Socio logement - concevoir une recherche cours du 23 février 2009

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Vincent KaufmannEcole Polytechnique Fédérale de LausanneConcevoir une recherche, de la définition du sujet aux choix méthodologiquesCours « Economie et sociologie du logement » 2008-2009Séance du 23 février 2009Déroulé du travail demandé:1. Sujet, question, plan (20 lignes) – 27 février 20082. Analyse théorique complète – 16 mars 20093. Etude empirique de terrain - pour la fin du second semestrePlan du cours1. Choisir un sujet. 2. Poser une question.3. Choisir un ou des terrain(s).4. Choisir un dispositif méthodologique. 1. Choisir un sujet Les choix résidentiels s’inscrivent dans un double mouvement:Les arbitrages de localisation résidentiels sont désormais multiples et ne se résument plus à une dérivée de la position sociale.À revenu équivalent, les choix de localisation résidentielle se diversifient. Ils renvoient à une question d’allocation des ressources du ménage, donc de projet de vie.Dans ce contexte, on vous demande de traiter la rénovation.Deux aspects complémentaires:- Rénovation de bâtiments vétustes- Reconstruction de quartiersTrois niveaux d’analyse possibles, que l’on peut qualifier de « paliers en profondeur » [Gurvich]:La morphologie : tout ce qui laisse des traces contextuelles d’une manière ou d’une autre.Les pratiques: ce que les acteurs font, qu’il s’agisse des « gens », ou d’acteurs collectifs publics ou privés.Les logiques d’action: pourquoi ils agissent, ...
Publié le : samedi 24 septembre 2011
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Vincent Kaufmann ! Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne  
Concevoir une recherche,  de la définition du sujet  aux choix méthodologiques  
Cours «  Economie et sociologie du logement   2008-2009  Séance du 23 février 2009  
 Déroulé du travail demandé:
"
1. Sujet, question, plan (20 lignes) – 27 février 2008 "
2. Analyse théorique complète – 16 mars 2009 "
3. Etude empirique de terrain - pour la fin du "  second semestre "
Plan du cours
"
1. Choisir un sujet. "
2. Poser une question. "
3. Choisir un ou des terrain(s). "
4. Choisir un dispositif méthodologique. "
1. Choisir un sujet "
Les choix résidentiels s’inscrivent dans un double mouvement : "
Les arbitrages de localisation résidentiels sont désormais multiples et ne se résument plus à une dérivée de la position sociale. "
revenu équivalent, les choix de localisation résidentielle se diversifient. Ils renvoient à une question d’allocation des ressources du ménage, donc de projet de vie. "
 Dans ce contexte, on vous demande de traiter la rénovation. "
Deux aspects complémentaires: #
Rénovation de bâtiments vétustes # -
- Reconstruction de quartiers #
Trois niveaux d’analyse possibles, que l’on peut qualifier de «  paliers en profondeur   [Gurvich]: "
La morphologie : tout ce qui laisse des traces contextuelles d’une manière ou d’une autre. "
Les pratiques: ce que les acteurs font, qu’il s’agisse des «  gens  , ou d’acteurs collectifs publics ou privés. "
Les logiques d’action: pourquoi ils agissent, quelles sont les raisons pour lesquelles un acteur agit. "
2. Poser une question. "
Le passage du sujet à la question est crucial: "
le sujet a un certain niveau de généralité (p. ex. la rénovation de villages valaisans avec l’arrivée de bi-résidentiels). #
la question s’inscrit dans le sujet retenu, mais elle est précise (p. ex. l’importance de l’architecture traditionnelle valaisanne – les Mazots dans la rénovation et l’arrivée des bi-résidentiels). #
De la qualité du passage du sujet à la question résulte souvent le résultat. "
Trois opérations successives: #
1. Dimensionner le sujet # 2. Retenir une dimension du sujet, dimension qu’il est #  possible de tester empiriquement # 3. Poser une question clé pour cette dimension  #
Pour réaliser au mieux ce processus, utilisez au mieux le contenu des cours, par exemple les trois registres de qualité d’un logement ou d’un quartier: fonctionnel, social, sensible.  
.stcatnoc ed
   
Géographiquement arrangeant. "
Effectivement accessible en termes de données. "
3. Choisir un ou des terrain(s) "
Règles d’or: "
ectivement accesislb enet reem sffE
4.
Choisir un dispositif méthodologique "
Boîte à outils, trois grandes méthodes: #
1. les méthodes d’enquête quantitatives " 2. l’interview et l’entretien " 3. l’observation "
Les familles de méthodes 2 et 3 ne sont pas moins scientifiques que la première… #
Attention: important de faire le bon choix: toutes les questions ne peuvent pas être traitées par toutes les méthodes!  
 B
ein choisir la méthod
Quel(s) niveau(x) d’analyse? "
"e
Morphologique: observation # Pratiques et/ou logiques d’action: méthodes quantitatives ou entretien-interview . "
Quel type de question? "
Exploration de faits: méthodes quantitatives. # Déconstruction (d’un choix): entretien-interview. # Etude d’une forme sociale: observations. #
Avoir les moyens de ses ambitions. "
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