BIE 6003 plan de cours A-2007
Description
BIE 6003 – ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE Professeure: Béatrice Godard Courriel: beatrice.godard@umontreal.ca Téléphone : 514 343 5848 Bureau : 3333, Queen Mary, Bureau 610-8 Horaire: jeudi, de 16h à 19h, du 06 septembre au 13 décembre 2007 Salle: Pavillon C-McNicoll, local Z -209 OBJECTIF: Permettre aux étudiant(e)s de : 1. situer l’éthique de la recherche dans le contexte contemporain du développement des sciences de la vie et des transformations de la médecine; 2. cerner les fondements et les modes de raisonnement propres à la prise de décision en éthique de la recherche 3. connaître les modes de travail en éthique de la recherche. CONTENU : L’éthique de la recherche avec des êtres humains est un domaine très vaste. Le cours sera axé tant sur la recherche fondamentale que clinique, épidémiologique ou sociale. APPROCHE : Tous les étudiants doivent participer activement aux cours hebdomadaires de trois heures. L'accent sera mis sur l'expression libre des idées et la création d’un environnement d'étude partagé. Les cours, qui prendront la forme d’un « séminaire », sont basés sur des discussions participatives des articles à lire, des débats et des présentations par les étudiants. LECTURES : Les thèmes examinés dans le cours seront majoritairement déterminés en fonction des intérêts du groupe. Ils peuvent toucher les sujets suivants: - Fondements historiques et éthiques - Comités d’éthique de la recherche - Normes nationales et ...
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| Publié par | Methong |
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| Langue | Français |
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BIE6003, automne 2007
1
BIE 6003 – ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE
Professeure: Béatrice Godard
Courriel:
beatrice.godard@umontreal.ca
Téléphone : 514 343 5848
Bureau : 3333, Queen Mary, Bureau 610-8
Horaire: jeudi, de 16h à 19h, du 06 septembre au 13 décembre 2007
Salle: Pavillon C-McNicoll, local Z -209
OBJECTIF
:
Permettre aux étudiant(e)s de :
1. situer l’éthique de la recherche dans le contexte contemporain du
développement des sciences de la vie et des transformations de la médecine;
2. cerner les fondements et les modes de raisonnement propres à la prise de
décision en éthique de la recherche
3. connaître les modes de travail en éthique de la recherche.
CONTENU :
L’éthique de la recherche avec des êtres humains est un domaine très vaste. Le
cours sera axé tant sur la recherche fondamentale que clinique, épidémiologique
ou sociale.
APPROCHE
:
Tous les étudiants doivent participer activement aux cours hebdomadaires de
trois heures. L'accent sera mis sur l'expression libre des idées et la création d’un
environnement d'étude partagé. Les cours, qui prendront la forme d’un
« séminaire », sont basés sur des discussions participatives des articles à lire, des
débats et des présentations par les étudiants.
LECTURES
:
Les thèmes examinés dans le cours seront majoritairement déterminés en
fonction des intérêts du groupe. Ils peuvent toucher les sujets suivants:
-
Fondements historiques et éthiques
-
Comités d’éthique de la recherche
-
Normes nationales et internationales
-
Enjeux du consentement
-
Enjeux liés aux bases de données et aux biobanques
-
Recherche avec les inaptes
-
Spécificités aux recherches cliniques
-
Spécificités aux recherches génétiques
-
Spécificités aux recherches épidémiologiques
-
Spécificités aux recherches sociales
-
Intégrité scientifique
-
Enjeux liés à la commercialisation des produits de la recherche
-
Articulation recherche/pratique clinique
-
Etc.
Environ 3 ou 4 articles seront discutés chaque semaine et envoyés par courriel la
semaine précédant le cours.
BIE6003, automne 2007
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ÉVALUATION
:
Analyse d’article
(20%)
-
Chaque semaine, un étudiant (choisi au hasard) présentera son analyse d’une
des lectures et dirigera les discussions en classe. La présentation et la
discussion ne devraient pas excéder 30 minutes.
