CTB-66459 plan de cours E05 Carpentier

Laurendg

Description

FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ADMINISTRATION PLAN DE COURS Été 2005 30 mars 2005 PROJET D’INTERVENTION CTB-66459 Professeure : Cécile Carpentier 5244, pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 6385 [e-mail] Secrétaire : Ghislaine Laurendeau 5247, pavillon Palasis-Prince 656-2131, poste 7572 [e-mail] CE PLAN DE COURS N’EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. EN CE QUI CONCERNE L’ABSENCE AUX EXAMENS VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L’ÉCOLE À L’ADRESSE WEB SUIVANTE : http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html DANS LE CADRE DE CE COURS, TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L’ADRESSE NORMALISÉE DE L’UNIVERSITÉ LAVAL <@ulaval.ca>. CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L’ENSEIGNANT VERS L’ÉTUDIANT. L ’ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE <@ulaval.ca>. 1. INTRODUCTION Cette activité s’adresse à tous les étudiants et étudiantes inscrits à la Maîtrise en expertise comptable qui désirent entreprendre un projet d’intervention. Le projet d’intervention compte pour six crédits de la maîtrise et se répartit en trois étapes soit la proposition du projet d’intervention, l’intervention en milieu de travail et la rédaction du rapport. 2. OBJECTIFS DE L’ACTIVITÉ Objectif général ...

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Extrait

FACULTÉ DES SCIENCES DE L

’

ADMINISTRATION

PLAN DE COURS

Été 2005

30 mars 2005

PROJET D’INTERVENTION

CTB-66459

Professeure :

Cécile Carpentier

5244, pavillon Palasis-Prince

Téléphone : 656-2131, poste 6385

[e-mail]

Secrétaire :

Ghislaine Laurendeau

5247, pavillon Palasis-Prince

656-2131, poste 7572

[e-mail]

CE PLAN DE COURS N

’

EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE

.

LES VOLUMES

,

NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION

.

EN CE

QUI CONCERNE L

’

ABSENCE AUX EXAMENS VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L

’

ÉCOLE À

L

’

ADRESSE

W

EB SUIVANTE

:

http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html

DANS LE CADRE DE CE COURS

,

TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT

L

’

ADRESSE NORMALISÉE DE L

’

UNIVERSITÉ LAVAL

<@ulaval.ca>

.

CETTE ADRESSE

CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L

’

ENSEIGNANT VERS

L

’

ÉTUDIANT

.

L

’

ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES

COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE

<@ulaval.ca>.

1.

INTRODUCTION

Cette activité s’adresse à tous les étudiants et étudiantes inscrits à la

Maîtrise en expertise

comptable

qui désirent entreprendre un projet d’intervention. Le projet d’intervention compte

pour six crédits de la maîtrise et se répartit en trois étapes soit la proposition du projet

d’intervention, l’intervention en milieu de travail et la rédaction du rapport.

- 2 -

2.

OBJECTIFS DE L’ACTIVITÉ

Objectif général

L’objectif général de cette activité est d’appliquer dans un cabinet d’experts-comptables ou

dans une entreprise les diverses connaissances acquises durant les études au MBA-Expertise

comptable. Les étudiants et les étudiantes devront donc s’impliquer concrètement sur le terrain,

dans une entreprise ou un cabinet et devront y réaliser une mission d’intervention. Ils doivent

donc bien comprendre la nature des modes d’intervention en comptabilité et dans les champs

connexes. L’activité doit permettre à l’étudiant de mettre en pratique les concepts théoriques

couverts dans les cours de son programme en vue de la résolution d’un problème ou de

l’accomplissement d’une tâche. Le projet d’intervention porte sur une action significative de

l’étudiant dans son milieu de pratique. Cette mission dépasse le cadre des interventions

journalières (déclaration de revenus, mission de vérification…). Le rapport de projet

d’intervention est donc bien différent du rapport de stage, même s’il peut porter sur une mission

réalisée pendant le stage.

Objectifs spécifiques

Au terme de cette activité, les étudiants et les étudiantes devront :

•

Avoir développé les aptitudes nécessaires à la réalisation de missions complexes

dépassant le cadre des interventions journalières du professionnel comptable;

•

Avoir développé les habiletés et les attitudes diagnostiques et de synthèse pour définir

une problématique, rechercher des références et rédiger un rapport;

•

Avoir développé la capacité à analyser un problème et à en réaliser la mise en situation;

•

Avoir acquis la maîtrise d’un cadre de référence, avoir développé un esprit critique, avoir

su réfléchir de manière personnelle, critique et systématique sur une problématique qui

soit d’intérêt pour lui et pour son milieu d’intervention;

•

Avoir développé des aptitudes dans un champ spécifique d’expertise, avoir développé

ses propres forces et avoir appris à les utiliser de façon appropriée dans un milieu

pratique.

3.

CLIENTÈLE ET PRÉALABLES

Cette activité s'adresse aux étudiants et étudiantes du MBA en expertise comptable. L’étudiant

pourra débuter son projet d’intervention dès qu’il aura complété les 30 premiers crédits

obligatoires du programme, qui correspondent généralement aux cours du

Diplôme en expertise

comptable

.

4.

