Le « miracle » de l'Asie orientale et la « Ré-Orient-ation » du monde

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Le « miracle » de l'Asie orientale et la « Ré-Orient-ation » du monde

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Le « miracle » de l’Asie orientale et la « Ré-
Orient
-ation » du monde (E722) / AUTOMNE 2008
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ÉTUDES DU DÉVELOPPEMENT
Année académique 2009/2010
Le « miracle » de l’Asie orientale
et la « Ré-
Orient
-ation » du monde
E722 - Automne - Cours/séminaire - 6 ECTS
Mercredis 10 :15-12 :00 (Salle CV 201)
Ce
séminaire
a
pour
objectif
de
reconsidérer
l’importance relative, aux plans national, régional et
international, des diverses causes et conséquences
du soi-disant « miracle » économique et social de
l’Asie orientale. Il se penchera en priorité sur la
nature des relations complexes qui existent entre le
développement économique, le changement social et
l’évolution politique. Il traitera notamment de thèmes
comme le lien entre la libéralisation de l’économie et
sa croissance ainsi qu’entre cette dernière, la
réduction
de
la
pauvreté
et
l’aggravation
des
inégalités sociales. Il abordera aussi la question de
l’émergence des nouveaux acteurs sociaux issus du
développement, notamment de la classe moyenne et
de
la
« société
civile »,
le
rôle
des
régimes
autoritaires dans tout ce processus ainsi que les
difficultés de l’ouverture démocratique et d’une plus
grande participation de la population. Il s’interrogera
finalement sur le fait de savoir si ce « miracle »
asiatique préfigure et sous-tend la « Ré-
Orient
-
ation » du monde menée sous la houlette de la
Chine à laquelle nous assistons depuis quelque
temps. Résolument pluridisciplinaire, il empruntera
donc à l’histoire sociale et à la sociologie politique, à
côté de l’indispensable analyse socio-économique.
Ce séminaire est ouvert en priorité aux étudiants du MAED, du
MIS-HPI ainsi qu’à ceux du MASPEA (Master-Asie). Le nombre
maximum d’étudiants souhaités est de 25. Selon les places
disponibles, des étudiants du MIA pourront aussi s’y inscrire.
PROFESSEUR
Jean-Luc Maurer
Jean-Luc.Maurer@ graduateinstitute.ch
022 908 45 25
Heures de réception :
Sur rendez-vous
(RU 509)
_____________________
ASSISTANTE
Shinyoung Jeon
Shinyoung.Jeon@ graduateinstitute.ch
022 908
Heures de réception :
Sera annoncé ultérieurementr
Le « miracle » de l’Asie orientale et la « Ré-
Orient
-ation » du monde (E722) / AUTOMNE 2008
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1.
PROBLÉMATIQUE
En 1993, la Banque Mondiale publiait sa fameuse étude intitulée « The East Asian
Miracle » qui qualifiait de « High Performing Asian Economies » huit pays de la
région (Japon, Corée du Sud, Taiwan, Hong Kong, Singapour, Thaïlande, Malaisie et
Indonésie). Selon cette étude, le
« miracle » résidait dans le fait d’avoir su concilier
un rôle fort de l’Etat avec l’ouverture au marché et d’avoir assuré une croissance
économique soutenue assortie d’une baisse spectaculaire de la pauvreté et d’une
redistribution relativement équitable du revenu. L’analyse développée montrait que le
Japon avait constitué le modèle suivi par les sept autres pays dans un système de
développement régional en cascade ayant l’apparence de ce qui a été qualifié de
« flying geese pattern ». Depuis lors, l’Asie orientale est considérée, malgré la crise
financière asiatique de 1997-98 qui a durablement affaibli certains de ces pays,
comme la seule véritable « histoire à succès » de la seconde moitié du XXè siècle
dans le domaine du développement économique et social. C’est d’autant plus le cas
que, dans l’intervalle, deux importants pays en transition ont rejoint ce groupe initial,
le Vietnam et surtout la Chine. Ce dernier est d’ailleurs devenu par sa dimension et
son potentiel le chef de file incontesté de la dynamique de développement accéléré
qui entraîne toute l’Asie orientale dans son sillage et a des répercussions
littéralement planétaires se traduisant par une véritable « Ré-
Orient
-ation » du centre
de gravité du monde. Ce phénomène sera examiné à la lumière de la récente crise
financière et économique mondiale qui pourrait bien en accélérer encore le rythme.
