Du dressage à l'éducation. --

De
'm>y:W.'wmfmm|f«:^^^^P,,||iP = 0) mz =o -CO "O cg ;m o :0 I; o v .m Sqûc' THE LIBRARY The Ontario Institute for Studies in Education Toronto, Canada UUESSAGEDU L'ÉDUCATIONA. DU DRESSAGE L'ÉDUCATION THÈSE COMPLÉMENTAIRE présentée pour le Doctorat à la Faculté dea Lettres de VUnlveTsilc de Paris PAR P. MENDOUSSE cours au lycée de Digue.Professeur chargé do PARIS ÉDITEURFÉLIX ALCAN, RÉUNIESET GUILLAU.MIXLIBRAIRIES ALCAN SAINT-GEKMAIX, 108108, BOULEVARD 1909 réservéset do reproductionTous droits do traduction AYANT-PROPOS La pédagogie moderne considère la culture de l'initiative comme être l'objet principaldevant de l'éducation. Mais remarque-t-ellepeut-être ne pas assez à (juel dressage est lapoint un bon condition indispensable volonté, nicombiende la il importe rapport au moinsde distinguer sous ce deux l'élève, les procédéspériodes dans la vie de les mieux devenirappropriés à l'une pouvant dangereux dans l'autre. Dans la celte étude, j'aipremière partie de essayé dressage, en mede préciser la notion de fondant courantes de l'édu-sur les conceptions cation d'intelligence qu'ellesanimale, sur l'espèce bêtes, sur les prin-permettent d'attribuer aux cipes qu'elles supposent. Bienpsychologiques que, parmi les faits analysés, il en ait un car-y II AVANT-PROPOS.
Publié le : dimanche 30 septembre 2012
Lecture(s) : 32
Source : Archive.org
Licence :
Nombre de pages : 216
Voir plus Voir moins

'm>y:W.'wmfmm|f«:^^^^P,,||iP
= 0)
mz
=o
-CO
"O
cg
;m
o
:0 I;
o v .m
Sqûc'THE LIBRARY
The Ontario Institute
for Studies in Education
Toronto, CanadaUUESSAGEDU
L'ÉDUCATIONA.DU DRESSAGE
L'ÉDUCATION
THÈSE COMPLÉMENTAIRE
présentée pour le Doctorat
à la Faculté dea Lettres de VUnlveTsilc de Paris
PAR
P. MENDOUSSE
cours au lycée de Digue.Professeur chargé do
PARIS
ÉDITEURFÉLIX ALCAN,
RÉUNIESET GUILLAU.MIXLIBRAIRIES ALCAN
SAINT-GEKMAIX, 108108, BOULEVARD
1909
réservéset do reproductionTous droits do traduction

Soyez le premier à déposer un commentaire !

17/1000 caractères maximum.