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Nombre de lectures 245
Langue Français
Poids de l'ouvrage 5 Mo

Extrait

Jelis 
un pas à la fois
catalogue
0211
 allocitcealeton Gmettte, nes na tl  eècenhiatmpsyrspee qud egannon emêm uetl set mo ,niivts à graout-petiel cil sridneva ttle ae,esvrGa. u  n
L secret ! Il adore les enfants et les livres ! Ces alums, composés de courtes phrases amusantes, pleines de rimes et de sons, favorisent l’éveil à la lec -ture et l’apprentissage de la lecture. Les illustrations toutes douces en cou -leurs, mais à la fois vives et dynamiques, déordent de savoureu détails. lles sont une source d’inspiration d’animation autour du livre ! Chaque alum commence par une « proposition » deGalette,suscitant la réfleion che les parents et les éducateurs  et se termine par une « ques-tion » s’adressant à l’enfant. uoi de mieu pour favoriser l’interaction entre l’enfant et l’adulte, et partager le plaisir de la lecture ! etits et grands cra-queront à coup sûr ! La Première sérieprésente quatre aventures palpitantes deGalette. ue ce soit à la maison, à la garderie ou à la iliothèque,Galetteaime s’en-tourer de livres. Il y en a même un dans la pochette de sa salopette ! ne source de plaisir et d’imaginaire pour donner au enfants le goût des livres et de la lecture ! La Deuxième sérieoffre quatre nouvelles aventures ayant pour thème « le temps ». Les petits découvrent ce que faitGalette durant une ournée et comment il s’amuse tout au long des sept ours de la semaine. Les saisons et les mois sont aussi remplis d’activités passionnantes. es alums à dé -couvrir assurément avec eaucoup de plaisir ! La Troisième sériemet en valeur les différentes fêtes populaires.Galette offre des cœurs à la aint-alentin et part à la recherche des cocos de âques. Il s’amuse à se déguiser pour la soirée de l’alloeen et se pré -pare pour la nuit de oël tant rêvée ! es fêtes colorées et animées qui amuseront les petits tout au long de l’année ! Dans la quatrième série,Galettese retrouve dans différents lieu. ar une elle ournée ensoleillée,Galettemer puis, grand eplorateur, il partva à la découvrir les ois.Galettese promène aussi dans son quartier et visite les animau de la ferme. our télécharger les dessins à colorier deGalette, dans la rende-vous sectionÉveil à la lecture  notre catalogue, disponile sur le site de www.dominiqueetcompagnie.com.
CC G
érie es livres
2
ue cerce Galette dans la maison  alette cherche partout son livre préféré. Il cherche et cherche encore… ais où se cache-t-il  musant et très animé, cet alum invite l’enfant à découvrir son livre préféré. hèmes  les couleurs, le eu de cache-cache, le livre-eu, les livres I  ---- ri de détail  ,   ,ue ait Galette à la garderie  alette a eaucoup d’amis à la garderie. Il aime les retrouver dans son coin préféré. n monde imaginaire s’ouvre pour faire apparaître des personnages ien connus. Les petits s’amuseront avec le tete tout en rimes qui devient une comptine ! hèmes  l’amour de la lecture, les comptines, la garderie, les livres, les rimes I  ---- ri de détail  ,   ,ue lit Galette à la iliotèque  alette cherche un livre sur les talettes de sa iliothèque. ais où est-il, saperlipopette  n alum qui incite les petits à découvrir le monde merveilleu des livres. t toi  s-tu ta carte de iliothèque  hèmes  la iliothèque, la découverte des livres, la lecture, les livres I  ---- ri de détail  ,   ,ue cace Galette dans sa salopette  ue peut ien cacher alette dans la pochette de sa salopette  n iou  n caillou  n livre  n alum rempli de douceur et d’amour… t toi  imes-tu les livres  hèmes  l’amour de la lecture, le plaisir de lire, les animau, les rimes, les livres I  ---- ri de détail  ,   ,
