SUJET DE COURS 5eme salle arts plastiques Travaillée(s ) Images ...

Jérôme Sadler

Description

• cours - matière potentielle : notion

SUJET DE COURS 5eme salle arts plastiques Notion(s) Travaillée(s ) Images mouvement, trucage, cinéma d'animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté Compétenc e(s) travaillée(s ) -D'utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de production -Discriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; -Interroger le point de vue du regardeur, le point de vue del'auteur ; -Travailler en équipe ; Titre PIXILLATION Incitation Vidéo explicative de la technique de la pixillation Question plastique ? « Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur » Consignes Participation de toute la classe Contraintes matérielles

• incitation vidéo explicative de la technique de la pixillation question plastique
• pixillation
• ordinateur portable avec monkey jam
• contraintes organisatio nnelles
• questions de la ressemblance et de la vraisemblance
• application exercice en classe entière
• images artistiques des images de communication et des images documentaires
• culture artistique
• cultures artistiques
• séance séance
• séance après séance
• séances séances
• séances séance
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• image
• images

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• cours

Informations

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• Nombre de lectures: 810
• Langue: Français

Extrait

Notion s Travaillée(s )

Compétenc e s travaillée(s )

Titre

Incitation

Question plastique ?

Consignes

Contraintes matérielles

Contraintes or anisatio nnelles

Contraintes temporelle s

Vocabulair es

Culture artistique

Notion s Travaillé e

SUJET DE COURS 5eme salle arts plastiques Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Participation de toute la classe

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un appareil photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Travail en extérieur et en classe entière

3 séancesséance 1 : application exercice en classe entière séance 2 et 3: expérimentation par groupe de ( élèves)

La pixillation : Animation : Séquence : Mouvement réel/ mouvement figuré :

Norman Mc Laren Extraits de films Mélies Extraits de films Divers extraits disponibles sur Internet

L’image et son référent.Cette entrée permet d’explorer le sens produit par la déformation, l’exagération, la distorsion et d’ouvrir sur les questions de la ressemblance et de la vraisemblance, de la citation, de l’interprétation. Photomontage, collage.

Notion s Travaillée(s )

Compétenc e s travaillée(s )

Titre

Incitation

Question plastique ?

Consignes

Contraintes matérielles

Contraintes or anisatio nnelles

Contraintes temporelle s

Vocabulair es

Culture artistique

Notion s Travaillé e s

Com éte nce(s) travaillé e(s)

Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Participation de toute la classe

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un appareil photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Travail en extérieur et en classe entière

3 séancesséance 1 : application exercice en classe entière séance 2 et 3: expérimentation par groupe de ( élèves)

La pixillation : Animation : Séquence : Mouvement réel/ mouvement figuré :

Norman Mc Laren Extraits de films Mélies Extraits de films Divers extraits disponibles sur Internet

L’image et son référent.Cette entrée permet d’explorer le sens produit par la déformation, l’exagération, la distorsion et d’ouvrir sur les questions de la ressemblance et de la vraisemblance, de la citation, de l’interprétation. Photomontage, collage.

 Construire une narration à partir d'une ou plusieurs images (storyboard, bande dessinée, film) ;  Utiliser divers modes de représentation. Elles permettent également de modifier et détourner des images pour en travailler le sens. Les élèves sont amenés à :  Se réapproprier des images, les détourner pour leur donner une dimension fictionnelle ; Modifier le statut d’une image. Elles permettent de comprendre et analyser des images. Les élèves sont amenés à : Connaître et identifier différents moyens mis en œuvre dansl'image pour communiquer ; différencier les images artistiques des images de communication et des images documentaires. Identifier les procédures utilisées (prélèvement, assemblage, collage) ;  Discriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ;  Interroger le point de vue du regardeur, le point de vue de l’auteur ;Reconnaître et comprendre la singularité des images d’artistes, les différencier des images de communication et de documentation ;  Travailler en équipe

Compétenc e s travaillée(s )

Notion s Travaillée(s )

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

Titre

PIXILLATION

Notion s Travaillée(s )

Compétenc e s travaillée(s )

Titre

Incitation

Question plastique ?

Consignes

Contraintes matérielles

Contraintes or anisatio nnelles

Contraintes temporelle s

Vocabulair es

Culture artistique

Notion(s) Travaillé e s

Compéte nce s travaillé e(s)

SUJET DE COURS 5eme

Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du rega le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Participation de toute la classe

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un app photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Travail en extérieur et en classe entière

3 séancesséance 1 : application exercice en classe entière séance 2 et 3: expérimentation par groupe de ( élèves)

La pixillation : Animation : Séquence : Mouvement réel/ mouvement figuré :

Norman Mc Laren Extraits de films Mélies Extraits de films Divers extraits disponibles sur Internet

L’image et son référent.Cette entrée permet d’explorer le sens produit par la déformation, l’exagératio distorsion et d’ouvrir sur les questions de la ressemblance et de la vraisemblance, de la citation, de l’interprétation. Photomontage, collage.

