Généralisation du stimulus et de la réponse dans la formation des concepts de couleur chez l'enfant. - article ; n°5 ; vol.25, pg 361-378

J. Fijalkow

Description

Enfance - Année 1972 - Volume 25 - Numéro 5 - Pages 361-378
Within the framework of a study on concept formation of colour for the child, 192 subjects between the ages of 2.10 and 4.6 were submitted to a test on colour naming and on colour designation.
It is presumed that errors made are of a systematic nature which can be .analysed in generalization terms on a perceptual basis.
Six operational hypotheses resulting from primary and secondary generalization of stimuli and responses combined with variables in hue and value-chroma are applied to verify the general hypotheses. Results which do not fit correctly the type of analysis adopted are discussed.
Dans le cadre d'une étude sur la formation des concepts de couleur chez l'enfant, 192 sujets de 2.10 à 4.6 ont fait l'objet d'une épreuve de dénomination et de désignation.
On suppose que les erreurs commises ont un caractère systématique susceptible d'être analysé en termes de généralisation à base perceptive. Six hypothèses opérationnelles résultant de la combinaison des types primaire et secondaire de généralisation du stimulus et de la réponse avec les variables de longueur d'onde et de clarté sont mises en œuvre pour vérifier l'hypothèse générale. Les résultats peu compatibles avec le mode d' analyse adopté sont discutés.
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1972
• Nombre de lectures: 37
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Mr Jacques Fijalkow

Généralisation du stimulus et de la réponse dans la formation

des concepts de couleur chez l'enfant.

In: Enfance. Tome 25 n°5, 1972. pp. 361-378.

Abstract

Within the framework of a study on concept formation of colour for the child, 192 subjects between the ages of 2.10 and 4.6 were

submitted to a test on colour naming and on colour designation.

It is presumed that errors made are of a systematic nature which can be .analysed in generalization terms on a perceptual basis.

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variables in hue and value-chroma are applied to verify the general hypotheses. Results which do not fit correctly the type of

analysis adopted are discussed.

Résumé

Dans le cadre d'une étude sur la formation des concepts de couleur chez l'enfant, 192 sujets de 2.10 à 4.6 ont fait l'objet d'une

épreuve de dénomination et de désignation.

On suppose que les erreurs commises ont un caractère systématique susceptible d'être analysé en termes de généralisation à

base perceptive. Six hypothèses opérationnelles résultant de la combinaison des types primaire et secondaire de généralisation

du stimulus et de la réponse avec les variables de longueur d'onde et de clarté sont mises en œuvre pour vérifier l'hypothèse

générale. Les résultats peu compatibles avec le mode d' analyse adopté sont discutés.

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Fijalkow Jacques. Généralisation du stimulus et de la réponse dans la formation des concepts de couleur chez l'enfant. In:

Enfance. Tome 25 n°5, 1972. pp. 361-378.

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