, les accompagner et mesurer leur insertion
professionnelle, le SIP anime 5 espaces :
• l’Espace Stages et Emploi
Le SIP accompagne les étudiants dans leurs démarches de recherche de stages et d’emploi.
Ouvert tous les jours, l’ESE est une salle multimédia d’information et de documentation :
accueil et conseils personnalisés, veille législative et documentaire.
Elaboration de l’annuaire des stages et de l’emploi.
• l’Espace Formations Insertion Professionnelle
Le SIP organise, de la Licence jusqu’au Doctorat, des Ateliers d’aide à la recherche d’emploi
ou de stages et des formations visant à l’acquisition de compétences complémentaires, afin
de favoriser l’intégration du diplômé dans son futur emploi.
• l’Espace Emploi des docteurs
Le SIP favorise la mise en place de moyens et d’outils destinés à aider plus spécifiquement
les doctorants, l’emploi des docteurs étant un des engagements prioritaires de l’Université.
• l’Espace Entreprises et Métiers
Par la promotion des formations, l’organisation de forums et de rencontres, l’identification
des métiers, des besoins et des bassins d’emploi, le SIP assure un lien entre l’Université et
les entreprises.
• l’Observatoire De l’Insertion Professionnelle
Le SIP s’est donné pour mission d’enquêter, de mesurer et d’analyser, chaque année, le
devenir de tous les diplômés de l’Université Paris sud 11, 6 mois, 18 mois, et 36 mois après
l’obtention de leur diplôme.
Vous recherchez un collaborateur :
Déposez vos offres de stages, d’emplois, d’alternance ou de thèse :
http://www.u-psud.fr/fr/espace_entreprise.html
Directeur : Nouari Kebaïli
Responsable Administrative : Sylvie Royer
Téléphone : 01 69 15 62 71
Contact : [e-mail]
uniVerSiTe PAriS-SuD 11 • AnnuAire 2008-2009 - bac+2 - bac+3
2Sommaire
• Le niveau Licence :
un socle commun de compétences p. 4-5
• Quelques exemples de compétences
avec une licence générale p. 6-7
• Biologie p. 9
• Chimie p. 13
• Commerce Eco/Gestion p. 23
• Informatique p. 39
• Pharmacie p. 49
• Physique p. 59
• Staps p. 87
• Index des formations p. 91
• Index des mots-clefs p. 92-93
3Le niveau Licence :
un socle commun
de compétences
a réforme LMD (Licence – Master – Doctorat) Lvisant à harmoniser les diplômes sur les standards
internationaux, a fait du niveau Licence le premier
bloc de savoirs et de compétences homogène à l’uni-
versité. A l’instar du Master, la licence a vocation soit
à préparer une poursuite d’études (Licence générale),
soit à permettre une insertion professionnelle rapide
(Licence professionnelle).
Au-delà des compétences opérationnelles et techniques acquises par les diplômés de Licence
professionnelle et de DUT que nous nous attachons à mettre en avant dans cet annuaire, les
diplômés de premier cycle d’université ont en commun un socle de compétences transverses
transposable en entreprise, qui leur confère une grande faculté d’adaptation :
- Les bases théoriques - La recherche et la syn- - Des compétences
et pratiques pour thèse de l’information de communication
s’adapter à n’importe écrite et oraleDès la première année, une
quel domaine d’appli- des bases du travail à l’uni- La rédaction de nombreux
cation de leur secteur versité repose sur la recherche devoirs écrits et d’exposés
d’étude documentaire et l’acquisition oraux est, dès le premier
Le cycle de licence permet d’informations pertinentes sur cycle, incontournable. Ces
aux étudiants d’acquérir les un sujet donné, quelque soit exercices forment la qualité
connaissances scientifiques le média (livres, revues, inter- rédactionnelle des étudiants
fondamentales ainsi que les net…). Une compétence tout et leur aptitude à prendre la
techniques de base pour pou- à fait utile en entreprise alors parole en réunion :
voir réaliser des applications que l’information joue un rôle - f aire une présentation orale
variées dans leur domaine. prépondérant : d’un travail,
- réaliser une bibliographie, - réaliser un rapport sur un Voir pages suivantes pour des
exemples de compétences par - rédiger une note de syn- thème donné,
domaine. thèse. - rédiger des projets.
uniVerSiTe PAriS-SuD 11 • AnnuAire 2008-2009 - bac+2 - bac+3
- La bonne utilisation - Un niveau d’anglais - Les emplois étudiants :
des outils informatique opérationnel une première approche
et d’internet de l’entrepriseLa lecture régulière de publi-
Des documents Word, des cations en langue anglaise, La plupart des étudiants sont
tableaux Excel, ou des ainsi que les cours de langue ponctuellement ou régulière-
présentations Powerpoint sont des étudiants, leur permettent ment salariés pendant leurs
régulièrement produits par d’avoir un niveau suffisant études. Ces expériences sont
les étudiants, de même qu’ils pour être