L'échec scolaire en Amérique du Nord : un phénomène insidieux pour un grand nombre d'enfants et d'adolescents - article ; n°1 ; vol.130, pg 89-105

Jacques Tardif, Annie Presseau

Description

Revue française de pédagogie - Année 2000 - Volume 130 - Numéro 1 - Pages 89-105
The whole staff dealing with education feels more and more concerned with school failure in North America. Moreover, the extend of this phenomenon is difficult to evaluate because people don't agree with a common definition of success and failure at school. This article gives an account of school failure in United States and Canada through adding up statistical data issued from investigations on children learning difficulties, pupils having fallen behind and drop outs. These data give an overview of the extent of school failure in primary and secondary schools in these countries. It reveals that this phenomenon affects much more boys than girls and that its origins and symptoms are manifold.
L'échec scolaire en Amérique du Nord constitue une problématique très importante et fort préoccupante pour l'ensemble des acteurs scolaires. L'ampleur et la gravité de ce phénomène se laissent d'ailleurs difficilement circonscrire parce qu'il n'existe pas de consensus quant à la définition de la réussite et de l'échec à l'école. Le présent article rend compte de l'échec scolaire, plus particulièrement aux États-Unis et au Canada, en recoupant plusieurs données statistiques provenant d'études concernant les élèves en difficulté d'apprentissage, les élèves en situation de retard scolaire et les élèves décrocheurs. Ces données fournissent un aperçu de l'étendue de l'échec scolaire dans les écoles primaires et secondaires dans ces pays. Elles font notamment ressortir que ce phénomène touche un nombre beaucoup plus important de garçons que de filles et que ses origines et ses manifestations sont multiples.
17 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 2000
• Nombre de lectures: 48
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait