Plan de cours

Informations

• Publié par: Viwyag
• Nombre de lectures: 119
• Langue: Français

Extrait

GÉO 2066 – Traitement statistique et représentation cartographique de l’information en histoire et en géographie Plan de cours Département de géographie Université du Québec à Montréal Professeur :Michel Dufault Session :Hiver 2003 Groupe :020 Horaire du cours :Mardi, 09h30 à 12h30, local A4160/4170 Horaire du laboratoire :Mardi, 14h00 à 16h00, local A1900 Local du responsable :A4108 Téléphone :(514) 98730004887# Page Web :http://www.er.uqam.ca/nobel/k22761/geo2066/accueil.html Courriel :[e-mail] 1. Description du cours Ce cours aborde les divers moyens offerts pour supporter la collecte et le traitement de l’information, en histoire et en géographie, reliée aux programmes d’enseignement en sciences humaines au secondaire. Il a pour objectif d’initier les futurs enseignants aux principes de base régissant la collecte des données (analogiques et numériques), le traitement statistique de l’information et sa représentation graphique et cartographique. Ce cours vise également à développer la capacité de critiquer les sources et les traitements de l’information. À l’aide des outils informatiques (divers logiciels) et des nouvelles technologies de l’information et des communications (Internet), des analyses exploratoires seront menées sur les données supportant la préparation des enseignements adaptés aux clientèles visées au secondaire. Travaux en laboratoire (2 heures). Note : Le générique masculin est utilisé sans discrimination dans ce plan de cours afin d'alléger le texte. 2. Objectifs généraux et spécifiques Le cours "Traitement statistique et représentation cartographique de l’information en histoire et en géographie" vise à : 1) initier,les futurs enseignants en sciences humaines au secondaire, aux principes de base du traitement statistique et de la cartographie thématique; 2) expliquerles moyens offerts au niveau de la cueillette, de l’analyse et de la communication de l’information en histoire et en géographie; 3) rendreles étudiants aptes à traiter l’information et à choisir un type de représentation graphique ou cartographique; 4) explorerles possibilités des technologies de l’information et des communications comme source et support à l’enseignement en sciences humaines.

3. Méthodes d'enseignement Les méthodes d'enseignement sont le cours magistral (3 heures) et la période de laboratoire (2 heures / en alternance de groupes); cette dernière, sous la supervision d'un moniteur, permettra aux étudiants, à l’aide de démonstrations et de l’utilisation de logiciels appropriés et de l’Internet, d’être en mesure de bien connaître et utiliser les outils de traitement de l’information ainsi que ceux des nouvelles technologies de l’information. 4. Moyens d'enseignement Essentiellement, les moyens d'enseignement sont le scriptovisuel, l'utilisation du logiciel de traitement statistique Microsoft Excel 2000, du logiciel de présentation Microsoft PowerPoint 2000, l’Internet et les écrits (lectures). 5. Modalités d'évaluation L'évaluation du cours se fera à partir de trois (3) travaux pratiques, un (1) exposé en classe et un (1) examen. La pondération telle que consignée dans l'entente d'évaluation est présentée cidessous (voir aussi la section "Précisions sur les travaux"). Travaux pratiques (60 %) Travail pratique no. 1 : 10 % Travail pratique no. 2 : 15 % Travail pratique no. 3 : 20 % Exposé en classe : 15 % Examen (40 %) Barème de conversion des notes : (adopté par l'Assemblée départementale du Département de géographie, 8 septembre 1993) A+: 90 à 100 %; A: 85 à 89 %; A: 80 à 84 % B+: 77 à 79 %; B: 73 à 76 %; B: 70 à 72 % C+: 67 à 69 %; C: 63 à 66 %; C: 60 à 62 % D+: 57 à 59 %; D: 55 et 56 %; E: 0 à 54 % De plus, le groupecours sera invité à évaluer l'enseignement et le contenu du cours. 6. Précisions sur les travaux Exigences associées aux travaux Les travaux pratiques doivent être remis à la date spécifiée dans la section "Contenu et calendrier des activités"cidessous. Tous les travaux doivent être dactylographiés (à l'exception des formules).

2

Critères d'évaluation des travaux La pondération utilisée est : Forme + Présentation (claire et brève) = 30 % Fond + Méthode + Interprétation et analyse des données = 70 % Ponctualité = Pénalité de 5 % / par jour pour retard non justifié 7. Contenu et calendrier des activités janvier 20031 14Plan du cours : description, objectifs généraux et spécifiques, contenu et calendrier des activités, périodes de laboratoire, page web du cours,  propositiond’entente sur l’évaluation.  221 janvier 2003Bloc A :Source, cueillette et traitement  statistiquede l’information  Lesdonnées : définition, unité spatiale, variable,  matriceet niveaux de différentiation de l’information.  Sourceet mode de diffusion des données (« Où  trouvezles données ? ») Répartition des groupes pour les périodes de laboratoire Entente d’évaluation  LaboratoireI (Groupe A) : Excel, premier contact  328 janvier 2003Description d’une distribution de données : types,  discrétisation(mise en classes) et représentation  graphique. Travail pratique no. 1: Différentiation, classification  etreprésentation graphique de l’information (10 %)  LaboratoireI (Groupe B) : Excel, premier contact  4 4février 2003Outils statistiques I : Les mesures de tendance  centrale(moyenne arithmétique, médiane,  quartiles,déciles, centiles et mode). Laboratoire II (Groupe A) : Excel, support au traitement statistique des données  511 février 2003Outils statistiques II : Les mesures de dispersion  (étendue,écart moyen et écart type) et les mesures  devariation (variation relative, coefficient de  variationet valeurs centrées réduites « z »). Travail pratique no. 2: Traitement statistique de  l’information(15 %)  Présentationdes exigences relatives à l’exposé  enclasse.  Remisedu Travail pratique no. 1 Laboratoire II (Groupe B) : Excel, support au traitement statistique des données

