Unité et diversité des êtres humaines, le cours de SVT de 3e

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En classe de 3ème et en cours de SVT, vous allez découvrez l'Unité et diversité des êtres humaines. Voici un cours de qualité sur ce sujet.

Publié le : mercredi 11 décembre 2013
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Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
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UNITE ET DIVERSITE DES ËTRES HUMAINS  Rappels : - organisation du corps humain - La fécondation    L’HEREDITE ET SON SUPPORT   Chaque individu possède des ressemblances et des différences même au sein d’une même famille. Chercher des exemples Pourquoi sommes-nous à la fois tous semblables et tous différents ?
 I.  viehérédité et condition de notion d’espèce : ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent et qui sont capable de se reproduire eux ainsi que leur descendance  1. la diversité des êtres humains  les êtres humains ont en commun des signes distinctifs qui permet de les différencier des autres espèces : les caractères spécifiques exp :forme du visage…… chaque individu est différent des autres car ces caractères spécifiques peuvent variés, faisant de lui un individu unique et original : caractères individuels exp couleur des yeux  tableau  2. les caractères héréditaires un caractère est dit héréditairelorsqu’il se transmet de génération en génération. Dans certain cas il peut sauter une génération et réapparaître après. Les caractères spécifiques sont tous des caractères héréditaires  activité : -faire l’arbre généalogique de sa famille   -
  
 
  Qu’est ce qu’un caractère non héréditaire? C’est un caractère individuel qui ne se transmet pas de génération en génération.  Exp : - le bronzage - le poids - la masse musculaire  tous sont dues aux conditions de vie                             II. le support de l’information des caractères héréditaires  la cellule œuf ne possède pas de caractères. Ce ne sont donc pas les caractères qui sont transmis lors de la fécondation mais des informations codées qui vont conduire à la fabrication lors du développement de tous nos caractères. L’ensemble de ces informations codées constitue le programme génétique ou génome. 1. ou est localisé le programme génétique ? clone: population d’individus tous identiques donc qui possèdent les mêmes caractères individuels livre p 14 expérience de clonage  
 cette expérience montre que le programme génétique est contenu dans le noyau des cellules autres expériences de clonages dolly elle montre que le programme génétique se trouve aussi dans toutes les cellules formant un individu   2. quel est le support du programme génétique ? observation de cellules à différents stades, observation du noyau diaporama le noyau de chaque cellule contient un filament plus ou moins épais ( ADN). Celui ci est visible uniquement lorsque la cellule est en train de se diviser. Le filament est très épais et forme plusieurs bâtonnets appelés chromosomes  
 
  
 
    
Filament dADN
 
Cycle cellulaire
chromosome
 
   III. les chromosomes humains  des techniques permettent de colorer et d’isoler les chromosomes présents dans le noyau d’une cellule. On peut alors les classer suivant leur taille et la position du centromère On obtient alors un caryotype Le caryotype est le même pour tous les individus d’une même espèce 
 
les caractéristiques du caryotype humain :   
    - il y en a 46 - regroupés par paire de chromosomes identiques - 22 première paires sont identiques chez l’homme et la femmeles (chromosomes homologues) -  XY etune paire diffère suivant le sexe (chromosomes sexuels) : XX  caryotypes d’autres espèces: - singe 48 - chien 78 cheval 64 ble 42  IV. schéma bilan  
        
 
V. 
les anomalies au niveau du caryotype et leurs conséquences
 Trisomie 21
 
  Les enfants atteints de trisomie 21 souffrent de déficience mentale et présentent de nombreuses anomalies physiques:  petite stature  brachycéphalie (c'est-à-dire une tête large et courte)  cou court  fentes mongoloïdes des yeux  nez plat  petites oreilles présentant de curieux replis palais étroit   mains courtes Il peut aussi y avoir des malformations cardiaques. Les personnes atteintes qui survivent après l'enfance peuvent souvent vivre jusqu'à un âge avancé    Toutes anomalies du caryotype entraine obligatoirement des modifications des caractères   
OBJECTIF DU CONTRÔLE N°1  Connaître la signification des mots clés : cellule, caractère spécifique et individuel, caractère héréditaire, fécondation, espèce, programme génétique, caryotype, chromosome  Etre capable de : - distinguer un caractère spécifique / individuel - identifier un caractère héréditaire sur un arbre généalogique - comprendre des expériences de clonage - connaître les principales caractéristiques du support du programme génétique - expliquer ce qu’est un caryotype et ces caractéristiques chez l’homme - repérer des anomalies sur un caryotype humain              
 
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