Nature des catégories et typicalité : une étude développementale - article ; n°4 ; vol.51, pg 189-202

Françoise Cordier, Elisabeth Spitz

Description

Enfance - Année 1998 - Volume 51 - Numéro 4 - Pages 189-202
Une comparaison des processus de catégorisation d'objets naturels et d'objets fabriqués a été menée avec des enfants dont l'âge était compris entre 8 et 12 ans. Nous avons fait varier le degré de typicalité des éléments à catégoriser. Une tâche de catégorisation de la forme « un X est un Y » a été utilisée, avec comme indicateur le temps de décision. Nous supposons que la formation des catégories d'objets fabriqués est plus tardive que celle des catégories naturelles, étant donné les connaissances plus importantes des enfants concernant le vivant. Nous faisons également l'hypothèse que les effets de typicalité devraient être moins marqués pour les catégories naturelles, pour les mêmes raisons. Nous observons des temps de décision plus longs et des effets de typicalité plus importants pour les catégories d'objets fabriqués. Nous proposons une interprétation en terme de nature ontologique des objets.
Categorization processes and typicality in 8-to-12 year-olds
A systematic comparison of categorization processes with natural objects and artifacts has been carried out on subjects aged 8 to 12. The objects belonged to categories which varied systematically along a typicality gradient. The subjects performed a categorization task in the form of « an X is an Y », decision time being the dependant variable. We assume that the time to answer about the categories of artifacts is slower than that of natural objects, because the young children 's knowledge of living objects exceeds their knowledge of artifacts. It is also our hypothesis that the effects of typicality for natural objects are not as strong as they are for artifacts, for the same reason. We obtain longer reaction times and greater typicality effetcs for artifacts. An interpretation, according to the ontological nature of objects, is advanced.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Médecine

Informations

• Publié par: ENFANCE0
• Publié le: 01 janvier 1998
• Nombre de lectures: 48
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Françoise Cordier

Elisabeth Spitz

Nature des catégories et typicalité : une étude

développementale

In: Enfance. Tome 51 n°4, 1998. pp. 189-202.

Résumé

Une comparaison des processus de catégorisation d'objets naturels et d'objets fabriqués a été menée avec des enfants dont

l'âge était compris entre 8 et 12 ans. Nous avons fait varier le degré de typicalité des éléments à catégoriser. Une tâche de

catégorisation de la forme « un X est un Y » a été utilisée, avec comme indicateur le temps de décision. Nous supposons que la

formation des catégories d'objets fabriqués est plus tardive que celle des catégories naturelles, étant donné les connaissances

plus importantes des enfants concernant le vivant. Nous faisons également l'hypothèse que les effets de typicalité devraient être

moins marqués pour les catégories naturelles, pour les mêmes raisons. Nous observons des temps de décision plus longs et des

effets de typicalité plus importants pour les catégories d'objets fabriqués. Nous proposons une interprétation en terme de nature

ontologique des objets.

Abstract

Categorization processes and typicality in 8-to-12 year-olds

A systematic comparison of categorization processes with natural objects and artifacts has been carried out on subjects aged 8

to 12. The objects belonged to categories which varied systematically along a typicality gradient. The subjects performed a

categorization task in the form of « an X is an Y », decision time being the dependant variable. We assume that the time to

answer about the categories of artifacts is slower than that of natural objects, because the young children 's knowledge of living

objects exceeds their knowledge of artifacts. It is also our hypothesis that the effects of typicality for natural objects are not as

strong as they are for artifacts, for the same reason. We obtain longer reaction times and greater typicality effetcs for artifacts. An

interpretation, according to the ontological nature of objects, is advanced.

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Cordier Françoise, Spitz Elisabeth. Nature des catégories et typicalité : une étude développementale. In: Enfance. Tome 51 n°4,

1998. pp. 189-202.

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