Cours 1 PSY4120 [Lecture seule] [Mode de compatibilité]

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|||Psychologie socialePSY4120Professeure: Catherine Amiot, Ph.D.Hiver 2009Plan du coursSyllabus et fonctionnement du coursIntroduction à la psychologie sociale-Définition-Pourquoi l’étude scientifique du comportement social?-HistoriqueVidéo: Constructing Social RealityProcessus intra-individuels‘Est-ce que je peux te rappeler que ma valeur fondamentale comme être humain demeure constante, et n’est pas liée à aucune validation externe.’1Processus interindividuelsProcessus intra-groupesProcessus intergroupes2|||||Fonctionnement du cours: Objectifs du PSY4120OBJECTIF GÉNÉRAL: Initier l'étudiante, l'étudiant aux théories, concepts, méthode de recherche et applications de la psychologie sociale.OBJECTIFSOBJECTIFS SPÉCIFIQUES:1) Le premier but du cours consiste à présenter les principales théories et mini-théories de base en psychologie sociale. 2) Un deuxième but du cours consiste à faire connaître les méthodes et les résultats de recherches empiriques en psychologie sociale. 3) Un troisième but vise à sensibiliser l'étudiant(e) à quelques-unes des applications pratiques de la psychologie sociale de la vie contemporaine.Calendrier:Première partie du coursIntroduction à la psychologie socialeMéthodes de recherche1. Processus intra-individuels:-Le soi-La perception sociale-L'attribution-Les attitudesCalendrier:Deuxième partie du cours2. Processus interpersonnels:-Communicationpersonnelles-Relations inter-Influence ...
Publié le : samedi 24 septembre 2011
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Psychologie sociale PSY4120
Professeure: Catherine Amiot, Ph.D. Hiver 2009
Plan du cours
| Syllabus et fonctionnement du cours | Introduction à la psychologie sociale --Pourquoi l’étude scientifique du comportement social? -Historique | Vidéo: Constructing Social Reality
Processus intra-individuels
‘Est-ce que je peux te rappeler que ma valeur fondamentale comme être humain demeure constante, et n’est pas liée à aucune validation externe.’
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Processus interindividuels
Processus intra-groupes
Processus intergroupes
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Fonctionnement du cours: Objectifs du PSY4120 | OBJECTIF GÉNÉRAL: Initier l'étudiante, l'étudiant aux théories, concepts, méthode de recherche et applications de la psychologie sociale.  1) Le premier but du cours consiste à présenter les principales théories et mini-théories de base en psychologie sociale. 2) Un deuxième but du cours consiste à faire connaître les méthodes et les résultats de recherches empiriques en psychologie sociale. 3) Un troisième but vise à sensibiliser l'étudiant(e) à quelques-unes des applications pratiques de la psychologie sociale de la vie contemporaine.
