Une idée de progression en anglais - CE1

Mary

Description

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Sujets

• Cours élémentaire 1re année
• Éducation
• cours
• anglais
• CE1

Informations

• Publié par: mot-a-mot
• Nombre de lectures: 159
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français

Extrait

Une idée de progression en anglais – CE1 Cette progressiona été établie en fonction des compétences indiquées dans les nouveaux programmes. « AuCE1, ces activités peuvent notamment être conçues dans la continuité de celles qui, dès le début du cycle 2, ont permis à l’élève de prendre conscience des réalités sonores du français et de développer ses capacités de segmentation. Les séances, courtes et fréquentes, sont liées le plus souvent à des activités de la vie de la classe qui se caractérisent par l’association du dire et du faire et non par une étude réflexive de la langue. La priorité est donnée à l’oral, à travers des tâches simples, en compréhension, reproduction et progressivement en production. Cela implique une exposition régulière à la langue. Un premier contact avec l’écrit n’est cependant pas à exclure si la situation langagière l’appelle et le justifie. L’évaluation formative, effectuée par l’enseignant de la classe et à laquelle l’élève est associé, prend la forme d’une observation explicitée des attitudes, des réussites et des difficultés éventuelles de chaque élève. Formulée de façon résolument positive, elle porte exclusivement sur les capacités orales.» (Préambule commun  BO Hors série n°8 du 30 août 2007) CE1 CompétencesStructures LexiqueC.E.C.R* CO POPOC CEPE S1 S’approprierdes consignesListen, repeat, look, point, drag, 9 sing, Hello! S2 Seprésenter Hello!What’s your name ? I’m..Hello ; 99 S3 Seprésenter et présenter quelqu’unI’m…, this is…Who’s this?divers; a boy, a girl, Prénoms 99  yesno Chanson fabriquée à partir des noms des personnages (ex : sur l’air de Frère Jacques) S4 Saluer(1)Questionner – civilitésHow are you ? Fine, thank you. not 999  well,thank you. And you? Reprise de la chanson enrichie de la structure S5 Saluer(2) Reprisedes structuresHello, good morning, 999 afternoon, evening S1 Connaîtreles nombres de 1 à 6What number is this?Numbers 16 99 S2 Connaîtreles nombres de6 à 10What number is this?Comptine1, 2 buckle my shoe 999 Is it? S3 DénombrerHow many…?Boy, girl, shoe, door, stick, 999 plate, hen S4 Donnerson âgeI’m 7;Candles, birthday cake 999 How old are you? Chanson“Happy birthday” S5 Donnerl’âge de quelqu’un How old is Paul? Reprise des nombres et des 999 Paul is 10…prénoms

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S1 Lescouleurs Whatcolour is it ?Red, yellow, blue, green, 999 black, white, brown Comptine des couleurs sur l’air deMerril S2 Lesjours de la semaineMonday, Tuesday, Wednesday 99999 Aller vers l’écrit ex Mon…day S3 Lesautres couleursWhat’s your favourite colour ?Black, white, pink, brown, 999 Reprise des jours et couleurs vus.grey Chanson“I can sing a rainbow” S4 Lesjours de la semaine (2)Thursday, Friday, Saturday, 999 Sunday Comptinedes jours de la semaine S5 Hallowe’enThere’s… Bat,spider, pumpkin, witch, 999 ghost, frog, cat Trick or treat,ive me a sweet S1 Connaîtreles animaux familiers (1)What’s this? it’s a…cat, dog,rabbit, goldfish, 99999 Is it? Yes/no, it’s a..bird, hamster, petshop compléter des mots tronqués S2 Connaîtreles animaux familiers (2)Have you got a…? Yes/NoReprise des animaux connus 999 S3 Connaîtred’autres animaux (1)Brown BearAutres animaux : bear, bird, 999 duck, horse, cat, dog, sheep, frog, goldfish, monkey S4 Connaîtred’autres animaux (2)Brown bear (suite)Big/small 999 S5 Réinvestirdes connaissances dans des jeux 999 de société (dominos, snap, happy families, memory…)

