OUTIL D’AIDE A L’IDENTIFICATION DE Maîtrise de la langue Nom de l’enseignant / Niveau d’enseignement / Ecole : Mode d’utilisation : en fonction du cycle dans lequel vous enseignez et pour chacune des respectant les indications fournies pour chaque item. Composante 1 Composante 2 Acculturation – découverte Appropriation du code phono-Cycles : Cycles : du monde de l’écrit. graphique Codage : 0/jamais – 1/rarement – 2/une fois Codage : 0/jamais – 1/rarement – 2/une fois par Apprentissages Apprentissages par semaine – 3/ régulièrement – 4/ plusieurs semaine – 3/ régulièrement – 4/ plusieurs fois par premiers premiers fois par semaine. semaine. - prise de conscience des réalités 0- 1- 2- 3- 4 - fréquentation des ouvrages de la sonores de la langue à travers des 0- 1- 2- 3- 4 comptines, des jeux chantés, … qui littérature favorisent la perception de la syllabe, 0- 1- 2- 3- 4 - mise en réseau d’ouvrages premier pas vers la prise de conscience des (personnages, auteurs, thèmes…) phonèmes. - découverte des différents supports Manipulation de la langue pour prendre 0- 1- 2- 3- 4 d’écrits et de leurs fonctions. conscience du principe alphabétique : 0- 1- 2- 3- 4 - familiarisation avec les lieux de - Découvrir que la langue écrite est 0- 1- 2- 3- 4 segmentée alors que l’oral est fluide. culture de l’écrit (BCD, bibliothèque municipale…) - ...