-
La présentation peut faire ressortir les points suivants : (1) quels sont les
principaux points/dilemmes éthiques soulevés par l’article (2) quels sont les
acteurs impliqués (3) quels sont les textes régulateurs auxquels l’article fait
appel (4) quels principes éthiques entrent en jeu (5) quelle est votre opinion
sur l’article?
Participation en classe
(10%)
-
Les échanges entre les étudiants et avec la professeure sont essentiels pour
atteindre les objectifs du cours.
-
La participation de chacun est incontournable lors des 2 ou 3 débats de groupe,
des discussions pendant les cours ainsi que pendant les périodes de
commentaires et de questions suite aux présentations.
Exposé
(20%)
-
Chaque étudiant fera une « présentation de type conférence » de 15 minutes;
15 minutes seront consacrées aux questions. Le sujet de la présentation doit
être directement relié aux sujets du cours (à discuter avec la professeure).
-
La qualité de la présentation, du PowerPoint, la structure de l’argumentation,
la clarté de l’analyse éthique, etc., seront autant de dimensions évaluées.
Essai
(50%)
-
Rédaction d’un essai sur un des sujets du cours, rédigé sous la forme d’un
article de périodique (avec résumé, bibliographie, etc.). Le choix du sujet de
l’essai devra faire l’objet de discussion avec la professeure.
-
Format : 15 pages, interligne 1½, justifié, marges 2,5 cm, Times New Roman
-
Des points seront enlevés pour les fautes d’orthographe et le style (max. 5%).
-
Attention au plagiat. Si vous reprenez les termes d’un auteur il faut les
mettre entre guillemets avec une référence appropriée
.
-
L’essai doit être remis au plus tard 3 semaines après le dernier cours au
bureau de la coordonnatrice des Programmes de bioéthique, Mme Christine
Brassard. Les textes ne peuvent pas être envoyés par courriel sauf s’ils sont
en format PDF.
BIE6003, automne 2007
3
RESSOURCES :
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- pour les écrits académiques!
(http://scholar.google.com/)
National Reference Center for Bioethics Literature
(http://www.georgetown.edu/research/nrcbl/)
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http://www.ethicsweb.ca/resources/bioethics/
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BIE6003, automne 2007
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BIE6003, automne 2007
10
06 septembre
INTRODUCTION
Présentation du groupe et intérêts de recherche
Présentation du cours et de la méthode de travail
13 septembre
LES FONDEMENTS THÉORIQUES
Qu’est-ce que l’éthique?
Fondements théoriques
20 septembre
COLLOQUE ANNUEL DES PROGRAMMES DE BIOÉTHIQUE
11 octobre
LES FONDEMENTS HISTORIQUES
Fondements historiques :
- la médecine nazie et le code de Nuremberg
- la médecine américaine et les révélations d’Henry Beecher
- les premiers pas canadiens en éthique de la recherche
18 octobre
L’ENCADREMENT NORMATIF
Réglementations internationales, régionales, et nationales :
25 octobre
L’INCLUSION ET L’EXCLUSION À LA RECHERCHE
Les personnes et les groupes concernés :
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les enfants
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les femmes
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les inaptes
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les autochtones
Deux exposés
01 novembre
LES RECHERCHES MULTICENTRIQUES ET INTERNATIONALES
Les recherches médicamenteuses, l’utilisation des placebos. Les notions de bienfaisance
et de non-malfaisance (revenir sur l’évaluation des risques)
Deux exposés
08 novembre
LES RECHERCHES EN BUREAU PRIVÉ
Certains conflits d’intérêt pour le médecin chercheur. Le malentendu thérapeutique, etc.
Deux exposés
15 novembre
LES RECHERCHES EN GÉNÉTIQUE
Deux exposés
22 novembre
LES RECHERCHES EN ÉPIDÉMIOLOGIE ET EN SCIENCES HUMAINES
Deux exposés
29 novembre
L’INTÉGRITÉ SCIENTIFIQUE ET LA RESPONSABILITÉ
Deux exposés
06 décembre
LA GOUVERNANCE ET CONCLUSION
Un exposé
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