Processus de recherche d'une thèse et de son financement

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Processus de recherche d’un sujet de thèse et de son financement
Vincent PREVOT
Adem GHARSALLAOUI
Master 2 BFB


“Avertissement : Si vous arrivez directement sur cette page, sachez que ce travail
est un rapport d'étudiants et doit être pris comme tel. Il peut donc comporter des
imperfections ou des imprécisions que le lecteur doit admettre et donc supporter. Il a
été réalisé pendant la période de formation et constitue avant-tout un travail de
compilation bibliographique, d'initiation et d'analyse sur des thématiques associées
aux concepts, méthodes, outils et expériences sur les démarches qualité dans les
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gilbert.farges@&utc.fr. L'objectif de la présentation sur le Web est de permettre
l'accès à l'information et d'augmenter ainsi les échanges professionnels. En cas
d'usage du document, n'oubliez pas de le citer comme source bibliographique.

Bonne lecture... “




Processus de recherche d’une thèse et de son
financement









Rapport du projet d’intégration du module CP13 « Démarches Qualité en
Recherche : principes, méthodes et expériences »








Encadrés par Gilbert FARGES
Année 2005-2006
[1] Processus de recherche d’un sujet de thèse et de son financement
La recherche d’un sujet et de son financement est un processus obligatoire pour tout étudiant ...

Sujets

• Bourse (économie)
• Personnages secondaires de l?univers de Harry Potter
• Bonne pratique
• Guilde des doctorants
• Pouvoir exécutif
• Centre national de la recherche scientifique

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Processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement

Vincent PREVOT Adem GHARSALLAOUI Master 2 BFB       Avertissement:arrivez directement sur cette page, sachez que ce travail vous  Si est un rapport d'étudiants et doit être pris comme tel. Il peut donc comporter des imperfections ou des imprécisions que le lecteur doit admettre et donc supporter. Il a été réalisé pendant la période de formation et constitue avant-tout un travail de compilation bibliographique, d'initiation et d'analyse sur des thématiques associées aux concepts, méthodes, outils et expériences sur les démarches qualité dans les organisations. Nous ne faisons aucun usage commercial et la duplication est libre. Si vous avez des raisons de contester ce droit d'usage, merci de nous en faire part : gilbert.farges@&utc.fr. L'objectif de la présentation sur le Web est de permettre l'accès à l'information et d'augmenter ainsi les échanges professionnels. En cas d'usage du document, n'oubliez pas de le citer comme source bibliographique.   Bonne lecture...          Processus de recherche dune thèse et de son financement                   Rapport du projet dintégration du module CP13 « Démarches Qualité en Recherche : principes, méthodes et expériences »                

Encadrés par Gilbert FARGES Année 2005-2006

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Processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement

La recherche dun sujet et de son financement est un processus obligatoire pour tout étudiant ou toute personne désirant faire une thèse. Partant du constat que pour de nombreuses personnes, ce processus nétait pas clair, nous avons décidé dentreprendre une démarche qualité afin de pouvoir clairement identifier quels sont les problèmes rencontrés, voir les solutions concrètes pour y remédier et ainsi pouvoir proposer une amélioration de cette démarche. Nous avons pour cela essayé de descendre léchelle dabstraction, c'est-à-dire de partir de labstrait (perception dun problème) vers le concret (dégager le problème) en utilisant les outils qualité qui nous paraissaient les plus pertinents (figure n°1).   Notre approche sest construite en trois points : - une description de la situation, des enjeux et de la problématique    lidentification des causes racines du problème - - la proposition de bonnes pratiques pour mener sa recherche

 

   

Recueil de données bibliographiques QQOQCP

Réalisation dune enquête Logigramme

Abstrait « Je narrive pas à trouver un sujet ou un financement pour ma thèse »

Digramme des relations Diagramme en arbre Concret « Quest ce qui ne va pas dans ma Diagramme des  démarche et comment puis je décisions laméliore  ? »     Figure n°1 :résumé du processus de démarche qualité utilisé au cours de notre étude

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Processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement

I. Description de la situation, des enjeux, de la problématique   A. Le choix du sujet   Notre sujet, « processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement », a été choisit pour différentes raisons : - Un intérêt particulier du fait de notre recherche actuelle de thèse ; - ce processus nest pas très clair pour bon nombre détudiants en 5ème année et un éclaircissement permettrait une bonne avancée pour bon nombre détudiants ; - le nombre dinscription en doctorat a fortement baissé en dix ans (8.4% pour les disciplines scientifiques) ; - les étudiants des filières SHS ont plus de difficultés à réaliser une thèse (seulement 25% trouvent un financement) ; - la France aurait besoin de 100 000 chercheurs dici 2010 (700 000 pour lEurope) et donc que le nombre de doctorants devrait être augmenté de 50% pour parer à ce problème.

