Cours du Pour le TEXTES5 ABilan lecture de Double Meurtre à l'Abbaye.8.1SEQUENCE V : L'IMAGINAIRE DU VOYAGE.Séance 1: Qu’est-ce que la poésieN?ot er sur le classeur 9.1des premières définitions qui viennent en tête. Première approche grâce au vers, à la rime, à la strophe. Rappels et travail sur la versification (alexandrins, décasyllabe, calligramme, rimes embrassées, crois ées,suivies, poème régulier …)15/1Apprendre le cours.10.1Séance 2: Les Conquérants de Hérédia.Lecture.11.1S2 + interrogation écrite15.1Séance 3: Heureux qui comme Ulysse de Du Bellay21/1Mémoriser le poème18.1 Soutien expression écrite.En salle TICE, dictée d'un texte en vers.22/1Séance 4: «Ulysse » de Ridan.E tude de la chanson. Comparaison avec le sonnet original. Insertion d’un refrain. Mise en musique. Repérage des instruments. Travail sur la diction de deux vers de la chanson:1)”Que des palais Romains le front audacieux” (exercice de découpage scansion: respect de l’alexandrin par la diérèse nettement audible dans la chanson) - Respect de l’archaïsme vers 2 et pas de modernisation en “celui-là”.2) “Pour ne plus entendre les sirènes et leurs voix” (exercice de découpage-scansion: 15 syllabes? 14? 12?; le chanteur prend de slibertés avec la versification, ne respecte plus les règles de la diction du “e” …). Jeu avec la versification?Polysémie du mot “sirène” avec l’insertion d’un bruit de sirène en fond sonore.29.1 Poème sur le Voyage31.1 CR Poème sur le ...