Plan-cours-Usages

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Usagesdel’informatiqueetdel’internetPlandecoursÉricGuichard2007–2009Tabledesmatières1 Basesthéoriques 11.1 Histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.2 NTICetinformatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Quelquesméthodes 23 Conclusion 34 Entréesadministratives 4PrésentationeCet enseignement vise à fournir aux étudiants 2 année du master SIB (Univ.Lyon I et ENSSIB) les concepts essentiels pour appréhender la notion d’ usagedans un contexte de communication et d’activité intellectuelle médiatisées parl’informatique. Diverses enquêtes illustrent les parties théorique et méthodolo giquedececours.Ce plan est d’ordinaire aménagé en fonction des propositions des étudiantset des applications que l’on peut traiter. Il correspond à 48 «heures étudiant» (unitemousous itemcorrespondenvironà uneséance de 3heures).1 BasesthéoriquesCettepartiesedéclinesuivantdeuxaxes.Danslapratique,ilssechevauchent,afind’optimiserleurportéepédagogique.11.1 Histoire– Historiquedelanotiond’usage.– Dimension cognitive de la notion d’usage (contexte de l’informatique et del’internet).Caractèrecollectifdesusagesdel’écriture.– L’histoireet l’anthropologiecommerepèresconceptuels enmatièrede pra tiquesintellectuelles.– L’histoiredestechniquespriseentreinnovationetpositivisme.1.2 NTICetinformatique– Usages:del’internet,desNTIC,oudel’informatique?– Fracturenumérique.Mythesetréalités.– Analysedesdiscourssurlesusages:– ...
Publié le : samedi 24 septembre 2011
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Usages de l’informatique et de l’internet Plan de cours
Èric Guichard 2007–2009
Table des matiÈres 1 BasesthÉoriques1 1.1 Histoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 1.2 NTICet informatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 2 QuelquesmÉthodes2 3 Conclusion3 4 EntrÉesadministratives4
PrÉsentation
e Cet enseignement vise À fournir aux tudiants 2anne du master SIB (Univ. LyonI et ENSSIB) les concepts essentiels pour apprhender la notion d’usage dans un contexte de communication et d’activit intellectuelle mdiatises par l’informatique. Diverses enqutes illustrent les parties thorique et mthodolo gique de ce cours. Ce plan est d’ordinaire amnag en fonction des propositions des tudiants et des applications que l’on peut traiter. Il correspond À 48 «heurestudiant» (un itemou sousitemcorrespond environ À une sance de 3 heures).
1 BasesthÉoriques Cette partie se dcline suivant deux axes. Dans la pratique, ils se chevauchent, afin d’optimiser leur porte pdagogique. 1
1.1 Histoire – Historiquede la notion d’usage. – Dimensioncognitive de la notion d’usage (contexte de l’informatique et de l’internet). Caractre collectif des usages de l’criture. – L’histoireet l’anthropologie comme repres conceptuels en matire de pra tiques intellectuelles. – L’histoiredes techniques prise entre innovation et positivisme.
1.2 NTICet informatique – Usages: de l’internet, des NTIC, ou de l’informatique? – Fracturenumrique. Mythes et ralits. – Analysedes discours sur les usages : – Dmocratiedes pratiques. – Productiond’archtypes (l’adolescent masculin, etc.). – Lebien et le mal. Normes et dviances. Les figures du «pirate». – Lebiais de la projection sociale dans la commande d’enqutes. – Gographiede l’internet. – Pratiquesspcifiques (suivant les annes : jeux en ligne, posie, BD) et pra tiques savantes. – Commentaired’articles et d’enqutes scientifiques. – Littratielectronique.
2 QuelquesmÉthodes Chacune sera prsente, mise en contexte et illustre par une problmatique que les tudiants seront invits À explorer. Cette partie du cours se fait majoritai rement avec des travaux sur machines Linux. – Traitementautomatique d’enqutes : – Formats. – OutilsUnix de traitement (slections, recodages, tris, etc.). – Mthodesstatistiques (Khi2, etc.) et lexicomtriques. – Analysede fichiersaccess_log. – L’enqutesociologique : du suivi ethnographique au questionnaire. Lois, outils, logiciels. – Traitementd’une enqute institutionnelle. – IntroductionÀ la topologie de l’internet.
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3 Conclusion – Retoursur la notion d’usage : quelle(s) dfinition(s)? – Diffrencesentre les approches de la sociologie et des sciences de l’infor mation et de la communication (terrain, objet et mthodes).
PremiÈres entrÉes pour une bibliographie
– Del’innovation aux usages. Dix thses clectiques sur l’histoire des tech niques, David Edgerton,Annales Histoire, Sciences Sociales, 1998, vol. 4– 5, pp. 815–837,http://www3.imperial.ac.uk/portal/pls/portallive/ docs/1/51753.DOC. L’internet : mesures des appropriations d’une technique intellectuelle(thse d’È. Guichard), 2002,http://barthes.enssib.fr/atelier/theseEG. Mesures de l’internet, Dir. È. Guichard, Les Canadiens en Europe, Paris, 2004. Ce que le ’terrain’ fait aux concepts : Vers une thÉorie des composites, Jolle Le Marec, Habilitation À diriger des recherches. Universit Paris 7, 2002. – Voiraussihttp://barthes.enssib.fr/articles/ L’univers de l’Écrit, David R. Olson, Retz, Paris, 1998.
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4 EntrÉesadministratives Identifiant UE : SDN3 DiplÔmes de rattachement : Master SIB Parcours au sein desquels s’intgre cette UE : Master SIB Semestre : 3e semestre Intitul exact de l’UE : Usages de l’informatique et de l’internet Coordonnes du responsable de l’UE : Eric point Guichard at enssib point fr USP de rattachement : USP1 Nombre de crdits : 6 Objectifs de l’UE : fournir aux tudiants de seconde anne du master SIB les concepts essentiels pour apprhender la notion d’usagedans le contexte de l’in ternet, puis de l’informatique, enfin dans le cadre gnral d’activits techniques ou intellectuelles. Contenu de l’UE : cf. plan de cours. Prrequis : sociologie ou anthropologie, histoire de l’criture, mthodologie en sciences sociales (statistiques), communication. Modalits d’enseignement : cours, TD, dbats. Modalits d’valuation : un partiel (1/3) et un examen (2/3). Si la note du partiel est infrieure À celle de l’examen, seule cette dernire compte. Comptences acquises (la distinction comptences techniques / mthodolo giques n’est pas pertinente dans le contexte de ce cours) : capacit À dbattre oralement et par crit des vraies et fausses problmatiques relatives aux usages des «NTIC». Analyse critique des outils actuels et futurs. Mise en place d’outils et sites en ligne susceptibles de satisfaire les utilisateurs. Conception et traitement d’enqutes sur les usages. Mthodologie. Secteur d’activit concern et comptences mtier acquises : traitement de l’information, documentation, sociologie et traitement d’enqutes, informatique.
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