Devoirs grammaticaux gradués en rapport avec la grammaire de lhomond [microforme] : d'après la méthode analytique : suivis d'un tableau des sons et des articulations de la langue française

Jean-Baptiste Cloutier

Description

^ --.'^ »'*-.».»J,-.,;- % '*.,: \ ^'^^ -»'.*s --*!>às.-;u#A \, GRAMMATICAUXliVOIRS GRADUÉS LHOMONDDELAGRAMMAIREAVECRAPPORTEN d'après la , ANALYTIQUEMÉTHODE sons et r s articulationsdestableautsmns d'un EILVKtAISELA LANGUEDE PAR CLOUTIER,^rfJEAN-BAPTISTE v'% v^.^-NOEMALE-LAVALL'ÉCOLEDE , . valéttltluîorics noinoillcurcs^^^ méthode i)rati^ . ,-,. >«^!-ï^-^-'i^.,îs^îi„ -*jÈ; î.* /i»fj •Au t .; Le travail que nous livrons aujourd'hui au public est le fruitde l'expérience que nous avons acquisependant les vingt- quatre années que nous avons passées du-ns l'enseignement; c'est pourquoi, nous osons espérer qu'il sera aussi bien ac- cueilli par la classe enseignante, et par tous ceux qui s'occu- pent d'instruction en ce pays, que la été notre Grammaire. Nous n'essaierons pas de démontrer l'utilité des devoirs grammaticaux : tout le monde en reconnaît l'importance. Mais tous les ouvrages du mêmegenreque nousavons euajusqu'ici,' ont-ils bien rempli le butque se sont proposé leurs auteurs? C'est ce que nous n'oserions affirmer. En effet, les uns pèchent du côté de la gradation, les autres ne renferment que des mots isolés, sans suite, et ne laissant dans l'esprit de l'enfant que des idées vagues, et peu propres à fixer dans sa mémoire les règles de grammaire qu'on veut lui enseigner. , En rédigeant principal butces exercices, notre a été d'ob- vier à tous avonsces inconvénients. Nous strictement suivi l'intelli-les règles psycJiologiques pour le développement de gence.

Sujets

• French language
• Français

Informations

• Publié par: les_archives_du_savoir
• Nombre de lectures: 30
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 7 Mo

Extrait