Calendrier: Première partie du cours | Introduction à la psychologie sociale | Méthodes de recherche --Le soi -La perception sociale -L'attribution -Les attitudes
Calendrier: Deuxième partie du cours 2. Processus interpersonnels: -Communication --Influence sociale 3. Les processus de groupe 4. Les relations de groupe
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Évaluations: Examens | 1 examen sur la matière couverte dans la première partie d cours (inclusivement) de 40 points DATES: GR 50=27 février 2009, GR 20=24 février 2009 | 1 examen de fin de session portant sur la matière couverte dans la deuxième partie du cours (inclusivement) de 40 points DATES: GR 50=17 avril 2009, GR 20=14 avril 2009 *Les examens seront d’environ 50 questions chacun et incluront la matière vue en classe et celle couverte par les lectures
Évaluations: Travail | 1 travail écrit sur une application psychosociale: 20% | Objectif général: Appliquer des théories/concepts théoriques à une problématique sociale donnée | DEUX CHOIX POSSIBLES: 1. Analyse d’une problématique sociale à la lumière de deux théories/concepts 2. Analyse d’une lettre d’opinion dans un journal | Voir le site web pour le document présentant toutes les directives et la grille d’évaluation
Points bonis | ‘‘Quel commentaire ou question as-tu à la fin de ce cours?’’ | Objectifs: Réfléchir sur la matière vue en classe; développer une pensée critique; appliquer la          faire des liens entre la matière | Critères: -Pensée critique -Originalité -Caractère percutant *3 réflexions/questions seront choisies par cours *Maximum de 1 point boni par personne
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Fonctionnement du cours
| Livre et notes de cours | Exposés magistraux, participation et climat dans le cours | Acétates disponibles (bacc; blanc) | Courriels | Questions et commentaires | Profil académique | Entente
Définition de la psychologie sociale | L’étude scientifique de l’impact des autres et des situations sur nous AINSI que de notre impact sur les autres et es s tuat ons. | Comportement social: Inclus les pensées, sentiments, comportements | Relation bidirectionnelle entre l’individu et la situation: INDIVIDU SITUATION
Définition de la psychologie sociale 1) SITUATION INDIVIDU
| Les autres ont un impact sur notre  
-Leur présence explicite, implicite -Leurs caractéristiques -Les stimuli sociaux http://abcnews.go.com/Video/playerInde x?id=2769000
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Mais l’influence de la situation n’est pas la fin de l’histoire… Liste d envoi de SPSP: Regarding ABC Primetime "Basic Instincts" program (Jan, 3, 2007): I thought that the generalizations made to the Holocaust were overdrawn and under-discussed. However, I have come to see the key thesis--i.e., the power of the situation--as more complex, and anything approaching that complexity was missing in ABC's coverage. Phil Zimbardo notes, always so compellingly, that ordinary and good people are seduced by situations into committing acts of great harm. But what about those people who create the situations in the first place? And those people who choose to enter them (rather than allow themselves to be              when they could leave? Or leave when they could easily remain? Certainly, the ideas of coercion, constraint, and social influence are powerful and empirically documentable--veritable centerpieces to our discipline. But there are also strong elements of volition, mindfulness, and intentional instigation, and individual differences that are essential parts of the story of harmdoing. (…) Thus, the Milgram experiments explain the Holocaust. This is the message that has been conveyed to countless students and readers for decades. It is a message that excites, that provokes, that sells. It is also a message that is not so much totally wrong as it is exceedingly simplistic and limited. TV can and should do better on a subject of such momentous significance.
Définition de la psychologie sociale 2) INDIVIDU SITUATION | Nous mêmes avons un impact sur les autres et es s tuat ons: -COGNITIONS SOCIALES: De par nos pensées, croyances, stéréotypes et nos souvenirs -DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES: De par notre personnalité
Définition de la psychologie sociale | Une association spécialisée en psychologie sociale: Society for Personality and Social www.spsp.org Aussi: Social Psychology Network : http://www.socialpsychology.org/
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Importance de l’étude scientifique du comportement social | Quelle expression est vraie? ’ ’ ’ -  -’Qui se ressemble s’assemble’
Quiz: Vrai ou Faux?
1. On a tendance à voir les gens des groupes auxquels on appartient comme étant plus différents les uns des autres alors qu’on perçoit les gens qui appartiennent à d’autres groupes (auxquels on n’appartient pas) comme étant plus pareils les uns aux autres. . , , plus vous allez recevoir de l’aide. 3. Les gens refuseraient de se plier à l’autorité qui leur demanderait de faire du mal à une autre personne innocente. 4. Si quelqu’un dit une menterie et se fait récompenser pour la dire, il/elle serait plus enclin à croire en cette menterie si on lui donne une petit récompense que si on lui donne une récompense importante. 5. Lorsque les gens viennent d’accepter une petite requête, ils sont plus sujet à consentir à une requête plus grande.
Le sens commun
Le sens commun…. 1. Ne s’applique pas à toutes les situations et à tous les ens. 2. Peut mener à des conclusions contradictoires. 3. Peut mener à des conclusions erronées. 4. N’explique pas le pourquoi des phénomènes.
