EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE

Cpd Arts Visuels

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EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE

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• Publié par: ofubosut
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• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

II- EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE

En premier lieu, il est essentiel de passer par de nombreuses phases d’observation : la rivière qui passe à côté du village, l’étang, la mare… la pluie sur les vitres de la classe, la cour de récréation quand il pleut, quand il neige… le paysage à travers les saisons… les animaux et la végétation dans, sur et autour de la rivière ou de l’étang… Faire des croquis, prendre des photos qui serviront de base à une observation plus fine et différée en classe. Les photos agrandies en couleur au format A4, pourront servir de base à la reproduction ou au décalquage. 1-S’inspirer d’œuvres de mouvements artistiques divers a-Réalisme Exemples :

Meindert Hobbema Claude Gelée SUPPORT MATIÈRE INSTRUMENTS Papier canson 224gr Godets de « Pinceaux de fixé sur support peinture à l’eau » différentes rigide 1 gobelet d’eau pour épaisseurs dilluer, 1 pour rincer le pinceau b-Impressionnisme Exemples :

Claude Monet

Paul Cézanne

Fabienne FEY Conseillère Pédagogique Arts Visuels, secteur Moselle Est

John Constable

TECHNIQUE Aquarelle

Gustave Caillebotte

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