Les personnes en difficulté à l’écrit: des profils régionaux variés

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N° 1475 - NOVEMBRE 2013 Les personnes en difficulté à l’écrit : des profils régionaux variés Jonathan Brendler, direction régionale de Haute-Normandie, Insee ’enquête sur l’usage de l’informa- rencontrant des difficultés face à l’écrit qualifiées de « préoccupantes » : soit elles n’ont pas pution dans la vie quotidienne, passer les tests du fait d’une maîtrise insuffisanteLréalisée en 2011, apporte des résul- de la lecture et du français, soit elles ont obtenu tats régionaux pour cinq régions de moins de 60 % de bonnes réponses dans au France métropolitaine (Haute-Normandie, moins un des trois domaines fondamentaux de Île-de-France, Nord - Pas-de-Calais, Picardie l’écrit : lecture de mots, production de mots écrits, et Provence - Alpes - Côte d’Azur). Si la compréhension d’un texte simple. fréquence des situations préoccupantes à l’écrit varie relativement peu d’une région à De 10 % à 13 % de situations l’autre, les profils des personnes en difficulté « préoccupantes » à l’écrit à l’écrit apparaissent néanmoins bien diffé- dans les cinq régions rents. En Île-de-France, c’est l’immigration récente qui en explique une partie. En En France métropolitaine, 11 % des personnes âgées de 16 à 65 ans sont en situation préoccu-Picardie, ce sont les hommes qui sont parti- pante face à l’écrit. Les résultats régionauxculièrement touchés.

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Publié par	ActuaLitte.com
Publié le	28 novembre 2013
Nombre de lectures	128
Langue	Français

Extrait

N° 1475 - NOVEMBRE 2013

Les personnes en difficulté à l’écrit :
desprofilsrégionauxvariés
Jonathan Brendler, direction rég ionale de Haute-Normandie, Insee

L’neuqtêagedel’iesurl’usdnoilsnarofnt-amieide,nnieavotqu11a,ne02sieéérlaul-sréstedepportobntsoleelitsos,irtîniesu’dtamensdstaiufrlseteesfuarçniatcrueedttedelalesuffisaneclàséaftiuqé’rciéesalifréocde«psetnapucletios:»nt’osnleasupsppanertnocntrasddefiifltcu
tats régionaux pour cinq régions deenu
France métropolitaine (Haute-Normandie,ed%06edsniomsertusdnomnisnuaesdaponsesrébonnntmexdauedsioiamofsenadno
Île-de-France, Nord - Pas-de-Calais, Picardiel’écrit : lecture de mots, production de mots écrits,
et Provence - Alpes - Côte d’Azur). Si lacompréhension d’un texte simple.
fréquence des situations préoccupantes à
l’écrit varie relativement peu d’une région àDe 10 % à 13 % de situations
l’autre, les profils des personnes en difficulté« préoccupantes » à l’écrit
à l’écrit apparaissent néanmoins bien diffé -dans les cinq régions
rents. En Île-de-France, c’est l’immigration
récente qui en explique une partie. EnEn France métropolitaine, 11 % des personnes
Picardie, ce sont les hommes qui sont parti-âgées de 16 à 65 ans sont en situation préoccu -
culièrement touchés. En Haute-Normandie,anprcé’L.tiafetlàecdsehcorpteetecustlseérgéoitarsdispnauxlessonib
le niveau d’études a moins d’impact sur lazessatnomoile:nnyessé’hclenoentned10%en
compréhension écrite. En Nord - Pas-de-Provence - Alpes - Côte d’Azur (Paca) à 13 % en
Calais et en Provence - Alpes - Côte d’Azur,Île-de-France et dans le Nord - Pas-de-Calais
le fort poids du chômage est en partie cause,eedarcnedF-lÎ-e).Enque1aphi(grestiuxsder
et conséquence des difficultés face à l’écrit.personnes en situation préoccupante à l’écrit
n’ont pas été scolarisées en France, soit deux
fois plus que pour l’ensemble des personnes
En 2011, cinq régions métropolitaines ont réalisé dans cette situation en métropole. Dans le
une extension de l’enquête Information et vie Nord - Pas-de-Calais, elles ont pour la plupart
quotidienne (IVQ, sources), afin de disposer, été scolarisées en France ; il s’agit donc essen -
pour leurs territoires, de résultats sur le niveau tiellement de personnes en situation d’illet -
decompétencedespersonnesâgéesde16àtrisme(définitions).
65 ans à l’écrit, à l’oral et en calcul. À partir À l’opposé, 22 % des métropolitains âgés de 16 à
d’« exercices » reprenant des situations de la 65 ans réussissent très bien les exercices plus
vie quotidienne, l’enquête IVQ permet notam - complexes qui leur sont proposés (au moins 80 %
ment de repérer les cas de personnes de réponses correctes au module dit « haut »).
personnes par niveau de compét ence à l’écrit selon la région de résidenceRépartition des
en %
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Nord - Pas-de-Calais1121754
Île-de-France4 91150
Picardie10 21356

France métropolitaine7 413
Haute-Normandie7 413

Difficultés préoccupantes dont situation d’illettrisme
Difficultés préoccupantes (hors illettrisme)
Difficultés partielles ou réussite faible au module haut
Bonne ou moyenne réussite au module haut
Très bonne réussite au module haut

Provence - Alpes -
Côte d’Azur 55135720
Lecture : 22 % des personnes de 16-65 ans résidant en France métropolitaine r éussissent très bien à l’écrit (au moins 80 % de réussite au module
haut). 11 % des personnes connaissent des difficultés préoccupantes.
Champ : personnes âgées de 16 à 65 ans.
Source:Insee,enquêteInformationetviequotidienne,2011.

