Itinéraires de jeunes issus de SES et d'ENP - article ; n°1 ; vol.90, pg 43-50

Nicole Lantier, Mathey-Pierre Catherine

Description

Revue française de pédagogie - Année 1990 - Volume 90 - Numéro 1 - Pages 43-50
Travaillant sur deux populations de jeunes sortis des SES et ENP d'un département de la région parisienne, à 7 ans d'intervalle (1975 et 1982), les auteurs montrent, à partir de l'étude des dossiers d'orientation, de questionnaires et d'entretiens avec ces jeunes, l'évolution suivante : les données recueillies auprès de la population de la 2e enquête amplifient les résultats de la 1ere étude.
On constate en effet une augmentation du nombre d'enfants étrangers, du nombre d'élèves venant du cursus « normal », du nombre d'élèves jeunes, du nombre d'enfants dont l'efficience intellectuelle jaugée en terme de Ql est supérieure à celle définie par les textes.
La situation de la majorité de ces jeunes à la sortie de l'école est plus difficile. On observe en effet : un grand nombre de demandeurs d'emploi, une grande fréquence des situations précaires (alternance chômage /stages- jeunes/petits boulots). Mais on constate aussi une augmentation des réorientations en cursus normal (LP) surtout pour les étrangers.
L'analyse de contenu des entretiens et des questionnaires permet une approche qualitative du cursus de ces jeunes, de leurs représentations sociales, de leurs stratégies face aux institutions.
Profiles of youths having left special classes vocationally oriented. - The analysis of two enquiries conducted in 1975 and 1982 among young people from special sections of secondary and professional schools provides a qualitative approach of their schooling, of their social representations, of their strategies facing institutions.
8 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1990
• Nombre de lectures: 37
• Langue: Français

Extrait

Nicole Lantier

Catherine Mathey-Pierre

Itinéraires de jeunes issus de SES et d'ENP

In: Revue française de pédagogie. Volume 90, 1990. pp. 43-50.

Résumé

Travaillant sur deux populations de jeunes sortis des SES et ENP d'un département de la région parisienne, à 7 ans d'intervalle

(1975 et 1982), les auteurs montrent, à partir de l'étude des dossiers d'orientation, de questionnaires et d'entretiens avec ces

jeunes, l'évolution suivante : les données recueillies auprès de la population de la 2e enquête amplifient les résultats de la 1ere

étude.

On constate en effet une augmentation du nombre d'enfants étrangers, du nombre d'élèves venant du cursus « normal », du

nombre d'élèves jeunes, du nombre d'enfants dont l'efficience intellectuelle jaugée en terme de Ql est supérieure à celle définie

par les textes.

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demandeurs d'emploi, une grande fréquence des situations précaires (alternance chômage /stages- jeunes/petits boulots). Mais

on constate aussi une augmentation des réorientations en cursus normal (LP) surtout pour les étrangers.

L'analyse de contenu des entretiens et des questionnaires permet une approche qualitative du cursus de ces jeunes, de leurs

représentations sociales, de leurs stratégies face aux institutions.

Abstract

Profiles of youths having left special classes vocationally oriented. - The analysis of two enquiries conducted in 1975 and 1982

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Citer ce document / Cite this document :

Lantier Nicole, Mathey-Pierre Catherine. Itinéraires de jeunes issus de SES et d'ENP. In: Revue française de pédagogie.

Volume 90, 1990. pp. 43-50.

doi : 10.3406/rfp.1990.1395

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1990_num_90_1_1395