guide choix de cours

Usager

Informations

• Publié par: Lekos
• Nombre de lectures: 54
• Langue: Français

Extrait

Guide de choix de cours 2009-2010

TROISIÈME SECONDAIRE











Mot de la direction

Le temps des choix de cours est déjà arrivé. L’an prochain, nous serons
heureux de vous accueillir et bien décidés à vous aider à réussir. Ce présent
document se veut un outil vous permettant de bien choisir les cours qui
correspondent à vos intérêts pour l’an prochain. Par contre, sachez que le
moyen d’atteindre vos objectifs sera toujours celui d’aller au bout de vous-
mêmes. N’oubliez pas que toute une équipe de professionnels est disponible
pour vous aider à choisir vos options. Nous espérons tous vous retrouver l’an
prochain.


François Tremblay
e Directeur responsable de la 3 secondaire


Message des conseillers d’orientation

eTa mission en 3 secondaire :


APPROFONDIR

Tu entreprends une année qui sert de tremplin pour ton orientation
future. Tes objectifs sont :

• Approfondir ta connaissance du monde scolaire et professionnel
dans les domaines de formation.
• Approfondir ta connaissance de tes intérêts, ta personnalité et de
tes aptitudes.
• Choisir un parcours scolaire correspondant à tes découvertes
jusqu’à ce jour et ta situation scolaire actuelle.

Si tu as des questions concernant ton orientation scolaire et
professionnelle n’hésite pas à venir nous rencontrer tous les midis au
centre de documentation local A3-121, de 12h 45 à 13 h 25.

C’est une année importante qui t’attend. Bonne découverte ! ÉTAPES DE CLASSEMENT


re1 étape (mi-février)

Période d’information
Classement prévisionnel

e2 étape

Échange avec tes parents à la maison
sur l’offre de choix de cours de notre école.


e3 étape (mars)

Complète ton choix de cours
avec la conseillère d’orientation de ton secteur.


e4 étape (4 au 31 mars)

Signature d’un parent sur le choix de cours
et remise de la copie à la secrétaire de ton secteur.



IMPORTANT
Tout au long de l’opération choix de cours, tu dois conserver tes documents. Ce
choix de cours est temporaire et ne deviendra officiel qu’à la fin de l’année
scolaire, après la parution du dernier bulletin.



Informations disponibles sur le site de la CSSMI http://www.cssmi.qc.ca/
SANCTION DES ÉTUDES

CRITÈRES D’OBTENTION DU DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES (DES)



Le ministère décerne le diplôme d’études secondaires à l’élève qui a
e eaccumulé au mois 54 unités de la 4 et la 5 secondaire. Parmi ces
eunités, il doit y avoir au moins 20 unités de la 5 secondaire et/ou de la
formation professionnelle et les unités suivantes :


NOMBRE
DISCIPLINE NIVEAU
D’UNITÉS
e6 Français 5 secondaire
e4 Anglais 5 secondaire
e4 Mathématique 4 secondaire
Science et technologie e4 4 secondaire
ou
ou
Applications technologiques et
e 6 4 secondaire scientifiques
e4 Histoire 4 secondaire
e2 Arts 4 secondaire
e2 Éthique et culture religieuse 5 secondaire
ou ou
e2 Éducation physique et à la santé 5 secondaire







erVoies possibles après le 1 cycle du secondaire
e(2 secondaire)


Doit réussir français,
e3 secondaire mathématique et l’ensemble
(formation générale ou appliquée) de ses cours
(14 ans ou 15 ans)




Si échec français,
mathématique et l’ensemble eReprise de la 2 secondaire ou
de ses cours
service adapté au besoin de l’élève
(14 ans ou 15 ans)




Si échec français ou
e 3 secondaire mathématique et réussit
ou l’ensemble de ses cours
Service adapté au besoin de l’élève (14 ans ou 15 ans)




15 ans au 30 septembre et n’a
pas atteint les objectifs du Formation à un métier
er 1 cycle secondaire semi-spécialisé (FMS)
Échec en français et
mathématique


e Tableau de comparaison en 3 secondaire





PARCOURS DE E3 PARCOURS DE
FORMATION GÉNÉRALE
SECONDAIRE FORMATION GÉNÉRALE
APPLIQUÉE
Français (8 p.) Français (8 p.)
Anglais (4 p.) Anglais (4 p.)
Mathématique (6 p.) Mathématique (6 p.)
Histoire (4 p.) Histoire (4 p.)
Arts (2 p.) Arts (2 p.)
Éducation physique Éducation physique
(2 p.) (2 p.)


