1ère université française

Jean-Michel Herviou

Description

• cours magistral

1ère université française scientifique et médicale Elle accueille 31 000 étudiants Diaporama réalisé par Marianne Bidouze - CAIO

• crédits découverte des disciplines semestre
• semestres professionnelle
• ue langues
• section sciences de la vie
• passage du statut de lycéen au statut
• crédits l2 professionnelle
• cycle d'intégration ¶
• etudiant
• étudiante
• étudiants
• étudiant
• etudiants
• étudiantes
• etudiantes

Sujets

• Cours magistral
• Travaux dirigés
• Statut
• Lycée
• Crédit
• Semestre
• Discipline
• Section
• Découverte
• Étudiant

Informations

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• Nombre de lectures: 136
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

ère
1 université française
scientifique et médicale
Elle accueille
31 000 étudiants
www.upmc.fr
Diaporama réalisé par Marianne Bidouze - CAIOLe LMD à l’UPMC
Crédits
ECTS
THESE D’UNIVERSITE au sein des
ECOLES DOCTORALES
6 semestres
300
M2
MASTER DE SCIENCES ET TECHNOLOGIES
M1
4 semestres
180
PROFESSIONNELLE
LICENCE
L3
DE SCIENCES ET TECHNOLOGIES
L2
L1
6 semestresCursus de Licence de Sciences
et Technologies
Crédits
ECTS
6 semestres
180
S6
PROFESSIONNELLE
L3
S5
120
S4
L2
S3
60
S2
L1
S1Cursus de Licence de Sciences
et Technologies
Licence Professionnelle
CYCLE D’APPROFONDISSEMENT
L3
60 crédits
L2
CYCLE D’ORIENTATION PROFESSIONNELLE
60 crédits
L2
CYCLE D’INTEGRATION
60 crédits
L1
Physique
Biologie
Mathématiques
Chimie
Géologie
Informatique
Physique
Mécanique
Mécanique
Chimie
Electronique
ElectroniqueCycle d’intégration
Première année de licence (L1)
Accueil
Accompagnement
60 crédits
Soutien
Orientation
Découverte des disciplines
Semestre 1 Apprentissage / Semestre 2 Consolidation
5 ou 6 UE fondamentales + 2 ou 3 UE libres :
1 UE Méthodologie, 2 UE culture générale ou scientifique
1UE LanguesCycle d’intégration
Première année de licence (L1)
Passage du statut de lycéen au statut d’étudiant :
 Autonomie
 Assiduité
 Travail personnel
Élaboration d’un projet d’étude :
 Choix d’un domaine de prédilection, d’une spécialité
 Choix d’une formation, d’une licence générale ou professionnelleCycle d’intégration
Première année de licence (L1)
Une organisation différente des enseignements :
 Cours magistraux (CM) en amphithéâtre,
en section (environ 180 étudiants)
 Travaux dirigés en salle de classe (Atrium),
en groupe de TD (32 étudiants)
 Travaux pratiques en salle de TP,
en groupe de TP (1/2 groupe de TD : 16 étudiants)
Groupe 151AUne première année de licence (L1) adaptée
pour les bacheliers non S
Au sein de sections aménagées :
 Une section Sciences de la Vie, Science de la Terre et Chimie (IPCB)
 Bacheliers STL mais aussi ST2S, STAV, ES, L (S si en reprise d’étude)
 Une section Informatique, Physique, Mécanique, Électronique : (IPCM)
 Bacheliers STL et STI essentiellement
Une première année de licence aménagée, et non une année zéro, à
l’issue de laquelle l’étudiant poursuit son cursus en deuxième année
(sous conditions de réussite) de la formation de son choix Section Sciences de la Vie, Science de la Terre
et Chimie (IPCB)
Une transition adaptée aux bacheliers non S :
La section IPCB est une section aménagée du parcours Biologie, Géologie,
Physique, Chimie (BGPC) et est intégrée à celui-ci. Les étudiants de la section
suivent un ensemble d’unités d’enseignement (UE) fondamentales du parcours
BGPC, dont certaines (mathématiques, chimie, biologie) bénéficient d’horaires
renforcés.
Elle propose un enseignement de 1ère année de licence à des étudiants souhaitant
poursuivre leurs études dans les domaines des Sciences de la Vie, des Sciences
de la Terre ou de la Chimie.
Jean-Michel Siaugue -  : 01.44.27.43.09 / [e-mail]
Bât. F – 5eme étage – porte 535 – 4 place Jussieu – 75252 Paris cedex 05Section Sciences de la Vie, Science de la Terre
et Chimie (IPCB)
Une transition adaptée aux bacheliers non S :
 Encadrement plus important :
 groupe de Travaux Dirigés de 24 étudiants au lieu de 32 étudiants
en BGPC
 48 étudiants maximum au sein de la section au lieu de 180 par section en BGPC
Enseignement renforcé dans certaines unités d’enseignement, notamment
en mathématiques