CTB-65311 plan de cours A04 Desfleurs

Laurendg

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• Publié par: Vaef
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• Langue: Français

Extrait

FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ADMINISTRATION PLAN DE COURS
AUTOMNE 2004
Le 24 août 2004


ANALYSE, FINANCEMENT et INVESTISSEMENT
CTB-65311

Professeure :

Aurélie Desfleurs
6222, pavillon Palasis-Prince
Téléphone : 656-2131 poste 3167
[e-mail]
Secrétaire : Ghislaine Laurendeau
5247, pavillon Palasis-Prince
656-2131, poste7572
[e-mail]

CE PLAN DE COURS N’EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE
COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. EN CE QUI CONCERNE
L’ABSENCE AUX EXAMENS VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L’ÉCOLE À L’ADRESSE WEB
SUIVANTE :
http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html
DANS LE CADRE DE CE COURS, TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L’ADRESSE
NORMALISÉE DE L’UNIVERSITÉ LAVAL <@ulaval.ca>. CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE
MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIELLE DE L’ENSEIGNANT VERS L’ÉTUDIANT. L’ÉTUDIANT EST DONC
RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS SUR SON ADRESSE
<@ulaval.ca>.

Les ressources Web du cours se trouvent sur WebCT : http://www.webct.ulaval.ca
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1. OBJECTIFS
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
Ce cours de deuxième cycle universitaire a pour objectif de préciser, d’approfondir et
d’intégrer les notions fondamentales de la finance d’entreprise, de l’analyse financière
et de l’évaluation qui ont été déjà étudiées au premier cycle. Ce cours vise à préparer le
mieux possible les étudiants qui se préparent à une carrière en comptabilité et aux
missions qui seront les leurs dans le domaine de la finance. Pour cela, les participants
devront maîtriser les concepts et habiletés de base, et développer leur compétence
globale face à des problèmes complexes et multidimensionnels. L’acquisition de ces
compétences devrait leur permettre de faire face correctement aux épreuves de l’EFU,
mais la préparation à cet examen n’est pas l’unique objectif du cours.
Pour atteindre ces objectifs, le cours propose avant tout de donner aux participants les
outils et notions de base dont ils auront besoin pour faire face aux missions d’analyse
financière, d’évaluation ou de financement. Dans certains cas, il s’agira de revoir, dans
une perspective d’application, des concepts abordés dans des cours de base de
finance. Dans d’autre cas, il s’agira de concepts relativement nouveaux, puisqu’on
insistera sur la notion de démarche. Une fois ces concepts et ces démarches acquis, ils
seront intégrés dans un cadre multidisciplinaire au moyen d’études de cas.
La majeure partie de l’information disponible aux praticiens dans le domaine de
l’analyse et de l’évaluation étant disponible en anglais, certains documents de
1références, lectures, présentations et cas sont dans cette langue .

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
• Maîtriser les outils de l’analyse financière, dans une approche de diagnostic
d’entreprise.
• Maîtriser les concepts de valeur ajoutée et établir les liens avec l’analyse
financière.
• Intégrer à la démarche d’analyse financière les considérations relatives aux choix
comptables et à leurs effets.
• Connaître les principes de décision et de suivi des investissements et être en
mesure d’estimer et de défendre un coût de capital, dans un contexte de petite
ou de grande entreprise.
• Connaître les principes de base des choix de financement et développer une
démarche pratique pour aborder ce type de mission.

1 L’article 92 du règlement des études se lit comme suit : « Tout programme de deuxième ou de troisième
cycle comporte des exigences d'ordre linguistique minimales concernant, notamment, la capacité de
l'étudiant de s'exprimer par écrit et oralement en français et de comprendre l'anglais ».
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• Connaître les pratiques et les effets des décisions relatives aux dividendes, en
relation avec les marchés des capitaux.
• Connaître les méthodes d’évaluation et être en mesure de défendre une
évaluation sommaire d’entreprise.
• Connaître la démarche à suivre pour effectuer une planification financière
personnelle.
• Connaître la dimension finance de l’EFU, et être en mesure d’utiliser les acquis
conceptuels lors de la discussion rapide de problèmes complexes où la
dimension financière s’intègre aux dimensions fiscales et comptables.

2. APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Pour atteindre les objectifs du cours, la démarche pédagogique consistera en une
combinaison :

De cours magistraux interactifs
D’analyses de cas¸
D’exercices et de travaux d’apprentissage.
Déroulement des cours
Les rencontres sont principalement dévolues à la présentation d’exposés, tant par le
professeur que par des équipes d’étudiants, sur les notions fondamentales liées au
thème de la séance et à une réflexion sur leur application à des cas concrets. La lecture
préalable des textes, cas et exercices est indispensable. Les séances durent trois
heures. Dans la mesure du possible, la moitié de la séance est consacrée à l’étude de
cas d’intégration.
Les notes de cours ainsi que les cas qui devront être préparés avant les cours ou ceux
qui seront travaillés en classe seront déposés sur le site Web du cours chaque
semaine. Ce site devra également être utilisé par les étudiants pour poser leurs
questions en dehors des périodes de cours.
Pré-requis
La matière des cours de premier cycle en finance est réputée connue et maîtrisée. Les
étudiants qui veulent revoir ces notions sont invités à consulter les références de base
proposées ci-après.
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3. ÉVALUATION
Analyse de cas : 25 %
Travail de session avec présentation orale : 15 %
Participation : 5 %
Examen intra : 25 %
Examen final : 30 %
Analyse de cas et présentations  25 % : 1) lors des semaines de remise de travail
(voir à cet effet la description de chaque séance ci-après), les étudiants devront
remettre un rapport présentant leur analyse de cas ou leur résumé d’article. Certains
cas devront être faits individuellement, d’autres en équipe (4 à 5 étudiants). Le
professeur relèvera tous les rapports pour chaque cas ou résumé mais n’en corrigera
effectivement que 3 ou 4 au hasard à chaque fois. Le professeur retiendra la note de
seulement quatre travaux. 2) Lors des semaines où le cas n’est pas à remettre au
professeur mais seulement à lire avant le cours, les étudiants sont néanmoins tenus de
préparer au moins une feuille de questions, commentaires ou réponses témoignant d’un
travail préliminaire de réflexion. Cette feuille pourra être relevée par le professeur pour
vérifier le travail de préparation.
Participation  5 % : chaque semaine, qu’il y ait ou non un rapport écrit à remettre, un
cas sera discuté et corrigé en classe. Le professeur désignera au hasard une ou deux
équipes pour présenter les éléments-clés du cas. Ces présentations compteront pour
5 %. La participation individuelle sera évaluée à la fin du cours et comptera également
pour 5 %.

erTravail de session avec présentation orale  15 % : 1) Le 1 travail de session
concerne la mission ED0040  Portes et Fenêtres PVC – situation C – disponible sur le
site PFP. Chaque équipe devra remettre un rapport détaillé le 2 novembre et en faire la
présentation devant le professeur. Les équipes disposeront de 15 minutes pour
présenter leur analyse et leurs recommandations.
Examens – 55% : les examens porteront sur tous les sujets vus en cours et pourront
être composés de questions à développement, de questions à choix multiples ou de
style vrai/faux, et d’analyse de cas. Il y aura également des questions sur les lectures
(articles). Les cas seront corrigés autant que possible selon l’approche par compétence.
Distribution des cotes
Les notes sont attribuées selon un barème fixé en fonction de la moyenne du groupe.
La note de passage pour le cours est de 60%.
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Éthique

L’éthique et l’intégrité sont des notions tr&#