Science et technologie Applications
(6 p.) technologiques et
Matière à option (4 p.) scientifiques (6 p.)
Projet personnel
d’orientation (4 p.)










DIFFÉRENCES RESSEMBLANCES eLES COURS EN SCIENCE À PARTIR DU 2 CYCLE DU SECONDAIRE :
PAREILS OU PAS PAREILS?

Formation générale Formation générale appliquée
Cours de Science et technologie Cours d’Application technologique
et scientifique
La manipulation occupe une place importante dans les deux cours.

Travail fait en Travail fait en
laboratoire atelier
Les problèmes de départ sont Les problèmes de départ découlent
généralement abordés sous un angle généralement de l’identification d’un
scientifique. besoin technologique particulier.





Il y a plus de travail fait en atelier.
Il y a plus de travail fait en
laboratoire. Je choisis ce cours, car :
• je suis surtout à l’aise dans les
Je choisis ce cours, car : activités faites en atelier ;
• je suis surtout à l’aise dans les • je trouve des idées de construction
activités faites en laboratoire ; valables et originales ;
• je m’engage facilement dans des • je ne me décourage pas quand j’ai
tâches qui ont un caractère des difficultés lors de la réalisation
d’ouverture sur le monde. de mes projets.
L’élève utilise ses connaissances L’élève utilise ses connaissances
scientifiques et technologiques pour scientifiques et technologiques pour
comprendre le monde qui l’entoure comprendre comment fonctionnent
et pour qu’il construise son opinion les objets, comment ils sont fabriqués
sur des enjeux. dans le but, éventuellement, de
procéder à leur entretien ou à leur
réparation.
Je choisis ce cours, car :
Je choisis ce cours, car : • je veux comprendre le monde qui
m’entoure ; • j’aime manipuler des objets, les
• j’aime donner mon opinion. monter et les démonter ;
• je suis en mesure de trouver des
solutions, des façons de les
réparer, de les entretenir et de
proposer des améliorations aux
produits.
L’élève est amené à :

• Participer à des échanges d’information,
• à interpréter des textes, schémas, tableaux, etc.
• à produire des messages à caractère scientifique
ou technologique.
COMPÉTENCE 2
COMPÉTENCE 3 COMPÉTENCE 1
Utiliser ses connaissances
Résoudre des problèmes
Communiquer
scientifiques et technologiques SSSSYYYYSTÈME SSSSCOLAIREEEE


Année de prolongation
er
de cycle selon les besoins et les • 16 ans au 30 juin
1 cycle du
capacités de l’élève (14 ans au 30 septembre)

• Formations et services diversifiés
secondaire
re e
• Primaire, secondaire
(1 et 2 Secondaire)




e
2 cycle du secondaire

(diversification des parcours)



Parcours général


e e e e, e, e
3 , 4 , 5 sec. 3 4 5 sec.

Concomitance
Formation générale appliquée Formation générale
Parcours axé sur l’emploi

Formation générale et professionnelle

15 ans au 30 septembre
(15 ans minimum au 30 septembre)

Comprend notamment : Comprend notamment :


Un projet personnel d’orientation Une offre de cours optionnels
Ce parcours comprend une formation générale ainsi
e

- Avoir réussi math/fran/angl de 3 secondaire e e
obligatoire en 3 secondaire ; élargie à compter de la 4
qu’une formation pratique reliée à un métier
e
- 4 secondaire à compléter (math/fran/angl)
secondaire;
Davantage de formation pratique
- Mène au DEP (FP)