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S1 ChristmasReprise:What’s this? it’s a…Christmas tree, toy, doll, ball 9999 Is it? Yes/no, it’s a..Merry Christmas! Song:Christmasou a merrI wish S2 Christmas(2) Who’sthis? It’s….Father Christmas 999 S3 Seprésenter (suite)Where do you live ? I live in…A flat, a house, noms de lieux, 999 de pays S4 Lamaison Where’s…?Kitchen, bedroom, bathroom, 999 garden, in the S5 Deséléments de la maisonOpen…, shut…Door, window 999 Localisation (1)Table, chair, sofa, S1 lesparties du corpsHead, shoulders, knees and toesHead, eyes, ears, mouth, nose, 999 shoulders, knees, toes S2 Dénombrerles parties du corpsReprise nombres (how many) +Reprise + monsters, arms, 999 parties du corpshands, legs, foot/feet S3 Lesparties du corps/actionsHands up/down – shake handsFrom head to toe 999 Clap your hands! Stamp your feet! Nod your head ! Touch your… Open/shut your eyes S4 Lesparties du corps/actions: réinvestir dansinjonctions Standup/sit down 9 des jeux du type Simon says S5 Activitésde loisirs Can you…? ride, walk, run, jump, 999 I canplay games S1 Lajournée de l’écolierTime to + verbeGet up, wash, go to school… 999 Time for + nomBreakfast, lunch, tea, dinner What’s the time Mr. Wolf?– Chant: the mulberry bush S2 Lajournée de l’écolier (2)Jeux de courHopscotch, hide and seek, 9 Let’s play a gamemarbles Come on, join in S3 Repaset nourriture What do you have for breakfast? Chocolate, cake, banana, apple, 99 What about…?carrot juice, coke, a glass of… Please, thank you S4 Repaset nourriture Do you like… ?  Salad,pizza, fish, chips, bacon, 99 I like, I don’t like…eggs, hamburger S5 Formulesde politesseTake an apple or a bananaSaynète 999 Milk, orange, hot Here you are… Thank you You’re welcome

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S1 StPatrick’s dayWho’s this? I don’t knowA leprechaun 999 This is IrelandMap, flag, S2 StPatrick’s day (2)I’ve got + vêtementsReprise lexique des couleurs 999 Groupe nominal, antéposition deHat, coat, shoe(s) l’adjectif S3 Météoet saisonsIt’s raining, it’s pouring..Sun, rain, cloud, rainbow 999 Poème: Rain, go away S4 Comprendreune légendeLa légende des leprechauns 99 S5 Météoet saisons (2)It’s hot, it’s coldSpring, summer, autumn, 999 What about a glass of…?winter S1 EasterThere’s…/There arebunny, basket,eggs 99 S2 Easter(2) What’sin your basket?  poème 999 S3 Easter(3) learningby doing : a bunny 99 basket S4 Serepérer Circuitsdans la maison, dans leIn, on, under, behind 9999 jardin… Tree,bush, flowers, bench S5 Serepérer (2) – aller d’un endroit à l’autreGo from… to…left, right, straight, 99 S1 Demanderà quelqu’un où il estWhere are you ?Reprise des noms de pays 99 I’m in…, it’s… (weather), it’sHere …(season) Hot/ cold + seasons S2 Exprimerses goûts de loisirsI likeSkiing, swimming, fishing, 999 running, roller/ice skating, S3 Exprimerses goûts de loisirsWhat’s your favourite sport?Surfing, playing 999 (culture/civilisation) It’s…cricket/baseball/football/rugby S4 Décrireun paysage à partir d’une carteThere’s, there areReprise du lexique des lieux, 9999 postale Whereis it ?des activités, des animaux S5 Écrireune carte postaleHello, I’m in.. 9 It’s…(weather) Love from… Evaluation finale *CO : compréhension orale  PO : production orale  POC : production orale en continu  CE : compréhension écritePE : production écrite

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