Vocabulaire Dictée réDaction
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CE2, Primaire, CE2
  • redaction - matière potentielle : vodired
  • redaction
  • cours - matière potentielle : eau poissonneux
Le corrig és Vocabulaire Dictée réDaction vodired CE2 Ils partirent aussitôt tous les trois silencieusement. U ne fois la route fr anchie, Evelyne fit signe de s'engager sur un sent ier qui entrait d irectement dans la forêt. Il fallait b ien deux heures et demie de marche dans des conditions diff ici le s. P arfoi s de gros sapins étaient tombés e n travers du chemin, parfois des f ils d e fer barbelés étaient tendus pour contenir des troup eau x de v ac he s Auteur Mélise Carrara Conseiller scientifique Régis Delpeuch Directrice éditoriale Sandra Boëche
  • nez court
  • rédaction vodired
  • vingt sur vingt
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  • école
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Langue Français

Extrait

vodired
CE2
VocabulaireDictéeréDaction
Auteur Mélise Carrara Conseiller scientifique Régis Delpeuch Directrice éditoriale Sandra Boëche
1
2
3
1 VOCABULAIRE
L’école
Si la phrase est une consigne, colorie la case.
Sortez vos cahiers.
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Il y a très longtemps, vivait un roi qui était toujours gai.
Entoure les verbes en vert et les sujets en bleu.
Réécris ces mots dans l’ordre alphabétique.
• élève – maîtresse – leçon . .é. .l. .è. .v. .e. .. . . . . ..l. .e. .ç. . .o. .n. .. . . . . .. . .m. . .a. .î.t. . .r.e. . .s. .s. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
• écrire – compter – lire .c. . .o. . .m. . . .p. .t. .e. .r. .. . . . . .. .é. . .c. .r. .i.r. .e. .. . . . . ..l.i. .r. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
• français – sciences – mathématiques .f. .r. .a. . .n. .ç. .a. .i.s. .. . . . . .. . .m. . .a. .t. .h. . .é. . .m. . .a. .t. .i. .q. .u. . .e. .s. .. . . . .. .s. .c. .i. .e. .n. . .c. .e. . .s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
• couloir – courir – compas .c. . .o. . .m. . .p. . .a. .s. .. . . . .. .c. .o. . .u. .l. .o.i. .r. .. . . . . .. .c. .o. .u. . .r.i. .r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
• cour – cantine – crayon . .c. .a. .n. .t. .i. .n. .e. .. . . . . .. .c. .o. . .u. .r. .. . . . .. .c. . .r.a. .y. . .o. .n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
• cloche – cartable – classe .c. .a. .r. . .t. .a. .b. .l.e. . .. . . . .. .c. .l.a. .s. .s. . .e. .. . . . .. .c. .l. .o. .c. . .h. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –
Entoure dans la grille dix mots qui correspondent au mot-étiquette « école ». Recopie-les.(Attention : lecture de gauche à droite et de haut en bas !)
H E M I L J A R O
R M
E I D B S
I M A
F O A A
Q H
T
S T V L
U G
S
W E
E
S R O G
E
O
Z V U I
K
U
B
Y N D L P
U R
N
E U O
E Z C Y
6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . . .O. . .U. . . .R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .H. . .I. . .S. . . .T. . . .O. . .I. . .R. . . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T. . . .R. . . .O. . .U. . .S. . .S. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .R. . .È. . . .G. . .L. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .L. . .E. . . .C. . . .T. . .U. . .R. . . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S. . . .p. . .O. . . .R. . .T. . . .S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . . .O. . .n. . .S. . .I. . .G. . . .n. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . éLÈvE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .m. . . .a. . .î. . . .T. . . .R. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . .L. . . .a. . .S. . . .S. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
2
3
la boursE aux mots
1 VOCABULAIRE
L’école
Recopie les mots et les expressions suivants dans le tableau ci-dessous.
le tableau – la récréation – une discipline – enseigner – recopier – une sonnerie – une sanction – une consigne – un manuel – une leçon – « Être sage comme une image. » – « Apprendre par cœur. »
mon troC
AJeconnaislesens.  
BJeneconnaispaslesens.
Avec un camarade, échange un mot de la colonne A que tu connais contre un mot de la colonne B qu’il connaît. Échangez aussi les explications. Recopie la définition du mot dont tu as appris le sens.
Jéchange
contre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Définition : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Jéchange
contre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Définition : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jéchange
contre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Définition : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Réutilise deux des mots que tu as échangés, chacun dans une phrase. .P. . .r. .o. .d. . .u. .c. .t. .i.o. . .n. .. .i. .n. .d. .i.v. .i. .d. .u. .e. .l. .l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7
1
2
3
1 DICTÉE
L’école
mots diffiCilEs
Une classe trop parfaite
Dans chaque liste de mots, trouve l’intrus et recopie-le sous la liste.