Lesécartsentrerégionssontcettefois-cileshommesontplusderisqued’êtreenpréoccupante(tableau3).Danschacune
plus prononcés : 26 % des Franciliens difficulté importante à l’écrit que les des cinq régions, les situations préoccu -
sont très à l’aise à l’écrit contre 16 % des femmes. Toutefois, en Île-de-France, Paca pantes diminuent lorsque le niveau d’étu -
Nordistes. Ces écarts sont fortement liés et Nord - Pas-de-Calais, l’effet est atténué des s’élève. En Haute-Normandie, le
à ceux des niveaux d’études : parmi les à tel point que le genre n’a pas d’effet niveau d’études semble moins discrimi -
cinq régions étudiées, l’Île-de-France est significatif, une fois les autres caractéris - nant : seuls 26 % des Haut-Normands
celle qui compte la proportion la plus tiques contrôlées (tableau2). Quand les qui ont cessé leurs études en primaire
importante de personnes déclarant avoir hommes ont de meilleurs emplois, les sont en difficulté à l’écrit contre 3 % de
un niveau d’études supérieures (44 %), différences hommes-femmes sont atté - ceux qui ont un niveau d’études supé -
loin devant la région Paca (28 %). nuées : c’est le cas dans ces régions rieures. Cependant, le niveau d’études
urbaines et tertiarisées. En outre, en peut être lui-même conséquence d’au -
comparaison avec l’ensemble de la tres phénomènes. Ainsi, de nombreuses
Peu d’écart entre hommesmétropole, les plus grandes difficultés scolarisées à l’étranger ont personnes
et femmes, sauf en Picardiedes femmes du Nord un - Pas-de-Calais faible niveau d’études.
proviendraient d’un éloignement du
En France métropolitaine, parmi les marché du travail plus fréquent.
16-65 ans, 12 % des hommes sont en -Proportion de personnes en diffi
situation préoccupante face à l’écrititcr’éàlteanupccoérpétlucérignoedérisedcnselonlegenreetla
contre 10 % des femmes. L’écart estLes compétences à l’écrit sonte
plus prononcé en Picardie, où 15 %surtout liées au niveau d’étudesen %
des hommes sont concernés tandis EnsembleFemmes Hommes
que les femmes sont dans la moyenne Les compétences relatives à l’écrit 11 11Haute-Normandie 11
nationale. Dans les quatre autres sont en grande partie acquises auÎle-de-France 14 13 13
régions étudiées, les écarts sont nuls cours de la scolarité. En Île-de-France,Nord-Peail0s1i521123113s1aidP-a-cedarC
ou de l’ordre d’un point ; ils sont parmi les personnes qui n’ont pas pour-Provence - Alpes -
parfois en faveur des hommes, comme suivi leurs études au-delà de l’écoleCôte d’Azur 11 10 10
enÎle-de-FranceouenPaca(tableau1).primaire,62%éprouventdesdifficultésFrance
Au niveau national, lorsque l’âge, le pays et importantes à l’écrit. À l’opposé, seuls 12 11métropolitaine 10
la langue de scolarisation, le niveau d’étu- 2 % des Franciliens ayant suivi desChamp : personnes âgées de 16 à 65 ans.
des et l’origine sociale sont comparables, études supérieures sont en situation.1102,eneqvietonenditiuotêIeneuqamitfnroourcSsee,e:In
de certaines variables sur la probabilitEffets d’être en situation préoccupante à l’écrit é
Résultantes régionales (effets communs complétés d’effets propres à la région
communs
VariablesModalitésàtEoffuettesslesrégionsNeonHracmuaatsne-ddieedifféÎlree-ndcee-FsriagnncifeicativPea,sp-Ndaorer-ddCéa-flauitsimPiliaciarredsiauxAelfpfeePtsrs-ocvCoeônmtecmedu’-nAsz)ur
e
a s
Constante ///
Sexe Femme (réf.)
Homme + 1 1 1
Âge Moins de 30 ans 1
De 30 à 49 ans (réf.)
50 ans ou plus 1
Pays de Scolarisé en France (réf.)
scolarisation Scolarisé à l’étranger en français + (3) 1
Scolarisé à l’étranger
dans une autre langue + (10) + (5)
Niveau d’études Primaire + (4)
Secondaire (réf.)
Enseignement supérieur – (7)