Cours sur la régulation du commerce international : les secteurs agricole et agroalimentaire

Thoyer

Description

Vous trouverez dans ce document le cours sur la régulation du commerce international dans le secteur agricole et agroalimentaire.

Sujets

• Commerce international
• cours

Informations

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• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

UE6 2012 Cours 3 LA REGULATION DU COMMERCE INTERNATIONAL: LES SECTEURS AGRICOLE ET AGROLIMENTAIRE Sophie Thoyer [e-mail]

Les tendances du commerce international

Entre 1900 et 2000, le taux de croissance des échanges a été 200 fois plus élevé que le taux de croissance de la production : c’est le processus de globalisation.

Source: OMC statistiques du commerce international 2009–http:// www.wto.org

Quizz 1: la place du commerce agricole dans le commerce mondial

Quel pourcentage du commerce international des marchandises représente le commerce des produits agricoles et agroalimentaires? a) 8% b) 12% c) 20% d) 40%

Quelquesquestions…

•Pourquoi les pays échangentils? •Pouquoi certaines régions échangentelles plus que d’autres? •Le commerce estil équitable? Ou va til appauvrir les pauvres et enrichir les riches? •Doiton réguler le commerce mondial? Pourquoi et comment? •Doiton plus contrôler le commerce agricole et agroalimentaire plus que les autres secteurs? Pourquoi? •Pourquoi voiton se maintenir des politiques protectionnistes alors que la théorie prescrit la libéralisation des échanges?

PLAN DU COURS

1. Lajustification théorique du libre échange 2. Lesbarrières aux échanges 3. Lesfondements du GATT 4. Lesrésultats du GATT 5.L’Uruguay Round (19861994) 6.L’accord agricole à Marrakech 7.L’accord SPS 8.La création de l’OMC 9.L’agriculture dans le Cycle de Doha 10. Débats à venir...

1. Justification théorique du libreéchange: avantage comparatif (Ricardo)

Ressources: 800 Coût en ressources du blé: 1 Coût du tissu: 2

Ressources: 600 Coût du blé: 3 Coût du tissu: 4

Si A produitune unité supplémentaire de blé et la vend à B: A perd1/2 tissu B économise 3/4 tissu Si P= 3/4 tissu, Gains (B) = 0 et Gains (A)= 1/4 tissu Si P = 1/2 tissu, Gains (B) = 1/4 tissu et Gains (A) = 0

 Avantéchange A 100T+600B B 50T+133B

Après échange et spécialisation 800 B 150 T

Chaque pays est donc censé se spécialiser dans la production pour laquelle sescoûts d’opportunitésont les plus bas relativement aux autres pays La théorie d’HecksherOhlinSamuelsonprédit que les pays vont exporter les produits incorporant le facteur de production qui est relativement le plus abondant. C’est l’origine du concept dedivision internationale du travail. Les conséquences attendues de l’échange sont uneréduction des différences de rémunération des facteurs de productionentre pays

Ce n’est pas ce qu’on observe...

Limites de la théorie

Faible capacité de la théorie traditionnelle à expliquer les caractéristiques du commerce international : Développement du commerce entre les nations les plus développées avec desdotations factorielles semblables Part importante ducommerce intrabranche Part importante ducommerce intrafirme

2. Les barrières aux échanges

Barrières tarifaires: •droits douaniers fixes, advalorem ou prélèvements variables •Mesure, comparaison, revenu budgétaire Barrières non tarifaires: •Quotas: fixes ou %,annuel ou saisonnier •Restrictions volontaires d’exportation •Normes: techniques, sanitaires, environnementales, sociales •exigences de contenu local Instruments pour améliorer la compétitivité des produits nationaux •Subventions aux exportations •Subventions aux producteurs (directes ou indirectes) Taux de change: dévaluationscompétitives ou dépréciation par un taux d’intérêt plus bas ou un taux d’inflation plus bas.