  B. Eclaircir le sujet   Afin déclaircir notre sujet, nous avons procédé en trois étapes : - Un recueil de données bibliographiques, via Internet, sur les divers financements de thèse existants ; - un QQOQCP, outil qualité permettant de mieux définir notre sujet : « processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement » ; - la réalisation dune enquête auprès de doctorants.

  1) Les divers financements de thèse   Nous avons donc tout dabord entrepris un recueil de données bibliographiques via Internet. Il existe actuellement de nombreux types de financements et de bourses. Cependant, nous navons établi dans ce rapport quune liste des principales bourses :    

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Processus de recherche dun sujet de thèse et de son financement

-ou Allocations de recherche du Ministère de la Recherche.Les bourses MNRT Chaque année, le Ministère de la Recherche attribue aux écoles doctorales un certains nombres dallocations que celles-ci sont chargées de distribuer en déterminant les sujets, avec les potentiels laboratoires daccueil, et de les mettre à concours. Après examen des dossiers, lécole doctorale distribue les allocations aux meilleurs candidats. Ce financement est sous la forme dun CDD dune durée de trois ans et sélève à environ 1350 euros brut par mois, rehausser récemment et qui le sera de nouveau prochainement. Certaines conditions sont nécessaires pour obtenir cette bourse : - Il faut être âgé de moins de 25 ans (une dérogation est cependant possible pour les moins de 30 ans) ; - lobtention dun DEA ou master 2 durant lannée en cours ; - être de nationalité française (ou en instance de naturalisation), être ressortissant dun état membre de lUnion Européenne, ou avoir fait son DEA en France. Il est possible davoir une aide pour le transport si on est sur Paris (50% de la carte Orange), de faire du monitorat/tutorat, mais la demande dautorisation au rectorat doit se faire très tôt. Pour la sécurité sociale, cest le régime général, comme pour la cotisation retraite. Pour toutes informations complémentaires :www.recherche.gouv.fr/recherche/formation/alloc.htm.   -Les bourses CIFRE (Convention Industrielle de Formation par la Recherche). Elles se définissent dans le cadre dun partenariat entre un laboratoire de recherche public et une entreprise. Un laboratoire bénéficiant dune bourse CIFRE fait généralement un appel à candidature auprès des étudiants susceptibles dêtre intéressés. Lobjectif est de pouvoir réaliser sa thèse en entreprise en menant un programme de recherche et développement en liaison avec une équipe de recherche extérieure à lentreprise et ainsi renforcer les capacités technologiques des entreprises. Le candidat doit avoir moins de 26 ans, mais peut être de toute nationalité. Lencadrement est effectué par deux directeurs (un enseignant chercheur HDR et un exerçant une activité détudes ou de recherche dans lentreprise). La durée du financement est de trois années et le montant est denviron 20215 euros brut par an (hors charges patronales). Pour toutes informations complémentaires :http://www.anrt.asso.fr          

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-Les bourses de doctorat pour Ingénieurs (BDI) Elles sont attribuées par le CNRS qui les finance totalement ou partiellement avec un autre organisme de recherche, une entreprise ou une collectivité publique (une région). Elles sont attribuées (ou non) à des laboratoires associés au CNRS ayant présenté une demande dans laquelle sont détaillés le sujet de thèse, léquipe daccueil et le CV du candidat doctorant. Le candidat doit avoir moins de 27 ans et il est préférable quil soit titulaire dun diplôme dingénieur ou dun diplôme équivalent (en plus du DEA) attribué dans un établissement denseignement supérieur reconnu par le CNRS. Il faut postuler tôt dans l'année (la date limite de candidature est le 1 er  mars de lannée dattribution de la bourse) et donc avoir choisit son sujet très vite. Le montant est de 1 388,40 brut par mois dans le cas dun cofinancement CNRS/région ou CNRS/région/entreprise et de 1 709,09 brut par mois dans le cas dun cofinancement CNRS/entreprise. Pour toutes informations complémentaires :http://www.cnrs.fr/     -Les bourses régionales ou Allocations des collectivités publiques Les collectivités publiques (principalement les Régions) peuvent offrir à des laboratoires de recherche des bourses ou allocations de thèse sur des sujets jugés prioritaires par celles-ci. Selon les régions, les modalités dattribution dallocations sont sujettes à un processus proche de celui décrit ci-dessus pour les BDI (sujet, labo, CV candidat). Le montant est denviron 1905,58 euros brut par mois. Pour toutes informations complémentaires, renseignez-vous auprès du conseil régional ou allez visiter leur site Internet.   -Les bourses des autres organismes de recherche Tout comme le CNRS, les autres organismes ou agences de recherche (INSERM, INRIA, INRA, INED, CNES, IFREMER, ONERA, ADEME, ANVAR) peuvent financer ou cofinancer des bourses de thèses. Les modalités dattribution sont généralement sujettes à un processus proche de celui décrit ci-dessus pour les BDI (sujet, labo, CV candidat). Il est conseillé de consulter les sites Internet des organismes correspondants.   -Les financements par des organismes privés Dans le cadre de leur collaboration avec le secteur industriel privé ou semi-public, certains laboratoires peuvent bénéficier de bourses ou salaires pour doctorants. Pour obtenir un tel financement les candidats sont invités à contacter les laboratoires et à consulter les sites