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Le biais de prévisibilité
L’effet de prévisibilité: ‘je le savais depuis le début!’
Étude élection présidentielle américaine 1980: Reagan vs. Carter. Reagan élu avec 51% des voix Probabilité de gagner AVANT: 44% Probabilité de gagner APRÈS: 47%
Le biais de prévisibilité
| Implications: -On a tendance à blâmer les gens pour des conséquences négatives vécues - n a ten ance cro re qu on aura t ag t autrement (et mieux) pour éviter une situation difficile -On a tendance à regretter certaines de nos décisions passées -Truc pour vos examens de psychologie sociale
Historique: Influences distales | Platon: Nécessité des interactions et organisations sociales | Aristote: Les humains sont des animaux politiques       méthode scientifique pour comprendre le comportement social | Tarde: Focus sur l’individu comme unité d’analyse | Le Bon: Impact de la situation (e.g., foule) sur l’individu | Durkheim: Approche scientifique mais sociologique
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Les débuts de la discipline de 1897 à 1930 | 1897: Première étude scientifique en psychologie sociale par Triplett | 1924: Premier manuel de psychologie  -L’individu comme niveau d’analyse -Emphase sur l’approche expérimentale -Thèmes qui donnent le ton -Donne à la psychologie sociale son identité; programmes d’études
Première expérience en psychologie sociale: Triplett | Est-ce que le fait d’être avec d’autres personnes augmente notre performance? Phénomène de facilitation sociale. ÉTUDE 1: Archivistique ourse con re a ourse avec meneu ourse con re montre d’autres cyclistes 2 h 29 mins 9 sec 1 h 55 mins 5 sec 1 h 50 mins 35 sec ÉTUDE 2: En laboratoire Participant lorsque Participant lorsque Différence seul accompagné significative? 39,39 sec 37,42 sec t (39) = 4,97, p < .001
Les années 1930: Le développement de l’approche expérimentale | Thurstone (1928) élabore une méthode pour la mesure des attitudes | Likert (1932) simplifie la méthode de Thurstone: Pas du Accord Un peu Modéré- Plutôt en Accord Très tout en très en ment en accord très fort fortement accord faible accord accord en accord 1 2 3 4 5 6 7
| Sheriff (1936) développe le premier programme de recherche à cadre expérimental
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Les années 1940 et 1950: La deuxième guerre mondiale et la psychologie sociale
| Résolution des problèmes sociaux dans la société | u ux z Besoin de beaucoup de chercheurs pour l’étude de ces problèmes | Plusieurs chercheurs européens importants quittent pour se soustraire de l’emprise d’Hitler
Kurt Lewin
| Spécifie que les hypothèses doivent être claires et basées sur des théories          ‘ ’ ’ théorie’ | A généré une vision de la science qui s’est répandue à travers ses étudiants
Les années 1960 et 1970
| Nouveaux champs d’études et approfondissement de champs déjà existants | ec erc e e so u ons aux problèmes sociaux contemporains | La psychologie sociale en crise: z crise de confiance z problème d’éthique z crise d’identité
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Les années 1980 et 1990
| Importance des cognitions sociales pour l’ensemble de la discipline | L’étude du soi émerge comme un thème | La psychologie sociale appliquée se distingue de celle expérimentale | Les techniques d’analyses statistiques plus sophistiquées sont introduites
Les années 2000
| Approfondissement des thèmes abordés précédamment et thèmes nouveaux, tels: 1. Cognitions sociales inconscientes 2. Aspects biologiques du comportement social 3. Influence de la culture
Explication Théologie Niveau 4 : intégrative Littérature et Relations  philosophie intergroupes  Sciences politiques Niveau 3 :   SociologieIinntdeirviadcuti-ognr oupe/  Psychologie Relations soc a e n ragroupe   Psychologie Niveau 2 : Processus  Biologieinterpersonnels    Niveau 1 : Explication ChimieIntrapsychique/ réductionniste Physique Intra-individuel
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