Canevas Plan Cours PR

Paul Cadrin

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• Publié par: Chuwyir
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• Langue: Français

Extrait

FACULTÉ DE MUSIQUE Assemblée des professeurs Séance du 15 mai 2009

MUS-1300 INSTRUMENT PRINCIPAL AI MUS-1301 INSTRUMENT PRINCIPAL AII

PLAN DE COURS SESSIONS D’AUTOMNE 2009 et D’HIVER 2010

Accordéon à basses chromatiques (accordéon de concert—option classique)

Professeur : Jean Seigne [e-mail] 418-656-2131 poste 0001

N.B.Ce plan de cours répond aux normes du Règlement des études de l’Université Laval (article 152) et complète la Réglementationde l’enseignement instrumental de la Faculté de musique. http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_des_etudes.pdf http://www.mus.ulaval.ca/docs/Regl_ens_instr_H2008.pdf

1.Objectifs généraux du cheminement en instrument principal au premier cycle

Le cheminement en Instrument principal est conçu pourl’étudiant qui veut acquérir de solides bases dans la pratique d’un instrument, tout en poursuivant une carrière dans un domaine connexe.Au terme du niveau PR VI, il maîtrise les bases physiologiques et techniques du jeu et comprend bien les exigences esthétiquesde l’interprétation des principaux langages musicaux. Il a fait l’expérience du plaisir de jouer, seul et en groupe, et a acquis de bonnes habitudes de travail. Il a exploré une large variété de répertoires et de styles, et veut continuer à y faire des découvertes. Il est en mesure de continuer à jouer tout au long de sa carrière, peu importe le tempsqu’il pourra consacrer à son instrument.

2.Contenu du cours

Le contenu détaillédes deux sessions est déterminé en accord avec l’étudiantau cours de la première semaine de la première session.

3.Matériel et bibliographie

L’étudiant doit fournir son instrument (accordéon à basses chromatiques Bugari, modèle d’étude), avec housse, et s’engage à le tenir en bon ordre.

Partitions : Jean Seigne.Deux cent dix-huitétudes progressives pour l’accordéon à basses chromatiques.Québec : Presses de l’Université Laval, 2009. Jean-Jacques Werner.Sonatine pour accordéon à basses chromatiques. Sampzon : Delatour France, 2008. Autre répertoire à déterminer avec l’étudiant au début de la première session.

4.Formule pédagogique

Enseignement individuel hebdomadaire et classes d’ensemble. Pratique personnelle de l’étudiant.

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5.Modalités d’évaluation L’évaluation de la première session (A I) fait appel à une auto-évaluation del’étudiant (35%) et à une évaluation par le professeur (65%). Les modalités et les critères de cette évaluation sont décrits à l’article 7.1.2 de la Réglementation de l’enseignement instrumental. L’évaluation de la deuxième session (A II) se fait dans lecadre d’une prestationpublique devant un jury composé du professeur et d’un autre évaluateurnommé par le Doyen de la Faculté. Les modalités de cette évaluation sont décrites aux articles 7.2 et 7.4 à 7.9de la Réglementation de l’enseignement instrumental (le barème de conversion se trouve également dans cette Réglementation). Les critères sont décrits sur la feuille en annexe (A). 6.Modalités particulières

a. Assiduitéaux leçons et auxclasses d’ensemble

L’étudiant s’engage à se présenter aux leçons individuelles au moment fixé selon l’entente avec le professeur. Il s’engage également à se présenter aux classes d’ensemble (2 par session) dont le calendrier sera déterminé par le professeur après entente avec l’ensemble des étudiants. Chaque classe d’ensemble dure une heure au minimum. L’étudiant qui s’absente plus de deux fois d’une leçon ou d’une classe d’ensemble sans pouvoir fournir de motivation valable (notamment un billet médical) sera pénalisé à raison de 10 % du résultat final de la session pour chaque absence à compter de la troisième. b. Conditionsparticulières touchant les examens devant jury et les prestations publiques i. Comptetenu du caractère public des prestations, l’étudiant renonce à son droità la confidentialité de son inscription aux cours. ii.Compte tenu du nombre de séances d’examen qui couronnent la session d’hiver, l’étudiant s’engage à être disponible pour l’examen final de cette sessionjusqu’au vendredi 7 mai 2010 inclusivement. c. Relationsavec l’accompagnateur i.L’étudiant s’engage à fournir à son accompagnateur son programme, de même que les partitions complètes et prêtes à jouer au plus tard à la troisième semaine de la session d’automne. Par la suite, tout changement devra faire l’objet d’une entente entre le professeur et l’accompagnateur. ii.L’étudiant s’engage à être ponctuel et assidu aux séances de travail avec l’accompagnateur;ceci signifie, en particulier, que l’étudiant est prêt à jouer dès le début de la période qui lui est assignée;l’accompagnateur est autoriséà signaler les cas de négligence à cet égard au professeur, qui pourra en tenir compte dans son évaluation. iii.Au besoin, l’étudiant s’engage à fournir à l’accompagnateur les services d’un tourneur de page pour l’examen final.

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