érie e temps
Collection Galette
ne ournée avec Galette u matin au soir, les ournées de alette sont ien remplies. t toute la nuit… il y a encore plein de folies ! alette est un vrai petit coquin qui aime s’amuser avec ripon, son ami lapin ! hèmes  l’amitié, le eu, le our, les moments de la ournée, la nuit, les rimes I  ---- ri de détail  ,   ,Les doue mois de Galette our chaque mois de l’année, alette propose une nouvelle activité. C’est avec toi qu’il veut les partager ! ip ! ip ! ourra ! es moments de plaisir à ne pas manquer ! hèmes  l’amitié, le eu, les mois de l’année I  ---- ri de détail  ,   ,Les quatre saisons de Galette eu importe la saison, alette et tous ses amis sortent de la maison. nsemle, ils ouent dans la neige ou sur le gaon. t tous les soirs… alette s’endort avec ripon ! t toi  uelle est ta saison préférée  hèmes  l’amitié, le eu, les rimes, les saisons I  ---- ri de détail  ,   ,ne semaine avec Galette u dimanche au samedi, qu’il y ait du soleil ou de la pluie, alette aime ien s’amuser avec tous ses amis. ans cet alum, les petits découvrent que alette a plus d’un tour dans sa salopette ! hèmes  l’amitié, les ours de la semaine, les rimes I  ---- ri de détail  ,   ,
Collection Galette
érie es fêtes
Galette ore des cœurs à la aintalentin alette dessine des petits cœurs remplis d’amour et de douceurs. icoti ! icota ! icotin ! C’est la aint-alentin ! t toi  s-tu un petit cœur d’amour à offrir  hèmes  l’amitié, l’amour, la aint-alentin I  ---- ri de détail  ,   ,Galette trouve des cocos de Pâques  alette découvre des traces de pattes sur le plancher ! Cioulette de saperlipopette ! st-ce le lapin de âques qui est passé  hèmes  âques, la fête I  ---- ri de détail  ,   ,
érie es lieu
ue découvre Galette dans son quartier  C’est our de fête ! alette fait les courses dans le quartier avant l’arrivée des invités. ait-tu où il ira pour acheter le gâteau, les chapeau et un livre qu’il offrira en cadeau  hèmes  les anniversaires, les commerces, la fête I  ---- ri de détail  ,   ,ue ramasse Galette dans les ois  alette, l’eplorateur des ois, invite tous les amis à se promener dans de nouveau sentiers. ui va-t-il rencontrer  ue va-t-il mettre dans son panier  hèmes  les ois, les plantes I  ---- ri de détail  ,   ,
ue trouve Galette à la mer  lle hop, matelot ! Le capitaine alette t’attend sur son ateau. Il a esoin de ton aide pour affronter tout un assaut ! Carama ! hèmes  la chasse au trésor, la mer, les pirates I  ---- ri de détail  ,   ,
ue visite Galette à la erme  êêê ! eeeuuuh ! Coin-coin ! evine quels animau alette et artine vont rencontrer à la ferme. eu-tu les nommer  hèmes  les animau, la ferme I  ---- ri de détail  ,   ,
ollection À pas de sourisavec liens internet Cette collection s’adresse au lecteurs déutants, qui sont à la maternelle ou en première année, ainsi qu’au eunes lecteurs en difficulté. À l’aide de tetes réalistes et fantaisistes, aés sur des principes pédagogiques de ase, et le support visuel d’un leique,À pas de sourisaccompagne l’en-fant du stade de l’émergence de la lecture usqu’à l’autonomie. es thèmes étroitement liés au monde des enfants et à leurs centres d’intérêt sont aor -dés de manière à amener le eune lecteur à créer des liens entre l’univers des livres et le sien. insi, l’univers des mots prend tout son sens et les livres deviennent de fidèles compagnons ! Les alums de cette collection peuvent être utilisés comme supports pé -dagogiques dans les écoles et les iliothèques, ou de façon ludique à la maison. our une