Octobre Mener des expériences scientifiques en classe dans le premier degré

Albin Michel

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
Octobre 2009 Mener des expériences scientifiques en classe dans le premier degré 1/5 CRDP du Centre Bibliographie thématique Mener des expériences scientifiques en classe dans le premier degré En maternelle Delsouc, Michel. 50 activités pour appréhender la forêt à l'école cycle 1 et 2. CRDP Toulouse, 1997. Cet ouvrage propose des séquences sur le terrain mettant les enfants en situation d'information, de recherche et d'appropriation de données tranférables en classe dans les domaines disciplinaires et induisant la construction de compétences et de savoirs. 582 CIN Alazet, Laetitia / Cassouet, Lydie / Ménadier, Olivier. 50 activités pour découvrir le monde à l'école maternelle : vers les sciences. CRDP Toulouse, 2007. Aider l'enfant d'école maternelle à découvrir le monde en développant ses aptitudes sensorielles, le placer face à des situations qui l'amènent à résoudre des problèmes tout en restant dans le ludique, tel est l'objectif de ce document. Les activités proposées traitent de trois domaines : le domaine sensoriel (l'ouïe, le toucher, l'odorat), le domaine de la matière et des objets (l'eau, la découverte des aimants, l'engrenage, les balançoires, la couleur...), le monde du vivant (les fourmis, la graine, le jardin, les aliments, le tri des déchets...). 530 M ALA Samson-Hindson, Pauline.

• lumière - pression de l'air sur les liquides - air


• expériences scientifiques


• air


• expériences variées concernant la terre

Sujets

• Pratique
• Profession
• Michel

Informations

• Publié par: sucun
• Publié le: 01 octobre 2009
• Nombre de lectures: 117
• Langue: Français

Extrait

CRDP du Centre Bibliographie thématique Mener des expériences scientifiques en classe dans le premier degré En maternelle Delsouc, Michel.50 activités pour appréhender la forêt à l'école cycle 1 et 2. CRDP Toulouse, 1997. Cet ouvrage propose des séquences sur le terrain mettant les enfants en situation d'information, de recherche et d'appropriation de données tranférables en classe dans les domaines disciplinaires et induisant la construction de compétences et de savoirs. 582 CIN Alazet, Laetitia / Cassouet, Lydie / Ménadier, Olivier.50 activités pour découvrir le monde à l'école maternelle : vers les sciences. CRDP Toulouse, 2007. Aider l'enfant d'école maternelle à découvrir le monde en développant ses aptitudes sensorielles, le placer face à des situations qui l'amènent à résoudre des problèmes tout en restant dans le ludique, tel est l'objectif de ce document. Les activités proposées traitent de trois domaines : le domaine sensoriel (l'ouïe, le toucher, l'odorat), le domaine de la matière et des objets (l'eau, la découverte des aimants, l'engrenage, les balançoires, la couleur...), le monde du vivant (les fourmis, la graine, le jardin, les aliments, le tri des déchets...). 530 M ALA Samson-Hindson, Pauline.Eveil à l'esprit scientifique chez les petits : 46 nouvelles expériences : cahier 2. Guérin, 1990. Cet ouvrage propose des exemples d'expériences pour éveiller les jeunes enfants à l'esprit scientifique et découvrir les principes de base de la physique et de la chimie. Notions abordées : effet de loupe, pression, arc-en-ciel, bulles d'air, vapeur, centre de gravité, équilibre, vision... Expériences sur l'eau, l'air. 570 M SAM Got, Véronique.Découvertes et expérimentations avec les 4/5 ans.Nathan, 1991. Ces expérimentations variées permettront aux maîtres de moyenne section d'organiser des séquences autour des animaux, et des éléments naturels. Très motivantes, elles provoquent les enfants dans des domaines qui les concernent tout particulièrement. 570 M GOT Bornancin, Bernadette / Bornancin, Michel / Moulary, Danielle.A la découverte du monde vivant : apprendre à l'école maternelle. CRDP Nice, 1998. Les enseignants vont trouver une information simple et rigoureuse sur le monde animal et végétal et une proposition de démarche active qui conduit les enfants à appréhender les manifestations de la vie. Nombreux exemples d'activités permettant d'aborder les notions essentielles de la vie : naissance, croissance, développement et mort, à travers un univers familier. 570 M BOR En primaire Combes, Georges / Cros, Roland.Apprendre la science et la technologie à l'école. CNDP, 2008. Ce DVD vidéo est un outil de formation pour les maîtres. Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle ou en situation de formation professionnelle collective, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans le cadre d’une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée totale de plus de trois heures, il montre et analyse la mise en œuvre de la démarche d’investigation, en science et technologie à l’école, à travers des « Séances de classes commentées » et des « Points de vue de spécialistes ». 500 APP

Octobre 2009 Mener des expériences scientifiques en classe dans le premier degré 1/5