L?ESSENTIEL : LES HABITANTS DE L?EUROPE DANS LE PEUPLEMENT DE LA TERRE

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L’ESSENTIEL : L’EAU RESSOURCE ESSENTIELLE Notions : - bilan hydrique, stress hydrique, pénurie (inlandsis) - bassin versant, irrigation - conflits d’usage, « guerre de l’eau », hydropuissance Chiffres : - la Terre est

Publié le : samedi 6 février 2016
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L’ESSENTIEL : L’EAU RESSOURCE ESSENTIELLE
Notions :
- bilan hydrique, stress hydrique, pénurie (inlandsis)
- bassin versant, irrigation
- conflits d’usage, « guerre de l’eau », hydropuissance
Chiffres :
- la Terre est composée d’eau à 71 %
- 2,5 % de l’eau sur terre est douce, 0,5 % est exploitable directement
- stress hydrique = entre 1000 et 1700 m3/hab/an
Pénurie = moins de 1000 m3/hab/an
- 70 % de l’eau est consacrée à l’agriculture, 20 % à l’industrie et 10 % à la
consommation urbaine et domestique
Connaissances attendues :
- comprendre que les inégalités liées à l’eau ne viennent pas seulement des
inégalités naturelles, mais qu’elles sont aussi le résultat des inégalités de richesse et
de développement
- comprendre que la question de l’eau se pose à de nombreuses sociétés humaines
- comprendre que des alternatives existent face aux différents problèmes posés par
la gestion de l’eau
Savoir faire :
- savoir analyser une photographie
- savoir réaliser un croquis à partir de plusieurs cartes (module)
- savoir avancer des arguments dans le cadre d’un débat
- savoir réaliser un organigramme à partir de plusieurs documents
L’ESSENTIEL : L’EAU RESSOURCE ESSENTIELLE
Notions :
- bilan hydrique, stress hydrique, pénurie (inlandsis)
- bassin versant, irrigation
- conflits d’usage, « guerre de l’eau », hydropuissance
Chiffres :
- la Terre est composée d’eau à 71 %
- 2,5 % de l’eau sur terre est douce, 0,5 % est exploitable directement
- stress hydrique = entre 1000 et 1700 m3/hab/an
Pénurie = moins de 1000 m3/hab/an
- 70 % de l’eau est consacrée à l’agriculture, 20 % à l’industrie et 10 % à la
consommation urbaine et domestique
Connaissances attendues :
- comprendre que les inégalités liées à l’eau ne viennent pas seulement des
inégalités naturelles, mais qu’elles sont aussi le résultat des inégalités de richesse et
de développement
- comprendre que la question de l’eau se pose à de nombreuses sociétés humaines
- comprendre que des alternatives existent face aux différents problèmes posés par
la gestion de l’eau
Savoir faire :
- savoir analyser une photographie
- savoir réaliser un croquis à partir de plusieurs cartes (module)
- savoir avancer des arguments dans le cadre d’un débat
- savoir réaliser un organigramme à partir de plusieurs documents

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