En revanche, tous ces pays, ont, à des degrés ou des rythmes divers et avec des
résultats variant du meilleur au pire, eu beaucoup plus de difficulté à assumer la
démocratisation de la sphère politique, rendue nécessaire par le changement social
fondamental résultant de leur succès en matière de développement économique.
2.
OBJECTIFS
L’objectif
méthodologique général de ce cours/séminaire est de ‘revisiter’ de manière
critique le « miracle »
de l’Asie orientale afin de permettre aux participant(e)s de
mieux comprendre la nature des relations existantes entre le développement
économique, le changement social et la transformation politique. Cela se fera à
travers une analyse des causes et des conséquences multidimensionnelles de ce
phénomène de développement accéléré inédit dans l’histoire qui constitue une étude
de cas exemplaire et sans égale pour appréhender la complexité d’une telle
problématique. Cette analyse devrait permettre de mettre en évidence qu’une
croissance économique aussi forte et soutenue que celle qui a caractérisé l’Asie
orientale depuis plusieurs décennies entraîne un changement social profond qui doit
se traduire tôt ou tard par des réformes politiques allant dans le sens d’une
démocratisation. À défaut, l’analyse s’attachera aussi à montrer que
les pays où ce
processus évolutif s’est enrayé ont vu leurs tensions sociales s’accroître, leur stabilité
politique être remise en cause et les progrès socio-économiques enregistrés à grand
peine au fil des ans souvent être perdus en un tournemain. L’objectif central de ce
cours séminaire est donc de décortiquer la dynamique du développement à la
lumière d’une expérience constituant un succès unique dans l’histoire.
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Orient
-ation » du monde (E722) / AUTOMNE 2008
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3.
ORGANISATION
Après les trois ou quatre premières séances d’introduction à la problématique
générale, l’enseignant s’attachera ensuite, sur la base de textes d’appui distribués au
préalable, à décortiquer de manière approfondie l’expérience de développement
économique, social et politique de cette région. Il le fera notamment à travers
l’exemple d’un pays de référence, l’Indonésie, dont il est un spécialiste et a suivi de
près l’évolution depuis plus de trente ans. Quatrième plus grand pays du monde par
sa population et puissance émergente du XXIe siècle dorénavant membre du G20,
l’Indonésie, peut-être plus que tout autre pays de la région, permet en effet d’illustrer
de manière exemplaire les causes et les conséquences, positives et négatives, du
« miracle » de l’Asie orientale. L’expérience de développement de l’Indonésie servira
donc de fil rouge dans ce cours/séminaire. Toutefois, afin d’élargir l’analyse et de
couvrir autant que possible l’ensemble de la région concernée, il sera également fait
appel très régulièrement à des collègues et/ou doctorant(e)s spécialisé(e)s sur
d’autres pays d’Asie orientale choisis en fonction de leur pertinence particulière par
rapport au thème spécifique traité et qui seront présentés en complément au cas de
l’Indonésie. Le cours/séminaire s’achèvera par une tentative de synthèse sur
l’expérience de développement de l’Asie orientale et les leçons à en tirer sur un plan
plus général, notamment par rapport à la nature de son lien avec la « Ré-
Orient
-
ation » du monde. Un calendrier détaillé des 14 séances sera distribué à la rentrée.
4.
ÉVALUATION
Ce cours/séminaire donne lieu à l’attribution de 6 crédits ECTS. Au-delà de la
participation régulière et active, notamment à travers une lecture attentive des textes
distribués au préalable pour la préparation des séances, l’évaluation de chaque
participant se fera de manière classique sur la base d’un travail personnel de 30'000
signes (environ 20 pages double interligne). Il est rappelé que toute forme de plagiat
est sanctionnée par une note éliminatoire. En fonction du nombre de participants, de
la qualité de leurs travaux personnels et de la célérité avec laquelle ils les
achèveront, il sera décidé si certains de ces derniers seront ou non présentés,
éventuellement de manière regroupée, lors des trois ou quatre dernières séances du
cours/séminaire. Ce choix déterminera d’ailleurs si ce cours/séminaire revêtira plus la
forme d’un cours ou d’un séminaire.
5.
BIBLIOGRAPHIE
Cette bibliographie introductive de quelque 80 titres ne contient que des ouvrages
généraux sur la problématique traitée ou la région analysée et, de manière délibérée,
aucun sur un pays en particulier ni d’articles spécialisés tirés de périodiques.
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