Enfance - Année 1975 - Volume 28 - Numéro 2 - Pages 219-241Les auteurs font une revue critique des recherches visant à mettre en évidence les effets de l'attente d'autrui (expérimentateur, clinicien, maître) sur les performances des sujets. Après une analyse détaillée des travaux de Rosenthal et de ses successeurs, il leur parait difficile de soutenir l'existence d'un biais dû aux attentes induites et ceci aussi bien dans le domaine de la psychologie expérimentale que dans ceux de la psychologie clinique et de la pédagogie. The authors critically analyse studies which attempted to demonstrate that experimenter's or clinician's or teachers's expectancies about the performance of their subjects affect the experimental outcome. After a detailled analysis of Rosenthal' s studies and of his followers, it appeared difficult for the authors to conclude that the expectancie bias has been demonstrated. 23 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.