Exercices sur les caractères sexuels et la puberté - SVT 4e

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Description

Découvrez cet exercice qui testera votre vocabulaire, ainsi que les différences connaissances ou définitions qu'il faut savoir sur la puberté.

Sujets

• Sciences de la vie et de la Terre
• Quatrième
• SVT (homonymie)
• exercices
• SVT

Informations

• Publié par: SVT-passion
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• Langue: Français

Extrait

BIOLOGIE : La transmission de la vie chez l’homme 1/ Les caractères sexuels et la puberté 

 

  a) Vocabulaire A l’aide du livre p. 12-13, complète ce texte. On appellecaractères sexuels l'ensemble des caractères visibles qui permettent la distinction entre l'homme et la femme.   sur les organes génitaux sont lesLes différences qui portent caractères sexuels. · o  Lesorganes génitauxsont les organes qui permettent la :   Chez la fille :   Chez le garçon : . ·  Lescaractères sexuels    apparaissent lors de la puberté : o  La   la période de la vie qui se caractérise par un ensemble de transformationsest et où l'individu acquiert la possibilité de se . A l'issu de la , les organes génitaux sont .        des ,la fille se (apparition élargissement du ,   affinement de la ).    ,le garçon se élargissement des , de la (apparition mue de la ).   b) Schéma Propose un titre au schéma, puis légende en rouge les caractères sexuels primaires, en bleu les caractères sexuels secondaires.   

 

Fais l’exercice 3 p. 27.  

c) Chronologie de la puberté

 

BIOLOGIE : La transmission de la vie chez l’homme 2/ La reproduction côté garçons… 

Introduction 

 

Nous savons que le garçon devient capable de concevoir un enfant quand il commence à produire dusperme, un liquide blanc qui sort du pénis de l’homme quand il se masturbe ou quand il fait l’amour.   · Les testicules de l’homme fabriquent des spermatozoïdes fabriqués de façon continue. · Ces spermatozoïdes vont dans l'épididyme où ils mûrissent durant 20 jours environ : ils deviennent mobiles. · remontent le canal déférent et sont entreposés dans la vésicule séminale où ils attendent unePuis ils éjaculation. La vésicule séminale fabrique un liquide qui diluera les spermatozoïdes lors d'une éjaculation. · Le sperme chassé par des contractions de la vésicule séminale sort par un court canal, le canal éjaculateur qui entre dans la prostate, celle-ci fabrique un liquide qui active les spermatozoïdes. · Enfin les glandes de Cowper fabriquent un liquide lubrifiant au moment d'une excitation sexuelle avant l'éjaculation.     Comment appelle-t-on l’expulsion du sperme ? A quel âge en moyenne surviennent les premières expulsions ?    a) Que contient le sperme ? A l’aide du livre p. 16 : · Trouve quel est le volume d’un éjaculat.   · un spermatozoïde normal et trouve àDessine quelle vitesse il peut se déplacer.   · Trouve quel volume de sécrétions nourricières  il y a dans un éjaculat.     b) Où est fabriqué le sperme ? Légende le schéma en utilisant le code couleurs ci- dessous (différent des couleurs du livre) :  En rouge l’organe qui fabrique les · spermatozoïdes.  · En rose l’organe où les spermatozoïdes deviennent mobiles · En vert les glandes qui produisent les sécrétions nourricières (E = glandes de Cowper) · En bleu les différents canaux · jaune l’organe qui permet l’accouplement /En le dépôt · du sperme.   Repère par des flèches le trajet des spermatozoïdes.  La photographie représente une coupe dans un organe de l’appareil masculin, vue au microscope. En t’aidant du livre p. 17, trouve :   · quel organe est observé au microscope,

 

· comment on appelle les éléments A,

· ce qui se passe en B,

 ce qui se passe en C. ·

BIOLOGIE : La transmission de la vie chez l’homme 3/ La reproduction côté filles… 

  Introduction  Nous savons que la fille devient capable de concevoir un enfant quand elle est réglée.

