L'attitude des jeunes Envers Le dopage sportif

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L'attitude des jeunes Envers Le dopage sportif

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• Médecine

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Extrait

Rapport d’évaluation

L’attitude des jeunes

Envers

Le dopage sportif

Rapport final : Novembre 1998

(Révision 2008)

ÉTUDE SCOLAIRE PROVINCIALE

SUR L’USAGE DE SUBSTANCES DANS LES SPORTS

RAPPORT FINAL

(NOVEMBRE 1998)

(RÉVISION 2008)

ÉTUDE MENÉE PAR NATACHA LLORENS

SERVICE DE SENSIBILISATION AUX

DROGUES

ET AU CRIME ORGANISÉ

GENDARMERIE ROYALE DU CANADA

Pour de plus amples informations,

communiquez avec le :

Service de sensibilisation aux drogues et

au crime organisé

Gendarmerie Royale du Canada

4225, boul. Dorchester ouest,

Westmount Québec H3Z 1V5

Téléphone : 514-939-8408

Télécopieur :

514-283-0824

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION

................................................................................................................p. 5-6

ƒ

Clarification des termes ..................................................................................................p. 6

ƒ

Description de l’étude ..................................................................................................p. 7-8

ƒ

Population à risque .........................................................................................................p. 8

ƒ

Composition de l’échantillon ......................................................................................p. 8-9

RÉSULTATS DE L’ÉTUDE

................................................................................................p. 9

ƒ

Connaissance du dopage sportif ...................................................................................p. 10

ƒ

Les facteurs de risque.............................................................................................. p. 10-11

ƒ

L’influence de l’entraîneur ................................................................................ p. 12-13-14

ƒ

L’influence des amis(es) ..........................................................................................p. 14-15

ƒ

L’influence des parents ............................................................................................p. 15-16

ƒ

La pression économique ..........................................................................................p. 16-17

ƒ

La pression des médias ............................................................................................p. 17-18

ƒ

La disponibilité du produit ......................................................................................p. 18-19

ƒ

Croyance sur les substances ....................................................................................p. 19-20

ƒ

Les effets néfastes pour la santé ...................................................................................p. 21

ƒ

Profil de consommation chez les jeunes athlètes ................................................. p. 23 à 31

ƒ

Les ressources............................................................................................................... p. 32

ƒ

Les contrôles antidopage .........................................................................................p. 32-33

CONCLUSION DE L’ÉTUDE

................................................................................... p. 33 à 35

BIBLIOGRAPHIE

..........................................................................................................p. 36-37

ANNEXE A (questionnaire)

ANNEXE B (définition des substances)

ANNEXE C (effets néfastes des substances)

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1.1:

Composition de l’échantillon .............................................................................p. 9

Tableau 2.1:

Étudiants qui n’ont jamais entendu parler de dopage sportif ...........................p. 10

Tableau 3.1:

Personnes qui ont suggéré à un athlète d’avoir recours aux substances dopantes ..

.................................................................................................................................................p. 12

Tableau 4.1:

% des étudiants qui connaissent quelqu’un qui utilise des stéroïdes (âge) .......p.15

Tableau 4.2:

% des étudiants qui connaissent quelqu’un qui utilise

d’autres substances (âge) ...

.................................................................................................................................................p. 15

Tableau 5.1:

% des étudiants qui croient que les substances aideront un athlète à améliorer ses

performance (sexe) .................................................................................................................p. 20

Tableau 5.2:

% des étudiants qui croient que les substances aideront un athlète à améliorer ses

performance (âge) ..................................................................................................................p. 21

Tableau 6.1:

% des étudiants qui considèrent que l’utilisation de certaines substances pourraient

avoir un effet néfaste pour la santé (sexe) .............................................................................p. 22

Tableau 6.2:

% des étudiants qui considèrent que l’utilisation de certaines substances pourraient

avoir un effet néfaste pour la santé (âge) ...............................................................................p. 22

Tableau 6.3:

% des étudiants qui indiquent ne pas connaître les effets sur la santé .............p. 23

Tableau 7.1:

Tableau de renseignement sur la caféine .........................................................p. 25

Tableau 8.1:

% des étudiants qui indiquent avoir fait usage de substances pour améliorer leurs

performances (sexe) ...............................................................................................................p. 30

Tableau 8.2:

% des étudiants qui indiquent avoir fait usage de substances pour améliorer leur

performances (âge) .................................................................................................................p. 30

- 5 -

INTRODUCTION

Le dopage est un phénomène social qui existe depuis la nuit des temps

L’histoire suggère que la philosophie qui sous-tend le dopage est aussi vieille que

l’Homme lui-même qui, après avoir reçu le pouvoir de la pensée, n’a jamais pu accepter

ses limites physiques ou mentales. (Pickering, 1981)

Le problème n’est pas nouveau, le dopage sportif est un phénomène social qui existe

depuis fort longtemps.

L’histoire montre que de tout temps, les athlètes ont recherché des

moyens pour améliorer leurs performances sportives.

Au 3e siècle avant Jésus-Christ, les

Grecs mangeaient des champignons pour améliorer leurs performances athlétiques et,

environ 600 ans avant Jésus-Christ, les gladiateurs du célèbre cirque Maximus

employaient des stimulants pour combattre la fatigue et les blessures.

Depuis, avec le

développement de la recherche scientifique, les substances ont grandement évolué.

Avec

les années, l’utilisation, l’abus et l’emploi détourné de nombreuses substances ont

profondément modifié l’esprit du sport amateur et professionnel.

Aujourd’hui, la plupart

des disciplines sportives ont leurs pilules, leurs onguents ou leurs injections qui

correspondent aux besoins de l’athlète.

Que se soit pour stimuler, calmer, éliminer la

douleur, augmenter la performance ou encore réduire le stress, chacun a sa potion et ne

voit pas pourquoi il ne l’utiliserait pas.

Il est évident que l’usage et les abus de médicaments ou de drogues sont très répandus

dans le sport et qu’ils constituent une menace pour la sécurité, la santé et la longévité de

beaucoup d’athlètes.

La population doit être conscientisée à ce grave problème social car

c’est une question d’éthique et de santé publique.

Cela ne touche pas seulement l’élite

sportive mais aussi tous les jeunes qui s’intéressent de près ou de loin aux activités

sportives.

L’ampleur de ce phénomène est très peu connue car le dopage sportif demeure