MÉTHODOLOGIE – APPROCHE PÉDAGOGIQUE

Cette activité s’articule autour de la détection d’un problème, d’une amélioration souhaitée ou

d’un mandat ou mission particulier. La question soulevée devrait se situer dans le domaine de

la comptabilité, qui comprend les domaines d’expertise conventionnels comme la certification,

la comptabilité financière et la fiscalité ainsi que les domaines plus nouveaux du financement et

de l’évaluation, des technologies de l’information et de la planification financière. Les projets

- 3 -

d’intervention pourront donc se situer dans l’un ou l’autre de ces domaines. L’étudiant doit

apprécier la nature du problème et le situer dans le contexte plus global des activités de

l’entreprise. L’étudiant doit concevoir l’activité jusqu’à l’exécution et l’interprétation finale des

résultats. Il doit définir comment l’activité lui permettra le développement de nouvelles

connaissances.

Il revient à l’étudiant d’identifier les moyens à mettre en oeuvre pour réaliser le mandat qu’il s’est

fixé. Il doit, pour ce faire, évaluer la faisabilité de son projet compte tenu des ressources mises

à sa disposition. Il lui faut aussi établir un échéancier acceptable et réaliste. Le mandat confié à

l’étudiant doit concerner un problème complexe dont la résolution exige des habiletés

correspondant à celles que l’on attend normalement d’un étudiant de deuxième cycle. Il est

normal que le projet d’intervention demande, de la part de l’étudiant, qu’il enrichisse et complète

ses connaissances mais il ne s’agit pas d’un travail de recherche. Le projet d’intervention est la

réalisation structurée et appuyée sur des bases conceptuelles d’une problématique pratique.

L’étudiant choisit le sujet de son intervention et les moyens à mettre en oeuvre en tenant

compte des besoins du cabinet ou de l’entreprise et des ressources humaines et matérielles

que celui-ci met à sa disposition. Ainsi, il doit intégrer et harmoniser ses efforts à ceux de

l’équipe d’accueil.

Les objectifs du projet d’intervention sont déterminés au début de celui-ci par l'étudiant en

collaboration avec le professeur responsable. Tout projet d’intervention doit comprendre la

production d’un rapport démontrant l’atteinte des objectifs établis pour ce projet. L’étudiant doit

démontrer dans ce rapport qu’il peut synthétiser, mettre en forme, exposer par écrit et

verbalement des notions, des concepts et des données factuelles originales. Le rapport sera

évalué d’après la concision, la clarté, la précision et la qualité de la langue et de la présentation.

5.

ÉVALUATION

Le rapport final sera évalué selon les critères suivants :

a) La méthodologie utilisée;

b) La rigueur de l’analyse;

c) La qualité des recommandations;

d) La forme du rapport présenté.

Le rôle du professeur est de guider l’étudiant dans l’élaboration d’une problématique,

d’approuver la proposition du projet d’intervention, d’aider l’étudiant à résoudre les difficultés

inhérentes à son projet, de superviser l’étudiant dans la rédaction de son projet et d'évaluer le

projet, sur le plan académique. Le professeur n’est pas garant de la qualité de la prestation de

services de l’étudiant dans son emploi et n’agit pas en tant que conseiller auprès du cabinet, ni

directement ni par l’entremise de l’étudiant.

- 4 -

6.

RÉFÉRENCES

LAVOIE, L., MARQUIS, D. et LAURIER, P.,

La recherche-action : théorie et pratique

, Presses

de l’Université du Québec, 1996.

7.

DÉROULEMENT

Voici les principales étapes du déroulement du projet d’intervention :

1) Le choix du projet d’intervention

L’étudiant précise les objectifs de son projet ainsi que son contexte (milieu de travail).

2) Présentation de la proposition de projet d’intervention

La proposition doit comprendre les points suivants :

•

La problématique reliée au sujet à étudier

•

La discussion de la littérature pertinente

•

Le cadre de référence

•

La méthodologie envisagée

•

Les étapes de réalisation

•

L’échéancier

•

Une idée des résultats escomptés.

3) Rédaction du rapport

Ce rapport doit comporter les éléments suivants :

•

Description de l’entreprise

1

•

Problématique retenue

•

Revue sommaire de la littérature pertinente

•

Positionnement de la problématique de cette littérature

•

Description de la méthodologie retenue

•

Analyse des résultats

•

Recommandations

•

Conclusion

Le site Web du cours est disponible sur WebCT : www.webct.ulaval.ca/

1

Une entente de confidentialité sera signée, si nécessaire, par le responsable du cours et les étudiants

concernés afin d’assurer que toutes les données inhérentes à l’entreprise demeureront confidentielles

et qu’elles ne serviront pas à des fins de publications ou autres.

- 5 -

8.

DATE DE REMISE DU RAPPORT

La proposition de projet d’intervention doit être remise au plus tard le vendredi 27 mai 2005

sous format Word ou PDF à l’adresse

[e-mail]

Le rapport doit être remis sous format papier au plus tard le lundi 22 août 2005 à 15h30, la date

de la poste faisant foi. L’adresse est la suivante :

Cécile Carpentier,

Université Laval, FSA

École de comptabilité

5244 pavillon Palasis-Prince

Sainte Foy, Québec, G1K 7P4

Une pénalité de 10 points sera appliquée pour chaque jour de retard. Par exemple, un rapport

remis après 15 h 30 le lundi 22 et avant 15 h 30 le lundi 23 entraîne une pénalité de 10 points.