Parcours TDMM-Enseignement de statistique

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Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueParcours TDMM-Enseignement de statistiqueINSA-Departement INFOParcours TDMM-Enseignement de statistique1 La statistique outil du quotidien2 Connaissances statistiques acquises en TDMM3 Situations abordées en 4ème annéeParcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidien"Les intentions de votes des rennais...""La campagne de pub a-t-elle été efficace...""Les scientifiques prévoient une augmentation de laTempérature de 3 degrés...""Le nombre d’expériences est-il suffisant pour la précisionsouhaitée...""La construction d’un barrage est-elle à l’origine de lapollution de la rivière...?""L’introduction de l’euro a-t-il causé une hausse del’inflation...?"ETC....!!Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienPrincipaux buts.Résumer l’information (statistique descriptive...).Analyser l’information (modélisation, tests...).Préparer l’acquisition de l’information (plans d’expériences).Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienDes débouchés très diversifiés.Instituts de sondages, marketing, droit...Informatique, industrie, recherche...Banque, consulting, assurance...Climatologie, santé, biologie...Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienSites.Société française de statistique: http://www.sfds.asso.fr/Description du métier de statisticien en Francehttp://www.phosphore.com/metier/191/nom ...
Publié le : samedi 24 septembre 2011
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ParcoursTDMM-Enseignement
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INSA-Departement
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de
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TMDM-Enseignementdestatitsiuqe
La statistique outil du quotidien
Connaissances statistiques acquises
Situations abordées en 4ème année
en
TDMM
PraocruTsMDitsitatsatsaLeuqigseEnM-dentmeneidneouitiquetistlduqouti
"Les intentions de votes des rennais..." "La campagne de pub a-t-elle été efficace..." "Les scientifiques prévoient une augmentation de la Température de 3 degrés... " "Le nombre d’expériences est-il suffisant pour la précision souhaitée..." "La construction d’un barrage est-elle à l’origine de la pollution de la rivière...?" "L’introduction de l’euro a-t-il causé une hausse de l’inflation...?" ETC....!!
ituqtasiliudoetutistestaLastiqueiesnE-MMdtnemengPaTDrsourcotquieidn
Résumer l’information (statistique descriptive...).
Analyser l’information (modélisation, tests...).
Préparer l’acquisition de l’information (plans d’expériences).
Principaux buts.
ParcoursTDMME-sniengmenetde
La statistique outil du quotidien
Des
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débouchés très diversifiés.
Instituts de sondages, marketing, droit...
Informatique, industrie, recherche...
Banque, consulting, assurance...
Climatologie, santé, biologie...
nieidotquduilutsnE-ngiesruoMMDTrcPasiituqoeeuaLtstatatistiqementdes
Sites.
Description du métier de statisticien en France http://www.phosphore.com/metier/191/nom/Statisticien Aux Etats-Unisohcotstoco/wgwowv./bpl:/s/.thm40.5 Offres d’emplois en France http://www.optioncarriere.com/emploi-statisticien.html
Société française de statistique: http://www.sfds.asso.fr/
Savoir faire très utilisé Mais souvent mal maîtrisé, mal interprété! Connaissances et methodologies sont requises!
Parcours TDMM-Enseignement de statistique
Connaissances statistiques acquises en TDMM
Travailler avec les données
Etap
e
1:
Linformation.
futur?
Quelle information passée sélectionner pour prédire
le
Quelles variables choisir?
Transformer les données peut aider à améliorer la compréhension d’un phénomène?
Choix
de l’information.
clesdonnéesDMMTravailleraveqieuasqciuesesTnssaiceantasssttiatsetsiteuqinnoCnseiMM-EentdgnemaPsrDTcruo
ParciqsttitaestdenemngiesnE-MMDTsruo
Expliquer le pouvoir d’achat par les salaires et l’inflation? Quelle information passée du cours boursier utiliser pour prédire le cours de demain? Critères à prendre en compte pour identifier un individu à risque pour la grippe?
Choix de l’information: Exemples
CoueainnanssssceitatqitsaseuiuqcsesenTDMMTravailelarevlcseodnneés
seénnodselcevarelvailMTranTDMseseqciueuastsqiatitoCeuiannnassssecenemestdtitaiqstuosrDTMME-sniengParc
Nature de l’information (par exemple: déterministe/aléatoire). Donner des outils "objectifs"(= basés sur les données) pour résoudre ces problèmes...etc
Choix de l’information.
+Connaissance basique du problème sous jacentInteraction avec des milieux professionnels divers.
Parcours TDMM-Enseignement de statistique
Connaissances statistiques acquises en TDMM
Modélisation
Etap
e
2:
statistique
Mo
délisation
statistique.
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