progression en douceur, la collectionÀ pas de souris propose des livres de lecture regroupés en trois niveau de difficulté croissante. Le niveau ouris rouge usqu’à  mots e courtes phrases au vocaulaire simple et répétitif permettent au en -fants de se familiariser avec les rudiments de la lecture. Les alums de ce niveau se composent d’illustrations aondantes et d’un leique parfaite -ment adaptés au esoins des lecteurs déutants. Le niveau ouris verte entre  et  mots es phrases un peu plus longues, au vocaulaire simple et ien choisi, sont adaptées au esoins des lecteurs déutants qui prennent de l’assurance. Ce deuième niveau facilite la lecture de mots vus au niveau précédent et de nouveau mots, et conduit doucement les enfants vers une lecture plus fluide. es illustrations et un leique appuient le tete et aident les lecteurs à en saisir le sens. Le niveau ouris leue entre  et  mots es phrases encore plus longues, au vocaulaire simple et varié, sont tou -ours accompagnées d’illustrations éloquentes et d’un leique. Ce niveau a pour ut d’amener l’enfant à lire et à comprendre le sens de phrases plus complees avant de passer d’un pas solide à la collectionÀ pas de loup. La collectionÀ pas de souris avec liens nternet l’enfant accompagne dans son initiation à la lecture. Chaque alum est enrichi d’un leique et, pour chaque histoire, une chanson et des activités sont accessiles dans la sectionPréparation à la lecture de notre catalogue, disponile sur le site www.dominiqueetcompagnie.com.
La chanson eiste en version chantée, musicale et araoé  les paroles sont téléchargeales. n y trouve aussi une version de l’histoire racontée, des dessins à colorier téléchargeales ainsi qu’une dictée.
CC À P  R  R RG
À l’aordage  e suis are-ouge, le fameu pirate à la recherche d’un trésor caché… dans la cuisine ! écouvre ce que le personnage va trouver dans son coffre… ne histoire qui reoint l’enfant dans le monde imaginaire que représentent les pirates et qui lui permet de découvrir et de lire le vocaulaire relatif à cet univers. Leique  ateau-longue vue-cache-œil-sare-drapeau-canon-trésor hèmes  les pirates I  ---- ri de détail  ,   ’adore le repas du matin Le matin, e mange toutes sortes d’aliments de différents groupes alimentaires, ecellents pour ma santé et pour mon organisme. Ce livre met l’accent sur l’importance d’une saine alimentation le matin et met en relief chaque groupe alimentaire. e plus, il permet au lecteur de se familiariser avec le vocaulaire relatif à la nourriture du déeuner. Leique  us d’orange-céréales-lait-eurre - œuf-amon-fromage hèmes  le déeuner, les groupes alimentaires I  ---- ri de détail  ,   e viens d’avoir un petit rère a vie est ien différente depuis que mon petit frère est né. « e viens d’avoir un petit frère » raconte l’arrivée d’un éé dans une famille. L’histoire traite aussi des émotions de son grand frère qui se sent tout à coup délaissé… hèmes  la alousie, les soins à donner à un nouveau-né, les émotions I  ---- ri de détail  ,   
ademoiselle lora ademoiselle lora adore recevoir une fleur chaque mois. insi, elle est heureuse toute l’année ! Le lecteur peut ainsi identifier  fleurs différentes tout en mémorisant le nom des mois de l’année. hèmes  les fleurs, les mois de l’année I  ---- ri de détail  ,   
on ceval ocolat ’adore monter sur mon cheval Chocolat, mais d’aord, e dois ien le préparer. on cheval Chocolat » nous présente le monde équestre « et les soins nécessaires à donner à un cheval. hèmes  le cheval et les soins à lui donner l’équitation , I  ---- ri de détail  ,   
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