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Internet des grandes entreprises du monde industriel de pointe (Automobile, Aéronautique, Chimie, Pharmacie, Electronique, Pétrole).   -Les bourses pour étudiants étrangers LInstitut de Recherche pour le Développement (IRD) accorde une bourse aux titulaires dun DEA, de nationalité étrangère. De plus, selon les pays, il est possible à certains étudiants étrangers et sous certaines conditions dobtenir une bourse de thèse auprès de leur gouvernement et/ou du gouvernement français. Malheureusement, ce type de financement tend à se raréfier. (Lien Ministère affaire étrangère + SAI).   -Les bourses du CEA (Commissariat à lEnergie Atomique) Le CEA peut accorder aux doctorants qui préparent leur thèse dans ses laboratoires, un contrat de thèse. Ce contrat de thèse a pour objectif de permettre au jeune doctorant sélectionné de mener à bien un projet de recherche dans un des nombreux domaines d'expertise du CEA : recherche fondamentale en physique et sciences du vivant, recherche technologique pour l'industrie, R&D pour l'énergie nucléaire, activités de défense, protection et sûreté nucléaire (thématiques de recherche des laboratoires du CEA). La réalisation et l'aboutissement du projet de recherche, encadré par un ingénieur ou chercheur confirmé, ainsi que par un directeur de thèse habilité par l'Université (universités ayant signé un accord-cadre avec le CEA), permettent la soutenance d'une thèse et l'obtention du diplôme conférant le grade de doctorat de l'Université. Dans tous les cas, le contrat de thèse est un contrat de travail de 3 ans de type CDD pour lequel le CEA est l'employeur. La rémunération mensuelle brute du doctorant est, suivant les diplômes obtenus, denviron 1646 euros ou 1783 euros en 1ère et 2ème année. Elle est denviron 1943 euros en 3ème année (valeurs au 1er juillet 2002). Pour toutes informations complémentaires, nous vous conseillons daller consulter les site du CEA.   2) La définition du sujet   Afin de préciser la façon dont chacun dentre nous comprend et perçoit le sujet, nous avons décidé de réaliser un QQOQCP.        

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Tableau n°1 :définition du sujet : le QQOQCP

  Qui ? Qui est concerné par le problème ? ¾Les étudiants de master 2 ou DEA ¾Les étudiants ingénieurs ¾Tout travailleur de niveau bac +5 voulant faire une thèse et ayant déjà un travail dans le domaine spécifié ¾Les entreprises ¾Les laboratoires ¾Les doctorants (70 000 en 2003) ¾instances publiques (départementales, régionales, nationales, internationales)Les   Quoi ? Quel est le problème ?   ¾Trouver un financement de thèse afin de pouvoir continuer dans la recherche ¾Trouver un sujet qui correspond à nos attentes personnelles (sujet, localisation du laboratoire,)   Où ? Où apparaît le problème ? ¾A luniversité ¾Au laboratoire de stage ¾A la maison (Internet)   Quand ? Quand apparaît le problème ? ¾En 5 ème année détude (surtout le deuxième semestre) ou après lobtention du diplôme de 5 ème année   Comment ? Comment a araît le roblème ? ¾notre domaine de compétence et pas toujoursBeaucoup de sujets, mais peu dans intéressant ¾Refus de demandes pour des sujets auxquels nous avons postulé ¾Sujet intéressant mais sans financement ¾Problème de la demande de financement au niveau départemental, régional, voir national ainsi que les financements industriels qui sont difficiles à obtenir   Pourquoi ? Pourquoi faut-il résoudre ce problème ? ¾Avoir un diplôme ¾Trouver un bon poste ¾Effectuer la thèse dans des conditions morales et financières aisées ¾Pour former les chercheurs ¾Pour faire avancer la science ¾Pour faire évoluer les technologies et les connaissances ¾Pour lapplication en industries ou la résolution de problèmes          

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3) Lenquête   Nous décidons après concertation de réaliser une enquête afin de pouvoir décrire plus précisément la situation actuelle par rapport à notre problématique : comment les doctorants ont fait pour trouver leur sujet de thèse et leur financement ? Notre objectif était davoir le maximum de retour possible afin de pouvoir rester le plus proche de la réalité et avoir un avis direct des personnes.  

