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A116

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• Publié par: igewipoh
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• Langue: Français

Extrait

FICHE PEDAGOGIQUE 7

THEME: Histoire de vie et Stratégie et processus d’apprentissage

NOM DE L’EXERCICE :Questionnaire sur apprendre à apprendre

L’EXERCICE COMPORTE PLUSIEURS VARIANTES D’EXPLOITATION :NON

REFERENCE (S) : Créé par le groupe de production EQUAL

OBJECTIFS :  Apprendre àrepérer des capacités mises en œuvre aussi bien au quotidien que dans un cadre d’apprentissage  Prendre conscience desconditions nécessaires à l’exercice de ces capacités pour l’apprenant : « conditions de réalisation ». Travailler sur la transférabilité des capacités du quotidien au cadre d’apprentissage  Apprendre à repérer ses proprescritères de réussite. Dégager pour chaque apprenant des capacités personnelles qui d’une part le valoriseront, d’autre part lui permettront de définir les conditions dont il a besoin pour apprendre

PUBLIC : Tout public maîtrisant le français oral et/ou écrit quels que soient sa culture, son origine et son niveau d’étude

PRE-REQUIS POUR LES APPRENANTS : Avoir compris que l’on peut mettre en œuvre des capacités dans n’importe quelle situation. Avoir compris que les analyser va permettre de mieux comprendre ce dont on a besoin pour apprendre

PRE-REQUIS POUR LE FORMATEUR: »,stratégies et processus d’apprentissage » et « histoire de vie Avoir lu le chapitre « s’être exercé à dégager des capacités en réalisant l’exercice avec des collègues. La démarche étant de reprendre le plus fidèlement possible la description du narrateur en commençant la phrase par « capacité à » ex : le narrateur dit « en écoutant l’autre j’ai changé de point de vue » le formateur traduit : capacité à changer de point de vue en écoutant l’autre.

DEROULEMENT: Distribuer le questionnaire Le lire ensemble Expliquer que les réponses sont celles qui viennent spontanément à l’esprit et dont ils se souviennent suffisamment afin de pouvoir les décrire. Les laisser libres de choisir la situation dont ils ont envie de parler au groupe

CONSIGNES POUR L’APPRENANT Répondez à l’ensemble du questionnaire puis lisez les réponses devant le groupe.

EXPLOITATION AVEC LE FORMATEUR ET LE GROUPE En fonction du temps dont on dispose et du nombre de participants, choisir de ne traiter qu’une réponse ou l’ensemble du questionnaire Inscrire sur 1 paper board les capacités dégagées à partir du récit de l’apprenant Impliquer le groupe dans le repérage des capacités mises en œuvre.

Projet EQUAL :Apprendre à apprendre pour s’insérer et se professionnaliseravril 2006 Fiche pédagogique

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