 Construire une narration à partir d'une ou plusieurs images (storyboard, bande dessinée, film) ;  Utili divers modes de représentation. Elles permettent également de modifier et détourner des images pour en travailler le sens. Les élèves sont amenés à :  Se réapproprier des images, les détourner pour leur donne dimension fictionnelle ; Modifier le statut d’une image. Elles permettent de comprendre et analyser des images. Les élèves sont amenés à : Connaître et identifier différents moyens mis en œuvre dansl'imag communiquer ; différencier les images artistiques des images de communication et des images documen Identifier les procédures utilisées (prélèvement, assemblage, collage) ;  Discriminer différents statuts d images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ;  Interroger le point de vue du regarde point de vue de l’auteur ;Reconnaître et comprendre la singularité des images d’artistes, les différencie images de communication et de documentation ;  Travailler en équipe

SUJET DE COURS Notion s Travaillée(s ) Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

Compétenc e s travaillée(s )

Titre

Incitation

Question plastique ?

Consignes

Contraintes matérielles

Contraintes or anisatio nnelles

Contraintes temporelle s

Vocabulair es

Culture artistique

Notion(s) Travaillé

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Participation de toute la classe

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un appareil photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Travail en extérieur et en classe entière

3 séancesséance 1 : application exercice en classe entière séance 2 et 3: expérimentation par groupe de ( élèves)

La pixillation : Animation : Séquence : Mouvement réel/ mouvement figuré :

Norman Mc Laren Extraits de films Mélies Extraits de films Divers extraits disponibles sur Internet

L’image et son référent.Cette entrée permet d’explorer le sens produit par la déformation, l’exagération, la distorsion et d’ouvrir sur les questions de la ressemblance et de la vraisemblance, de la citation, de l’interprétation. Photomontage, collage.

SUJET DE COURS 5eme Salle Arts Plastiques Notion s Travaillée(s ) Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

Compétenc e s travaillée(s )

Titre

Incitation

Question plastique ?

Consignes

Contraintes matérielles

Contraintes or anisatio nnelles

Contraintes temporelle s

Vocabulair es

Culture artistique

Notion(s) Travaillé e s

Compéte nce s travaillé e(s)

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Participation de toute la classe

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un appareil photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Travail en extérieur et en classe entière

3 séancesséance 1 : application exercice en classe entière séance 2 et 3: expérimentation par groupe de ( élèves)

La pixillation : Animation : Séquence : Mouvement réel/ mouvement figuré :

Norman Mc Laren Extraits de films Mélies Extraits de films Divers extraits disponibles sur Internet

L’image et son référent.Cette entrée permet d’explorer le sens produit par la déformation, l’exagération, la distorsion et d’ouvrir sur les questions de la ressemblance et de la vraisemblance, de la citation, de l’interprétation. Photomontage, collage.

 Construire une narration à partir d'une ou plusieurs images (storyboard, bande dessinée, film) ;  Utiliser divers modes de représentation. Elles permettent également de modifier et détourner des images pour en travailler le sens. Les élèves sont amenés à :  Se réapproprier des images, les détourner pour leur donner une dimension fictionnelle ; Modifier le statut d’une image. Elles permettent de comprendre et analyser des images. Les élèves sont amenés à : Connaître et identifier différents moyens mis en œuvre dansl'image pour communiquer ; différencier les images artistiques des images de communication et des images documentaires. Identifier les procédures utilisées (prélèvement, assemblage, collage) ;  Discriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ;  Interroger le point de vue du regardeur, le point de vue de l’auteur ;Reconnaître et comprendre la singularité des images d’artistes, les différencier des images de communication et de documentation ;  Travailler en équipe

PIXILLATION Vidéo explicative de la technique de la pixillation

Participation de toute la classe

Images mouvement, trucage, cinéma d’animation, réel/imaginaire, contraste présenté/représenté

Un ordinateur portable avec Monkey jam (gratuit) et un camescope ou Un appareil photo numérique et un ordinateur avec windows movie maker

Contraintes

« Nous allons réaliser ensemble divers pixillations enextérieur »

Consignes

Contraintes matérielles

D’utiliser des appareils et logiciels simples à des fin de productionDiscriminer différents statuts des images pour comprendre et réinvestir leurs diverses potentialités ; Interroger le point de vue du regardeur, le pointde vue del’auteur ;Travailler en équipe ;

Titre

Incitation

Notion s Travaillée(s )

Compétenc e s travaillée(s )

Question plastique ?