Correction du contrôle d'histoire sur le siècle des Lumières et la ...

Christian Boin

Description

Correction du contrôle d'histoire sur le siècle des Lumières et la ...

Informations

• Publié par: ubyxataf
• Nombre de lectures: 5 236
• Langue: Français

Extrait

Histoire / Correction du contrôle d’histoire sur le siècle des Lumières et la Seconde. Révolution française. I.Questions de cours. 1.Frise chronologiques des régimes politiques de 1789 à 1851. Seuls les régimes politiques sont exigés, mais les deux dates (début et fin) sont nécessaires. Question très simple : il suffit de mémoriser les informations du cours…. C’est apparemment trop pour la plupart d’entre vous !!! 2.En quoi l’année 1789 est-elle une année décisive dans l’histoire de la France et du monde ? Formulée une idée essentielle au début du paragraphe. Par exemple : c’est une année essentielle parce qu’elle est marquée par la révolution française. On peut ensuite mentionner les évènements majeurs de l’année vus en cours et en module : réunion des États généraux, prise de la Bastille, grande peur, journées d’octobre, etc… Évidement, la mention des dates semble indispensable ! Montrer que l’année est marquée par de profondes transformations : la liberté de la presse, fin de la monarchie absolue l’abolition des privilèges(nuit du 4 août), mise en chantier de la constitution qui marquera le passage à une monarchie constitutionnelle. Terminer par une phrase indiquant que cette révolution a profondément influencé les autres pays d’Europe et du monde. Règle n°1 : EVITER LE HORS SUJET : Il est inutile d’évoquer les révolutions anglaise et américaine qui sont antérieures. Règle n°2 : RESPECTER L’ORDRE CHRONOLOGIQUE (OC) lorsque vous racontez des évènements… II.Etude de documents. 1.Présentez les auteurs du second document que vous connaissez. Il s’agit de Montesquieu et Voltaire. Indiquer d’abordqu’il s’agitdephilosophes, qui appartiennent aumouvement des Lumières. Pour Montesquieu, expliquer son idée essentielle : la séparation des pouvoirs (dire de quoi il s’agit et pourquoi elle est selon lui nécessaire). Indiquer l’œuvrela plus importante de cet auteur : L’esprit des lois. Pour Voltaire indiquer qu’il combatl’intolérance, en particulier dans le domaine religieux. On peut attendre d’un élève de Seconde qu’il puisse mentionner au moins un texte de ce philosophe, systématiquement étudié au collège ; par exemple un conte : Zadig, ou… Candide (autre document!). 2.Dans le premier document, à quoi s’attaque l’auteur ? Il est visible qu’il s’attaque à la religion, mais plus précisément à lareligion catholiqueet à sonintolérance. Encore faut-il en apporter la preuve : Vocabulaire utilisé :Procession(cérémonie religieuse au cours de laquelle on promène une relique ou une statue ou bien défilé de religieux),sermon(discours ayant un sujet religieux, prononcé par un prédicateur dans un but d’édification). Personnes visées : en particulier les juifs (cf. note 5). Pratiques :l’autodaféc'est-à-dire ici le fait de brûler des ennemis de l’Église considérés commehérétiques. Règle n° 3 : DEMONTRER : tout ce qui est affirmé doit être prouvé par les documents ou par des connaissances venues du cours ! 3.Comment s’y prend-il pour discréditer cette institution ? Le style du texte : ironique (UNEpersonne a pensé à faire le parallèle avec le texte de Voltaire étudié en cours). Les pratiques de l’Église sont d’une totale inefficacité : la terre tremble à nouveau. 4.Dans le second texte, à quel mouvement intellectuel appartiennent ces auteurs ? Au mouvement des Lumièresbien sûr, mais quand on a dit cela, on a encore rien dit CAR VOUS DEVEZ VOUS PLACER DANS LA SITUATION DE QUELQU’UN QUI S’ADRESSE A UN MARTIEN IGNORANT TOUT DE LA QUESTION. Pensez vous que mouvement des Lumière est un sens pour lui ??? Il faut donc définir le terme :raison,tolérance,croyance en la possibilité d’améliorer l’homme par l’éducation, etc… On peut aussi indiquer le nom d’autres auteurs :Diderot,Rousseau. Règle n°4 alias OPERATION CONFITURE : Le but d’un devoir est d’étaler ses connaissances(moins on en a, plus il faut étaler !). Tous les prétextes sont bons pour montrer que vous avez du vocabulaire, que vous connaissez des dates, des personnages, des évènements, des chiffres, etc…COMPRENDO ?