e Cet enseignement vise À fournir aux tudiants 2anne du master SIB (Univ. LyonI et ENSSIB) les concepts essentiels pour apprhender la notion d’usage dans un contexte de communication et d’activit intellectuelle mdiatises par l’informatique. Diverses enqutes illustrent les parties thorique et mthodolo gique de ce cours. Ce plan est d’ordinaire amnag en fonction des propositions des tudiants et des applications que l’on peut traiter. Il correspond À 48 «heurestudiant» (un itemou sousitemcorrespond environ À une sance de 3 heures).
1 BasesthÉoriques Cette partie se dcline suivant deux axes. Dans la pratique, ils se chevauchent, afin d’optimiser leur porte pdagogique. 1
1.1 Histoire – Historiquede la notion d’usage. – Dimensioncognitive de la notion d’usage (contexte de l’informatique et de l’internet). Caractre collectif des usages de l’criture. – L’histoireet l’anthropologie comme repres conceptuels en matire de pra tiques intellectuelles. – L’histoiredes techniques prise entre innovation et positivisme.
1.2 NTICet informatique – Usages: de l’internet, des NTIC, ou de l’informatique? – Fracturenumrique. Mythes et ralits. – Analysedes discours sur les usages : – Dmocratiedes pratiques. – Productiond’archtypes (l’adolescent masculin, etc.). – Lebien et le mal. Normes et dviances. Les figures du «pirate». – Lebiais de la projection sociale dans la commande d’enqutes. – Gographiede l’internet. – Pratiquesspcifiques (suivant les annes : jeux en ligne, posie, BD) et pra tiques savantes. – Commentaired’articles et d’enqutes scientifiques. – Littratielectronique.
2 QuelquesmÉthodes Chacune sera prsente, mise en contexte et illustre par une problmatique que les tudiants seront invits À explorer. Cette partie du cours se fait majoritai rement avec des travaux sur machines Linux. – Traitementautomatique d’enqutes : – Formats. – OutilsUnix de traitement (slections, recodages, tris, etc.). – Mthodesstatistiques (Khi2, etc.) et lexicomtriques. – Analysede fichiersaccess_log. – L’enqutesociologique : du suivi ethnographique au questionnaire. Lois, outils, logiciels. – Traitementd’une enqute institutionnelle. – IntroductionÀ la topologie de l’internet.
2
3 Conclusion – Retoursur la notion d’usage : quelle(s) dfinition(s)? – Diffrencesentre les approches de la sociologie et des sciences de l’infor mation et de la communication (terrain, objet et mthodes).
PremiÈres entrÉes pour une bibliographie
– Del’innovation aux usages. Dix thses clectiques sur l’histoire des tech niques, David Edgerton,Annales Histoire, Sciences Sociales, 1998, vol. 4– 5, pp. 815–837,http://www3.imperial.ac.uk/portal/pls/portallive/ docs/1/51753.DOC. –L’internet : mesures des appropriations d’une technique intellectuelle(thse d’È. Guichard), 2002,http://barthes.enssib.fr/atelier/theseEG. –Mesures de l’internet, Dir. È. Guichard, Les Canadiens en Europe, Paris, 2004. –Ce que le ’terrain’ fait aux concepts : Vers une thÉorie des composites, Jolle Le Marec, Habilitation À diriger des recherches. Universit Paris 7, 2002. – Voiraussihttp://barthes.enssib.fr/articles/ –L’univers de l’Écrit, David R. Olson, Retz, Paris, 1998.
3
4 EntrÉesadministratives Identifiant UE : SDN3 DiplÔmes de rattachement : Master SIB Parcours au sein desquels s’intgre cette UE : Master SIB Semestre : 3e semestre Intitul exact de l’UE : Usages de l’informatique et de l’internet Coordonnes du responsable de l’UE : Eric point Guichard at enssib point fr USP de rattachement : USP1 Nombre de crdits : 6 Objectifs de l’UE : fournir aux tudiants de seconde anne du master SIB les concepts essentiels pour apprhender la notion d’usagedans le contexte de l’in ternet, puis de l’informatique, enfin dans le cadre gnral d’activits techniques ou intellectuelles. Contenu de l’UE : cf. plan de cours. Prrequis : sociologie ou anthropologie, histoire de l’criture, mthodologie en sciences sociales (statistiques), communication. Modalits d’enseignement : cours, TD, dbats. Modalits d’valuation : un partiel (1/3) et un examen (2/3). Si la note du partiel est infrieure À celle de l’examen, seule cette dernire compte. Comptences acquises (la distinction comptences techniques / mthodolo giques n’est pas pertinente dans le contexte de ce cours) : capacit À dbattre oralement et par crit des vraies et fausses problmatiques relatives aux usages des «NTIC». Analyse critique des outils actuels et futurs. Mise en place d’outils et sites en ligne susceptibles de satisfaire les utilisateurs. Conception et traitement d’enqutes sur les usages. Mthodologie. Secteur d’activit concern et comptences mtier acquises : traitement de l’information, documentation, sociologie et traitement d’enqutes, informatique.