CONNAÎTRE SA CALCULATRICE

Franois Hache

Description

• mémoire

CONNAÎTRE SA CALCULATRICE_______________ Exploration de la machine Exercice 1. Chasser l'intrus____________________________________________ Le tableau suivant donne quelques indications sur les symboles employés dans les exercices : Symbole Signification Touches habituelles +/– Changer de signe +/– (–) – 1/x Prendre l'inverse 1/x x–1 x2 Élever au carré x2 ? Élever à une puissance ? x y y x ? ? 10x Décaler la virgule ? 10x EE ? Valider ? EXE ENTER Frapper les séquences suivantes selon la calculatrice utilisée. Calculatrice de type I : les calculs sont effectués au fur et à mesure 1 2 3 4 5 6 7 8 2 7 3 2 7 3 2 7 3 1 1 7 1 1 7 8 8 1 7 2 5 7 2 5 7 2 5 7 2 5 7 2 5 7 2 5 7 2 5 7 2 5 3 3 0 3 7 2 7 2 7 2 7 2 3 7 2 3 2 3 7 4 49 4 49 1 1 2 2 2 2 2 2 + ? = + ? = + = ? = ÷ + = ÷ + = = ÷ ? = ÷ ? =

• exemples de progression en classe de seconde extrait


• x2 élever au carré x2


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• variable pour les machines alphanumériques


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• Langue: Français

Extrait

CONNAÎTRE SA CALCULATRICE_______________

Exploration de la machine Exercice 1. Chasser l'intrus____________________________________________ Le tableau suivant donne quelques indications sur les symboles employés dans les exercices : Symbole SignificationTouches habituelles +/– Changerde signe +/– (–) – –1 1/x l’inverse Prendre 1/xx 2 2 x au carré Élever x y x ∧ à une puissance Élever ∧xy↑ x x Décaler la virgule ×10×10 EE Valider ↵ ↵ EXEENTER Frapper les séquences suivantes selon la calculatrice utilisée. Calculatrice de type I : les calculs sont effectués au fur et à mesure b g 1 2+7×3=2+7×3=2+7= ×3= x 1 + 2 1÷1+7=1÷(1+7)=8 8y1= x − 1 3 7÷2×5=(7÷2)×5=7÷(2×5)=7×2×5= x 4 7÷2÷5=(7÷2)÷5=7÷(2÷5)=7÷2= ÷5= 2 22 + + 5 3x3x0−3x= − − 2 22 6 7−2x=(7−2)x7−2=x x xx 7 7×2y3=(7×2)y3=2y3= ×7=

8 4×49 x =(4×49) x 4 x ×49 x =4×49= x Calculatrice de type II : les calculs restent affichés et sont effectués en fin de frappe 1 27 3 b 2 7 g 3 27 3 + × EXE + × EXE + EXE × EXE −1x 2 11 71 b 1 7 g x y( ) ÷ + EXE ÷ + EXE 8 EXE 8−1 EXE −1 3 b gb g x 7÷2×5 EXE 7÷2×5 EXE 7÷2×5 EXE 7×2×5 EXE b gb g 4 7÷2÷5 EXE 7÷2÷5 EXE 7÷2÷5 EXE 7÷2 EXE ÷5 EXE F I 2 22 2 e j 5 (−) 3 EXE(−) 3 EXE 0−3 EXE (−)3 EXE x xx x H K 2 22 b g 6 7 −2 EXE 7−2 EXE 7−2 EXE EXE x xx x xx 7 23 b 7 2 g y3 2y3 7 7 ×y EXE × EXE EXE × EXE 4 49 b 4 49 g 4 494 49 8 × EXE × EXE × EXE × EXEEXE Ans

Exemples de progression en classe de seconde Fiche 04

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Extrait de « Espace modules seconde » CRDP d’Aquitaine