   

a) Pourquoi réaliser une enquête plutôt quun sondage ou recueillir des données sur Internet ? Tableau n°2 :pourquoi réaliser une enquête plutôt quun sondage ou recueillir des données Internet  Enquête Sondage Données Internet Points positifs - faisable par mail - faisable par mail - chiffres nationaux - représentative - rapide à traiter - assez large - beaucoup de - représentatif   réponses en peu de - plus de chance de temps réponses car rapide - les personnes donnent leur avis sur les questions ou peuvent mieux sexpliquer - plus facile danalyser les données brutes plus de crédibilité - dans les résultats - beaucoup de temps - difficile à analyser - problème de pour traiter - que des données fiabilité des sources - moins de réponses brutes - comment ont-ils envisagées - analyse faite peut récupérer et traiter  être critiquables les données ? - restreint données parfois - - est ce que nous contradictoires avons formuler les - analyse déjà questions orientée donc convenablement ? difficulté de - est ce les bonnes ? reprendre ces chiffres -difficile de et de les traiter quantifier une marge derreur

Points négatifs

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b) Comment faire pour obtenir un maximum de réponses ? - Le mail devra être simple, rapide à comprendre et à compléter ; - il faudra rassurer les intermédiaires sur lutilisation des données ; - envoyer nos résultats aux personnes ou organismes ayant relayé notre sondage ; - donner des coordonnées : les nôtres (mail et téléphone).

c) A qui avons-nous envoyé ce mail ? - Aux anciens et nouveaux étudiants du module qualité « CP 13 » ; - aux membres du réseau « échiquier* » ;  aux membres du réseau « doctorants et post-doctorants* » ; - - aux écoles doctorales partout en France ; - les mails ont également circulé par lintermédiaire des nombreuses personnes ayant répondu, lesquelles le renvoyait à leur tour. * = réseau monté par Gilbert Farges, responsable du module « démarches qualité en recherche : principes, méthodes et expériences ».   C. Les enjeux de ce travail   Cette démarche qualité présente de nombreux enjeux : -Scientifiques =les personnes pourront fournir un meilleur travail dans leur thèse puisquelles seront satisfaites par celle-ci ; -Économiquesla rentabilité au cours des thèses, limiter le lefficacité, = augmenter nombre détudiants sans financement ou sans sujet, améliorer les conditions précaires de certains étudiants ; -Humains = satisfaction des thésards et épanouissement personnel à travers le   travail de thèse. La compréhension de cette démarche permettrait daméliorer la recherche dun sujet et dun financement de thèse, puisquen 1999, lors de la première année de thèse, seulement 25% des doctorants en science de la société (économie, gestion, sciences politiques, sociologie) bénéficiaient dun financement (publique ou privée), tandis que le financement des doctorants en sciences « dures » était compris entre 84% et 95% (76% pour la biologie). De plus, labandon de thèse pour les doctorants en SHS était de 50% contre 10-20% pour les sciences dures et les thèses seffectuaient en 5 ans pour les thésards en SHS et 3-4 ans pour

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les sciences dures, avec un âge de soutenance de 32,5 ans contre 28,5 (source association droit dentrée).   D. Objectifs et critères de succès facilement mesurable   Lobjectif de notre démarche est la clarification du processus de recherche dune thèse, des problèmes pouvant être rencontrés et de la façon de les éviter. Afin de vérifier lefficacité de nos bonnes pratiques et du processus que nous avons établit, un essai serait à réaliser avec des étudiants de master 2 et ainsi voir si ceux-ci arrivent à trouver plus facilement une thèse leur correspond (satisfaction).   II. Lidentification des causes racines du problème   1) Les résultats de lenquête   - 543 réponses obtenues ; - réponses assez riches ; - les problèmes et les bonnes pratiques proposées par les doctorants sont intéressants.   a. Léchantillon de personnes   La plupart des personnes ayant répondu à notre enquête sont des doctorants (94%). Le restant (6%) étant des doctorants ayant déjà soutenu leur thèse, des post-doctorants ou des étudiants de master 2 (figure n°2). Parmi les 94% de doctorants, nous pouvons voir que léchantillon reste homogène, même si une grande proportion de personnes nont pas préciser leur année (figure n°3). Nous avons pu également toucher à peu près tous les secteurs et toutes les villes (tableau n°3).          

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41.9%

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Etes vous en thèse ?

6%

94%

Oui Non   Figure n°2 :léchantillon de personnes : êtes vous en thèse ?   En quelle année ?

22.4%

17.1% 0.6% 14.8% 0.4% 2.8% 1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année 6ème année NSP   Figure n°3 :léchantillon de personnes : en quelle année ?

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