3

 618 février 2003Bloc B: Représentation cartographique de  l’information  Latoponymie québécoise : base de l’écriture sur  unecarte.  Desnotions fondamentales : échelle cartographique,  généralisationet règles de présentation.  Lestypes d’information / Échelles de mesure.  LaboratoireIII (Groupe A) : PowerPoint, outil de présentation  725 février 2003Les variations visuelles : variation selon taille,  valeur,couleur, texture (grain), orientation et forme. Travail pratique no. 3: Description de l’information :  type,unité spatiale, échelle de mesure, perception et  variationvisuelle (20 %)  Remisedu Travail pratique no. 2  LaboratoireIII (Groupe B) : PowerPoint, outil de présentation  84 mars 2003Conceptualisation de cartes:  Informationponctuelle : carte par points, carte par  symbolesproportionnels (cercles et autres), carte  parsymboles qualitatifs.  Lesisogrammes : lignes isométriques et isoplètes,  méthoded’interpolation à partir des points.  Informationlinéaire : carte de réseau de lignes et  cartede flux.  LaboratoireIV (Groupe A) : Excel, outil de représentation graphique et cartographique  9 11mars 2003Stage I de la cohorte 2002 (10 au 14 mars 2003) « PAS DE COURS DURANT LE STAGE »  1018 mars 2003Information zonale :  Principesde la cartographie statistique : découpage  spatialselon des niveaux d’analyse, méthodes de  discrétisationpour cartes choroplèthes, critique des  méthodes.  Lesgraphiques :  Lesgraphiques comme élément de représentation  del’information : emploi des graphiques dans les  manuelsscolaires et dans les enseignements.  LaboratoireIV (Groupe B) : Excel, outil de représentation graphique et cartographique

4

 1125 mars 2003Bloc C : Technologies de l’information  etdes communications (TIC)  Analysesexploratoires de sites Internet et d’autres outils utiles à la préparation des enseignements.  Remisedu Travail pratique no. 3  LaboratoireV (Groupes A et B) : TIC, expérimentation personnelle de trois outils (ESTAT, Atlas national du Canada et Atlas du Québec et de ses régions). er 12 1avril 2003Courslibre pour la préparation de l’exposé.  138 avril 2003Évaluation des enseignements.  Présentationdes exposés en classe (Groupe A) avril 200314 15Présentation des exposés en classe (Groupe B)  1522 avril 2003EXAMEN(40 %) 8. Bibliographie !Document essentiel disponible à la COOPUQAM : Michel DUFAULT.: Traitement statistique etNotes de cours. GÉO 2066 représentation cartographique de l’information en histoire et en géographie. Départementde géographie, Université du Québec à Montréal, janvier 2003. !Manuel fortement suggéré disponible à la COOPUQAM : Michèle BÉGUIN et Denise PUMAIN.La représentation des données géographiques.Statistiques et cartographie.« CURSUS ». Collection Paris, Armand Colin, 1994, 192 pages. !Autres titres : Alain GILLES.Éléments de méthodologie et d’analyse statistique pour les sciences sociales.Montréal, McGrawHill, 1994, 571 pages. Groupe Chadule.Initiation aux pratiques statistiques en géographie. 3e édition, Collection « Géographie ». Paris, Masson, 1994, 203 pages. Bernard JOLIVALT.Microsoft Excel 2000. Collection« Le».tout en poche Paris, CampusPress France, 1999, 379 pages. Ruth MARAN et Kelleigh WING (Traduction par Roger DUMONT). Apprendre Excel 2000 Visuel.Collection « 3D Visuel ». Paris, Éditions First Interactive, 1999, 303 pages. !Cédéroms : HyperAtlas de la Francophonie et du monde contemporain. Unsystème d’information géographique sur tous les pays du monde intégrant cartes,

5

statistiques, textes, images. Agence universitaire de la Francophonie, un projet animé par Luc Loslier. HyperAtlas socioéconomique du Québec.universitaire de la Agence Francophonie, un projet animé par Luc Loslier. 9. Sites Web pertinents L’Atlas national du Canada en ligne: http://atlas.gc.ca/francais/index.html Atlas du Québec et de ses régions: http://www.atlasduquebec.qc.ca Atlas des régions de Québec et de ChaudièreAppalaches: http://www.atlascnca.geographie.ulaval.ca Dictionnaire du recensement de 1996 – Édition définitive(Statistique Canada) : http://www.statcan.ca/francais/freepub/92351UIF/free_f.htm Ressources éducatives(Statistique Canada) : http://www.statcan.ca/francais/edu/index_f.htm InfoSphère(Service des bibliothèques de l’UQAM) : http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/index.html Didacticiel interactif ESTAT(Statistique Canada) : http://www.statcan.ca/francais/Estat/licence_f.htm

6