   a) Les règles   Recopie la définition du mot règle = menstruations (livre p. 13). A quel âge en moyenne surviennent les règles ?   Vrai ou faux ? 1. Un retard de règles, c'est pas grave ! 2. Il ne faut pas se baigner pendant les règles. 3. Des régimes trop stricts peuvent perturber le cycle et provoquer l'arrêt des règles. 4. femme qui a ses règles rate la mayonnaiseUne   Questions… 1. D'où vient le sang des règles et quel volume perd-on ? 2. A quoi servent les règles ? 3. A quelle période se situent les règles par rapport au moment où l'ovule peut être fécondé ? 4. Quelle est la fréquence des règles et combien de temps durent-elles ? 5. Pourquoi a-t-on plus ou moins mal juste avant et pendant les règles ? 6. A partir de quel âge peut-on utiliser des tampons périodiques ? 7. A-t-on ses règles lorsqu'on est enceinte ? 8. Les règles modifient-elles l'humeur ?   b) Les organes au cours du cycle de la femme A l’aide du livre p. 15+18 à 21, légende les schémas ci-dessous et explique ce qui se passe à chaque étape du cycle de la femme, puis fais l’exercice 5 p. 28.  

  c) La cellule reproductrice de la femme A l’aide du livre p. 19, explique la différence entre follicule et ovule.  

 

BIOLOGIE : La transmission de la vie chez l’homme 4/ La conception d’un bébé    Imaginons un couple d’amoureux… Ce couple désire concevoir un enfant.   a) Les cellules qui permettent la conception d’un enfant. Complète avec le livre p. 16 + 19Homme Femme Nom de la cellule Nombre de cellules émises par mois Lieu de production Age où les cellules sont fabriquées Age où les cellules peuvent être émises Cellule mobile ou immobile ? Dessin montrant la forme de la cellule et leurs tailles relatives.   b) Quand ? Utilise le document d p. 31 + b p. 18. 1. est la durée de vie des spermatozoïdes dans les voies génitales féminines ?Quelle      2. Quelle est la durée de vie de l’ovule après l’ovulation ? 3. A quel moment du cycle a lieu l’ovulation ?           Une jeune fille a eu ses règles du 10 au 14 septembre, du 10 au 16 octobre, du 5 au 8 novembre, du 30 novembre au 3 décembre, du 30 décembre au 3 janvier, du 28 au 31 janvier et n’en a pas eu en février. 4. Sur le calendrier, repère en rouge les jours où elle a ses règles. 5. Calcule la durée de chaque cycle 6. Sur le calendrier, repère en vert la date des ovulations, en rose la durée de vie de l’ovule émis, en bleu la période pendant laquelle un rapport non protégé pourrait féconder cet ovule. Attention ! Il peut y avoir des ovulations supplémentaires, il n’y a pas de moment où la femme est sûre de ne pas être féconde sans moyen contraceptif. Septembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30   Octobre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31  Novembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30   Décembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31  Janvier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31  Février 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28       7. Y a-t-il des moments où une femme est plus féconde qu’à d’autres ? où un homme est plus fécond ?   

  Mets un titre et légende les schémas. Montre par · des flèches bleues le trajet des cellules males depuis leur lieu de production jusqu’au lieu de rencontre ;  femelles de leur lieu de production jusqu’au lieu de rencontre ;des flèches rouges le trajet des cellules · · des flèches vertes le trajet du « produit de la rencontre », du lieu de rencontre au lieu où le « bébé » va se développer. Comment appelle-t-on la rencontre entre la cellule male et la cellule femelle ? comment appelle-t-on le « produit de la rencontre » ?

BIOLOGIE : La transmission de la vie chez l’homme 5/ La reproduction côté béb酠

  a) Les débuts de la vie A l’ ide du livre p. 32-33 :  a · replace ces dessins dans l’ordre chronologique    · explique ce qui se passe dans chaque dessin.

b) Bébé s’installe…  A l’aide du livre p. 34 · Repère où a lieu la fécondation · Repère où a lieu la nidation · Explique ce qu’est la nidation et quand elle a lieu.

c) La vie intra-utérine  A l’aide du livre p. 34 à 36 · Explique la différence entre un embryon et un fœtus  Légende le schéma. · · Explique le rôle des différentes « annexes embryonnaires » : amnios, placenta, cordon ombilical. Fais l’exercice 2 p 44. d) La naissance  A l’aide des documents p. 38-39 · Replace ces dessins dans l ordre chronologique, ’ · Propose un titre pour chaque dessin   Explique ce qui se passe à · chacune de ces étapes.    

Avant / après… A l’aide des documents p. 39, complète le tableau ci-contre.

   

   

 

 

 

Embryon   Fœtus

Bébé

a b Milieu de Température vie du milieu                

Conclusion : Compléter le texte D p. 44.

 

Nutrition

 

 

 

 c Respiration