Fiche de Méthodes de Maths de niveau Terminale

Salutmaths

Description

Comment travailler efficacement les maths
Fiche de Méthodes en Mathématiques (2012) pour Terminale S

Sujets

• Annales
• Devoir surveillé
• Devoir scolaire
• Cours
• exercices
• Lycée
• École
• ressources pédagogiques
• Ressource

Informations

• Publié par: ressources-de-terminale
• Nombre de lectures: 244
• Langue: Français

Extrait

Concrètement comment s’y prendre pour travailler quotidiennement les maths ?

Voici quelques éléments à prendre en compte :

1)=OBTIEeocrusÀLOUTILS - Le cours doit être parfaitement maîtrisé avant tout contrôle : il contient les définitions exactes des objets mathématiques, leurs propriétés ainsi que leur mode d’emploi.

- Pour atteindre cet objectif, un moyen efficace consiste à faire des exercices tout en consultant le cours chaque fois que cela s’avère nécessaire (apprentissage dynamique du cours) : on tente de bien saisir ce que permet ou non la définition d’un objet, on s’assure qu’on a bien compris ce que dit un théorème …

2) Les exercices =ÎNEMNTRAESTNE - Maîtriserson cours est indispensable mais pas suffisant pour être efficacelors d’un contrôle: en général, il ne contient pas les méthodes et astuces de résolution des exos. Pour être complet, il faut donc s’exercer en faisant des exos progressifs, c’est-à-dire des plus faciles aux plus difficiles : a) D’abordles exercices d’application (utilisation directe des formules, cas concrets, calculs…) b) Ensuiteles exercices d’approfondissement (où l’on découvre des méthodes de résolution, des techniques nouvelles, des astuces …) c) Enfin,lorsqu’on a assez d’automatismes, les problèmes (de préférenceles sujets types BAC). - Pour s’exercer (S’ENTRAINER), il est important de disposer des CORRIGÉS des exos à portée de main pour pouvoir procéder à une autocorrection, pour se dépanner quand on sèche ou pour APPRENDRE d’autres méthodes et astuces. Ne pas oublier que plus qu’un élève vous êtes surtout un APPRENANT.

3) Lescontrôles = TESTS - Garder à l’espritque l’objectif à l’issue d’un contrôle est d’amasser le maximum de points et non d’épater le prof. - Commencer par les questions que l’on sait résoudre. - Ne pas perdre plus de 3 min à sécher sur une question : laisser de la place et passer aux suivantes.