• salir – s’aligner – souligner – saler – sortir .s. ..a. .l.i. .g. .n. . .e. .r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• un africain – afin – une affaire . .u. .n. . .e. .. .a. .f. .f. .a. .i.r. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• une lance – la chance – l’espérance – le silence – la vengeance .l. .e. .. .s. .i.l. .e. .n. . .c. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mots invariablEs
Complète ces phrases en replaçant, dans l’ordre, les lettres du mot invariable manquant. . . . . . . . .s. .a. . .n. .s. . . . . . . . .cartable. Tomestparti(ssna) son Tunesorspasenrécréation(cra). . . . . . . . . .c. .a. .r. . . . . . . . . .tu es malade. Monfrèrenesaitpasencorelire:ilest(port). . . . . . . . .t. .r. .o. .p. . . . . . . . .petit. Lisezletexte(siup). . . . . . . . .p. .u. .i. .s. . . . . . . . .érop.snueqiosteznduxa
HomonymEs
Complète chaque phrase avec « cour » ou « court ». Exemples : lacourde récréation lecourtde tennis un nezcourt . . . . . . .c. .o. . .u. . .r. .t. . . . . . . Cematinjaimisunpantalontrop. . . . . . . . . .c.o. . .u. .r. . . . . . . . . Lecoqchantedansladelaferme.Lesdeuxjoueursentrentsurle. . . . . . .c. . .o. .u. . .r. .t. . . . . . .de tennis.
4Complète chaque phrase avec « mètre », « mettre » ou « maître ». Exemples : Je veuxmettrece pull. lemaîtred’école Je mesure unmètrequarante-cinq. Ladirectriceetnotre. . . . . . . . . . . . . . .m. . .a. .î.t. . .r.e. . . . . . . . . . . . . . surveillent la cantine. Jaioubliélemètrepour mesurer ma chambre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .m. . . .e. .t. .t. .r. .e. . . . . . . . . . . . . Jenesaispasoùcette potiche.
8
Une classe trop parfaite
GrillE dE rElECturE
1 DICTÉE
L’école
ConsEil Général Vérifie que chaque phrase commence bien par une majuscule.
PHrasE 2 (Sans un … affaires.) Vérifie quel est le sujet du verbe « ranger ». As-tu bien accordé ce verbe ? As-tu bien fait attention à toutes les liaisons dans cette phrase ?
PHrasE 3 (Ils … couloir.) « Ils » (mis pour « les élèves ») est sujet de deux verbes.Lesquels ? Vérifie leur terminaison. « et »(et puis)ou« est »(était)?
PHrasE 5 (Normal … tableau :) J’ai écrit : « le maître a ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PHrasE 6 (Sortez … courir !) « et »(et puis)ou« est »(était)?
GrillE dE notation
motmalorthographiéetcorrigé(1point)
motmalorthographiéetmalcorrigé(3points)
motcorrectementorthographiéetmalcorrigé(3points)
motmalorthographiéetpascorrigédutout(5points)
5
1
10
15
20
2
25
30
35
40
3
9
45
nombre
points à enlever
nombre de mots de la dictée
NOTE
points
49
 /49
1
2
3
1 RÉDACTION
L’école
mots valisEs
Forme des mots valises à partir des mots suivants et invente leur définition. Exemple : dictée + terribledicterrible ! Le dicterrible est un monstre qui dévore les fautes d’orthographe.
géométrie+tricheur
Legéométricheurest
stylo+loto
géométricheur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. .d. . .u. .c. .t. .i.o. . .n. .. .i.n. . .d. .i.v. .i. .d. .u. . .e.l. .l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
professeur+seringue
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mots d’éColE
Complète avec des mots de ton choix.Attention, ils doivent tous être en rapport avec l’école !
Leplusdoux
Leplusbeau
Leplustriste
Lepluscourt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rimEs d’éColE
Complète le poème en formant des rimes. Exemples : Une école trop drôle. Une maîtresse trop princesse.
Un directeur trop. . . . . . . . . . . . . . . . . .P. . .r.o. . .d. . .u. .c. .t. .i. .o. .n. .. .i. .n. .d. .i. .v.i. .d. .u. . .e. .l.l. .e... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un devoir trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un vingt sur vingt trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Leplusdur
Lepluslaid
Leplusgai
Lepluslong
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une rature trop. . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. . .d. .u. . .c. .t.i. .o. . .n. ..i. .n. . .d. .i.v. .i. .d. .u. . .e. .l.l.e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Des vacances trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
2
3
4
aCrostiCHEs
C haquefois,cestpareil A uxvacances,jesommeille R êvant à la rentrée T rousse, livres, cahiers A ffamédesavoir B iologie, maths, histoire L orgnant même tes babioles E nattendantlécole
1 RÉDACTION
L’école
Recopie la première lettre de chaque vers (ligne) du poème. Que constates-tu ? . .E. . .n. .. .r.e. . .c. .o. . .p. .i.a. .n. . .t.. .l. .e. .s. .. .p. .r. .e. . . .m. . .i.è. . .r. .e. .s. ..l. .e. . .t. .t. .r. .e. .s. .,.. .o. . .n. .. .o. .b. .t. .i. .e. .n. .t. ..:.. . .C. . . .A. . . .R. . . .T. . .A. . . .B. . .L. . .E. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quel est le sujet du poème ? . .L. . .e. .. .p. .o. . .è. . .m. . . .e. .. .p. .a. . .r.l. .e. .. .d. .. .u. . .n. .. .c. .a. .r. .t. .a. .b. .l. .e. .. .q. . .u.i. ..a. . .t. .t. .e. .n. . .d. ..l. .a. .. .r. .e. .n. .t. .r. .é. . .e. .. .a. .v. .e. .c. .. .i. .m. . .p. . .a. .t.i. .e. . .n. .c. . .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Coche la bonne réponse.
Cepoèmeestappelé:
un roman.
un acrostiche.
une pièce de théâtre.
À toi !Avec ton (ta) maître(sse) et tes camarades, écrivez un acrostiche sur l’école en utilisant les lettres suivantes. Recopie-le ci-dessous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. . .d. .u. . .c. .t.i. .o. . .n. ..i. . .n. .d. .i. .v.i. .d. .u. . .e. .l.l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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